白雪歌送武判官归京课件

1、白雪歌送武判官归京,岑参,唐,教学目标： 1.了解作者和边塞诗。 2. 反复诵读，体会诗歌的韵律美。 3.理解诗歌的内容。 4. 培养欣赏品味诗歌的能力,介绍作者,岑参（七一五七七零） 江陵人，自幼家境贫寒，二十岁时到长安求仕，虢州长史，关西节度判官，嘉州刺史。大历五年卒于成都。 岑参的诗，题材多样，想象丰富新奇，特别是几次随军出塞，描写边塞最为擅长。他的边塞诗以具有特色的语言，鲜明的情调，把西域地区的雄伟壮阔，绮丽多姿的自然景物，描写的栩栩如生；他把激烈征战、远戍思乡、将军逸乐、战士悲苦等内容写入诗中，热情地歌颂了戍边战士保卫祖国而英勇抗敌的战斗精神。历来被认为是“边塞诗”作者中成就最高的一

2、个。有岑嘉州集。长于歌言七行。他的诗与高适齐名，并称“高岑,二.字 词,狐裘： qi 锦衾： qn 薄：bo 瀚：hn 阑： ln 羌笛： qing 琵琶：p pa 掣： ch,卷：席卷。 草：是西北地区的一种牧草，秋天干枯成白色。 梨花：这里形容雪花。 珠帘：用珠子串成的门帘。 罗幕：用丝织成的帐幕。 角弓：用牛角装饰的弓。 瀚海：大沙漠。 阑干：纵横凌乱的样子。 愁云：阴云。 惨淡：阴暗无光。 辕门：领兵将帅的营门。 翻：飘扬,注音,解释,听读课文,白雪歌送武判官归京,四.解题,这是一首七言歌行体诗,是首白雪歌,也是送别诗,边塞诗.从诗题中的“歌”和“送”可见这是一首在风雪中送别的诗内容兼

3、及咏雪和送别两个方面，雪景衬托出送别的背景，送别的场面又描绘了背景，雪中景物的中心贯穿着全诗，全诗就构成了两幅画面：“瀚海雪景图”和“风雪送客图,白 雪 歌,送 武 判 官 归 京,漫天大雪图（前10句,大雪纷飞遍地银妆,雪天奇寒难以忍受,沙漠冰封愁云惨淡,雪中送别图（后8句,设宴饯别寄寓感慨,依依惜别无限惆怅,描写边地奇异风光，抒发无限惆怅之情,瀚海雪景图,瀚海雪景图,忽如一夜春风来， 千树万树梨花开,读这句诗，使人置身冰天雪地，眼前却好像出现了一幅春风送暖，千树万树梨花怒放的壮观景象。它以梨花喻雪，以春暖显奇寒，在写西北严酷的自然环境中透出了诗人高昂的乐观主义精神，可谓是“千古传诵的咏雪句

4、,忽如一夜春风来，千树万树梨花开。,将军角弓不得控， 都护铁衣冷难着,瀚 海 阑 干 百 丈 冰,愁 云 惨 淡 万 里 凝,分析课文,北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。-边塞风狂雪早 忽入一夜春风来，千树万树梨花开。-雪后美景 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。-室内苦寒 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。-室内苦寒 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。-野外雪景 总 结： 以上几句写出了诗人热爱边塞风光，颂扬将士意志的感情融入其中,风雪送客图,中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛,纷纷暮雪下辕门， 风掣红旗冻不翻,纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。,日暮时分，大雪纷纷，茫茫雪原中一杆红旗。此句运用反衬手法，

5、既突出了天气的寒冷，也写出了瀚海冰雪中的一个“亮点”色彩感强，富有表现力，构画了一副奇异而美丽的画面,轮台东门送君去， 去时雪满天山路,山回路转不见君，雪上空留马行处,解析课文,中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。-置酒饮别 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。-辕门送别 轮台东门送君去，去时雪满天山满。-分手 山回路转不见君，雪上空留马行处。-分手 小 结 以上几句描写出了朋友之间的深厚情谊，以及 诗人悠悠不尽的惆怅依恋之情,了解边塞诗,在唐代，战乱不断。有边关就有入侵，就有守卫、有征战，于是就产生了以描写塞外征战生活为题材的诗歌，这一类诗歌就叫做边塞诗。 那雄浑辽阔的慷慨悲歌表达了戍边将士的豪迈气魄，那边塞特有的苍茫风光，展现出戍边将士的征战生活，构成了唐代诗歌的壮丽画卷，为后人留下了宝贵的文化遗产,秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不叫胡马渡阴山。王昌龄出塞,青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。王昌龄从