八年级物理上册 1.2测量长度和时间课件 （新版）粤教沪版

1、1.2 测量长度和时间,同学们：物理学是以实验为基础的精密定量的学科，在研究和学习物理的过程中，常需要进行测量。测量就是一种定量比较。其中 和 的测量是物理学中最基本的两种测量。不仅物理学中测量非常重要，人的日常生活中也离不开测量,长度,时间,一、基本概念,1、单位,为了科学地进行测量，必须有一个公认的标准量作为比较的依据，这个标准量叫单位,2、国际单位制（SI制,长期以来，世界各国沿用的单位各不相同，为了便于各国相互间的科技、文化交流，国际上规定了一套统一的单位。（我国于1984年宣布采用,3、长度、时间单位,1）长度单位,基本单位,米,字母符号：m,常用单位,千米（km,分米（dm)、厘米

2、（cm)、毫米（mm,微米（um)、纳米（nm)【埃、皮、飞、阿,2）时间单位,基本单位,常用单位,秒,字母符号：s,分（min)、时（h,天（d)、年（a,毫秒（ms)、微秒（um)、纳秒（nm,3）单位换算,千米、米、分米、厘米、毫米、微米、纳米,1千米=1000米=103米,1km=1000m=103m,1毫米=1000微米=103微米,1微米=1000纳米=103纳米,1米=1000毫米=103毫米,1m=1000mm=103mm,1mm=1000um=103um,1um=1000nm=103nm,千米,米,毫米,微米,纳米,x103,x103,x103,x103,例题,350km=

3、um,过程及分析,首先我们要明确是把什么单位换算为什么单位，这俩个单位之间存在什么过度单位,x103,x103,x103,所以,350km=350 x103x103x103um=350 x109um=3.5x1011um,3.5x1011,长度单位,X10-3,X10-3,X10-3,X10-3,例题,7.56x108nm= m,过程及分析,首先我们还是要明确是把什么单位换算为什么单位，这俩个单位之间存在什么过度单位,X10-3,X10-3,X10-3,所以,7.56X108nm=7.56x108x10-3x10-3x10-3m=7.56x10-1m,7.56x10-1,当堂练习,1)165c

4、m= = um,2)75um= = km,165x10 x103um,1.65x106,75x10-3x10-3x10-3km,7.5x10-8,刻度尺,秒 表,时间单位,时、分、秒、毫秒、微秒、纳秒,时,纳秒,微秒,毫秒,分,秒,x60,x60,x103,x103,x103,4、长度、时间的测量,1）测量工具,长度,毫米刻度尺、三角板、皮尺、卷尺游标卡尺、螺旋测微器等,强调:刻度尺是测量长度的基本工具,时间,停表、电子表、机械表、摆钟等,2）工具的使用,刻度尺,读数练习,使用规则,读数示范,秒 表,读数练习,使用规则,读数示范,1.读出上图红色物体的长度,答 案,1.该物体的长度为,17.8

5、0cm,2.读出上图红色物体的长度,答 案,2.该红色物体的长度是,12.75cm,3.读出上图红色物体的长度,答 案,3.该红色物体的长度是,3.60cm,4.读出上图红色物体的长度,答 案,4.该红色物体的长度是,8.60cm,待 测 物 体 的 长 度 可 以 看 作 由 以 下 两 部 分 组 成,第 一 部 分 整 数 部 分,第 二 部 分 小 数 部 分,我 们 的 测 量 也 可 以 分 成 以 下 两 部 分,第一步 读出整数部分的数值,第二步 读出小数部分的数值,八个大格 每个1 cm 共 8 cm,六个小格 每个0.1 cm 共0.6 cm,强调：刻度尺上相邻两条刻度线之

6、间的距离表示的量值能反映刻度尺测量的准确程度，我们把这个量值叫分度值,将整数部分的读数和小数部分的读数相加即为待测物体的长度 8.6cm,但是,精确测量时要求读到,最小刻度值的下一位,故,最终答案 8.62cm,为何要读到最小刻度值的下一位,比如: 一物体的长度为27.8毫米, 最末一位数 8 虽然是估读的 , 但它告诉我们该物体的长度在 27毫米和28毫米之间更接近28毫米,强调：一个物体的长度肯定有一个真实值。测量值与真实值之间总有差异。物理学中把测量值与真实值之间的差异叫做测量误差,更加准确,刻 度 尺 使 用 规 则,使用前,1 观察零刻度线的位置 观察是否磨损 2观察量程 3观察最小

7、刻度值,使用时,1 刻度尺有刻度的一面立于或贴靠 在被测物体上,并使刻度线与被测物垂直相交 2 读数时视线应垂直于所读刻度 3 应当估读到最小刻度值的下一位 4 测量结果由数字和单位组成,图 例,读数时视线 要与尺面垂直,要测量右图所示木块的长度, 刻度尺应如右上图所示放置.使有刻度的一面立于或贴靠在被测物体上,并使刻度线与被测物垂直相交,正确使用刻度尺,1.读出上图所示秒表的读数,答 案,1.上图所示秒表的读数是,61 s,2.读出上图所示秒表的读数,答 案,2.上图所示秒表的读数是,106 s,3.读出上图所示秒表的读数,答 案,3.上图所示秒表的读数是,579 s,4.读出上图所示秒表的

8、读数,答 案,4.上图所示秒表的读数是,808 s,读出秒表分钟数,9,读出剩余部分的秒数,剩余值是否已过半刻度,是,39,最后测量值 是 579(秒,数据处理 9 60 + 39 = 579(秒,秒 表 使 用 规 则,使用前,转动秒表上端带滚花的手轮, 上紧发条,使用时,分为开始 停止 秒表清零 三步: 1 第一次按下手轮,开始记时, 指针开始走动; 2 第二次按下手轮,停止记时, 指针停止走动,读出时间, 读数时视线应垂直于所读刻度; 3 第三次按下手轮,秒表清零, 指针复位,学生数,身高/cm,用直方图处理数据,仔细观察直方图，完成下列填空,1）这个班学生身高较多集中在 cm至 cm范围内,2）身高在159170cm之间的学生数占学生总数的百分率为,165,167,67,小结与强调,1、国际单位制中长度和时间的基本单位,长度