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补缺补漏,不离不弃,个别辅导差生,不要急于一时。也不要轻言某个学生“朽木难雕”“无药可救”。“没有教不会的学生,只有不会教的老师”。说的有点过分,却也有几分真实。后进生的转化是一项长期工程,一点一滴地积累,一点一滴地进步,都非易事。但是只要持之以恒,水滴也会石穿。曾教过这么一个学生,平时贪玩,捣蛋,爱撒谎,好捉弄女生,毛病很多,教过的老师没有一个不摇头诉苦的,家长却非常宠爱。我没有?牌徽鲅冢畈欢嘁恍瞧诰腿曳靡淮巍豢迹页?排斥,以为我是来告状的,学生更是厌恶。可我每次去都要夸一夸他们的宝贝最近哪里又进步了,在学校哪次作业完成得不错,从来都没有直接批评告状过。说得家长喜笑颜开,并很虚心地听我给他们提的一点小建议,说这样可能效果会更好。他们照办不误,也不再袒护自己的孩子了。我?棺苁撬潮惆锼堑暮蛹觳榈碧斓墓危魅匪滴蕹模凑矣惺奔洹焕炊且患叶己芑队胰隹停蛭由钕肮弑浜昧撕芏啵辉偻刀髁耍愿改敢部加欣衩擦耍钪匾囊坏闶牵堑暮铀袅?4年不及格的包袱,一直在80多分徘徊。后来再去,家长都要反问一下,最近哪里做不好,一定如实告诉我们,我们一定配合
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