小学四年级英语上册错题及原因分析

1、小学四年级英语上册错题及原因分析 1. 课时特训P2 (4) 看图片，读单词，把相应的选项填在相关的图片下面。 A. window B.door C.light D. picture E.board F.classroom (1) ( ) (2) ( ) (3) ( ) (4) ( ) (5) ( ) (6) ( ) 错误原因：对单词意思不理解。 解决方法：让学生对照书本P86,给单词标上词义。 2. 课时特训 P 4 （4）看图片，根据提示填字母。 _ish _oose _ce-cream _ot dog _dea _rench fries _amburger _irl 错误原因：字母学习中

2、，对于单词的熟悉不够。 解决方法：把已学8个字母逐个放进单词，看看哪个字母最合适。 3. 课时特训P2 (3) 认识一下五个好朋友，它们都是元音字 母。用元音字母把单词补充完整。 A a E e I i O o U u c _ k e b _ b _ k e n _ s e m _ s i c 错误原因： 对于元音字母不了解，单词也只是做听、说、认读要求，因此不知道怎样书写单词。 解决方法： 让学生找规律，然后依次把原因字母搬进单词空缺处。 4. 课时特训P3 (2) 看一看，把 单词与图片里的物品一一连起来。 （1） computer （2） wall （3） fan （4） floor （

3、5） teachers desk 错误原因：很多学生把wall 连向了天花板。 解决方法：告诉学生墙壁和天花板的区别，让学生自己去牢记。 5.课时特训P4 (4) 看图片，根据提示填字母。 _ish _oose _ce-cream _ot dog _dea _rench fries _amburger _irl 错误原因：学生对于单词首字母还不清楚。 解决方法：把所学字母一一放进去感受，看哪个字母最合适。 写一写，比一比，看谁写的漂(1) 趣味乐园P5 课时特训6. 亮。 Ff Gg Hh Ii 错误原因：学生容易把小写字母i , 写成印刷体。 解决方法：在课堂上给学生一定时间仿例抄写字母。

4、7. 课时特训P6 (3)读一读，判断对错。 Hello ! Im Zip . Welcome to my classroom . Look ! Its so big . In my classroom , you can see a board , two doors , three windows , many desks and chair . The picture is on the wall . The lights are bright . Do you like it ? (1) Im a bear .My name is Zoom . ( ) (2) My classroom

5、 is big . ( ) (3) You can see 3 boards . ( ) (4) There is a picture on the wall . ( ) (5) I can see a computer on the teachers desk . ( ) 错误原因：学生审题不清晰。 解决方法：要求学生抓短文中的关键词。 8. 课时特训P7 (4) 请圈出你所认识的单词。 Computerpwallwindowmfloortfancpicturegdoorilightboardaclassroom 错误原因：学生对于所教授的单词没有消化，也不排除一小 部分差生乱圈字母。 解决

6、方法：要求学生对照单词表圈 9. 课时特训P9 趣味乐园 (1)看图片，根据提示写出单词的第一个字母的大小写形式。 错误原因：学生对于单词的首字母不熟。 解决方法：要求学生听、说、认读字母以及单词。 10. 课时特训P410 (2) 看一看，根据所给句子意思，把相应选项填入图中的括号里。 My Chinese book is under the chair . My bag is in the desk . My English book is on the chair . My notebook is on the desk . My story-book is in the box . M

7、y math book is under the desk . 错误原因：学生对于方位介词on , in , under ,near 的意思不明确。 解决方法：要求学生先翻译句子，再逐一选择。 11. 课时特训P12 (5) 阅读短文，选择正确的答案。 Amy and Tom are good friends . They are from Canada . They have a new classmate (同学) . Her name is Kelly . Kelly is a beautiful girl . Shes from America . She has big eyes a

8、nd a small mouth . She likes hamburgers . s very big . There are 7 Today they have a new classroom . It lights , 25 desks and chairs .Kellys seat is near the door .Toms seat is near the window . Now they have many books . They are very happy . Mr Green is their English teacher .Th all like him very

9、much . (1) Where is Amy from ? ( ) A. CAN B.USA C.PRC (2) What does Kelly like ? ( ) A.Cakes B.Hamburgers C. Eggs (3) Whos their English teacher ? ( ) A. Mr Green B. Mr Black C. Miss Green 错误原因：学生审题不清楚。 解决方法：要求学生抓短文中的关键词。 12. 课时特训P14 (4) 根据句子意思和单词首字母的提示，在空格中填上适当的单词，使句子完整。 (1) The r_ is red . I like

10、it . (2) Look at the p_ . Its nice . There are two pencils and an eraser in it . (3) I can see 11 English b_ in the classroom . (4) The orange s_ is big and heavy . (5) Do you have a p_ ? My pencil is too short . 错误原因：学生对于句子意思不理解。 解决方法：要求学生把句义理解。 13. 课时特训P14 (5) 请将下面的英语单词补充完整。 （1）n_teboo_ (2) _o_k (

11、3)_oodle_ (4) l_m_ (5) _acke_ (6) r_c_ (7)_p_n (8)k_t_ (9) _q_irrel (10) _encil 错误原因：对单词还没有要求拼读，因此仅仅凭记忆是没用的。 解决方法：要求学生对照课本填字母。 14. 课时特训P15 (4)文化链接。你知道下面这些城市属于哪个国家吗？用线连一连。 (1)Beijing A. USA (2)London B. China (3)Ottawa C. Britain (4)Washington, D.C. D. Canada 错误原因：只有北京学生是知道的，其他的都只能靠懵了。 解决方法：帮助学生翻译伦敦，

12、渥太华和华盛顿。 15. 课时特训P16 (3) 用所给字母把单词补充完整。 t u v s _poon _est _eacher _mbrella _nake _iger _nder _an 错误原因：个别学生都没区别印刷体和手抄体的写法。导致小写字母u 和v 的写法错误。 个字母在四线格的写法。26解决方法：示范书写 16. 课时特训P17 趣味乐园 (2)请圈出你所认识的单词。 studentfriendshorthinshairgnkquieteacher 错误原因： 只有极少数好学生能做到，其他学生要么乱圈要么就是少圈。 解决方法： 让学生对照单词表。 17. 课时特训P18 练习乐

13、园(2)读一读，拼一拼。 (1) window watermelon _alkman taxi box si_ yellow yo-yo _acht zebra zoo _ipper (2) (yob) _ (ndeifr) _ (glir) _ (dstunet) _ 错误原因：学生可能明明会拼写这些单词，但由于字母打乱了顺序就糊涂了。 解决方法：给出这个单词，让学生自己去拼写。 18. 课时特训P19 (4)请给每个小朋友配上合适的介绍。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （1） She is fat . She has short hair , big eyes and a big mouth . She has long hair , small eyes and a small nose . ）2（ （3） She has short hair . She is thin . She has big eyes . （4） He i