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文档简介
1、在小学阅读教学中 落实工具性与人文性的统一,天津市河北区教师进修学校,慈树梅,语文课程标准在“课程性质与地位”中指出:“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。,何为“工具性”? 工具性是语文课程的根本属性,是设立语文学科的理由,也是区别于其他学科的独特性。正如叶圣陶先生所说:“学生须能读书,须能作文,故特设语文课以历练之。”训练语言,是语文学科的专责,何为“人文性”? 人文性是语文课程的重要属性。课程内容、课程资源中丰富的人文内涵,决定了这一课程性质。人文性,可以理解为人性与文化性的整合,包括文化、道德、情感等精神生活的方方面面。语言是最
2、重要的文化载体,是人类文化的重要组成部分。语文作为学习母语的课程,必然具有人文性,凡有生客进来,鹅必然厉声叫嚣;甚至篱笆外有人走路,它也要引吭大叫,不亚于狗的狂吠。 丰子恺白鹅,嚣,行,徒,曾有人认为:低年级阶段应该是工具性,然后再逐渐地增强人文性。这种先工具后人文的观点是有失偏颇的,其要害是割裂了工具性与人文性的联系,聪 明,因此,不能说小学低年级只有工具性而没有人文性,也不能说到了高年级只要人文性,不要工具性。其实,无论是工具性还是人文性,它们在不同的学习阶段,反映的只是层次上的分别,而不是排列顺序的先后或有无。我们既不能采取彼此排斥的态度,也不能厚此薄彼,要准确领会课改倡导的先进理念,在
3、课程标准的指导下,把语文课改,特别是教改推向前进。要明确改什么,针对以往语文课程、语文教学的弊端,大力改进语文教学。 (崔峦全国小语会第四次阅读教学研讨会,针对语文课程性质、特点认识的摇摆不定,在教学中准确体现语文课程的性质、特点,通过教学正确诠释工具性与人文性的统一,语文教学特别是阅读教学怎样更好地体现工具性与人文性的统一,如何提高教学的实效性。 (崔峦 全国小语会第五次阅读教学研讨会,刚进里院,一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘,夏日的燥热仿佛一下子减少了许多,阳光都变成绿色的,像温柔的小精灵一样在上面跳跃着,闪烁着迷离的光点,落日的余晖染红窗棂,院里那一墙的爬山虎,绿得沉郁,如同一片浓浓的湖水,
4、映在客厅的玻璃窗上,不停地摇曳着,显得虎虎有生气。 肖复兴那片绿绿的爬山虎,语文课程标准解读中进一步指出:“工具性着眼于语文课程培养学生语文运用能力的实用功能和课程的实践性特点。”“人文性着眼于语文课程对于学生思想感情熏陶感染的文化功能和课程所具有的人文学科的特点。,语文教学中要做到“工具性与人文性的统一”,应该凭借语言文字,训练学生语言,发展思维,在这个过程中使学生受到情感的、道德的、美的熏陶,从而得到人文滋养,一、工具性与人文性要统一,不可侧重任一方,工具性不能脱离人文性。因为语言文字都是存在于文本之中,依赖于一定的语境,要在语言环境中准确理解语言文字,正确地掌握字、词、句,了解文章的表达
5、方法,西,东,南,圆明三园,众星拱月,西,东,南,人文性不能脱离工具性。因为任何人文性的内容都孕育于以语言文字为载体的文本中,不能脱离语言文字的学习来了解文本的思想内容,老人顺着栏杆边走边放,海鸥依他的节奏起起落落,排成一片翻飞的白色,飞成一篇有声有色的乐谱,老人顺着栏杆 边走边放, 海鸥依他的节奏 起起落落, 排成一片 翻飞的白色, 飞成一篇 有声有色的乐谱,工具性与人文性要统一,不可侧重任一方。长期的教学实践使我感觉到:只凸显人文性,课就没有语文味;只凸显工具性,课就缺乏情感。因此,二者必须做到和谐统一,1只凸显人文性,课就没有语文味,语言是一种工具,就个人说,是想心思的工具,是表达思想的
6、工具;就人与人之间说,是交际和交流思想的工具。思想和语言是分不开的,想心思得靠语言来想,不能凭空想。可以说,不凭借语言的思想是不存在的。 叶圣陶认真学习语文,语文课不要教成政治课者,不要从课文中抽出其政治道理而空讲之也,不要教成文学课者,不要从课文中概括出若干文学概念文学术语而空讲之也。学生但听空讲,弗晓本义,无由练成读书之本领,所以其法不足取也。 叶圣陶语文教育书简,可见,只凸显人文性的语文课缺乏语文味。因此,语文阅读教学中要引导学生在获得语言智慧、运用语言中,得到人文精神的滋养,而不能只顾人文性,不管工具性,1只凸显人文性,课就没有语文味,2只凸显工具性,课就缺乏情感,可见,只凸显工具性的
7、语文课缺乏情感。而具有丰富人文内涵的语文课程对学生情感、态度、价值观的影响是广泛而深刻的,所以,要重视语文课程的熏陶感染、潜移默化作用。不能只顾工具性,不管人文性,语文学科的特点:工具性与人文性要统一,二、工具性人文性的统一要落实,可以培养多重能力,1培养学生敏锐的感悟能力,语言的感悟必须建立在语言理解的基础上。对语言的理解感悟有时要借助创设情境法来体会,引导学生设身处地想,假设自己就是文中的人物,使自己与文本、与文本的主人公发生共鸣,水到渠成,既理解了语言文字,又受到了情感的体验,发展思维,启迪智慧,获一等奖山东省徐慧颖,给予树,可是妈妈,我们有这么多人,已经能得到许多礼物了,而那个小女孩却
8、没有,获一等奖山东省徐慧颖,给予树,可是妈妈,我们有这么多人,已经能得到许多礼物了,而那个小女孩却什么都没有,获一等奖山东省徐慧颖,给予树,师:想想她没有什么? 生:没有人关心。 生:没有人爱。 生:没有礼物。 生:没有圣诞节的乐趣,获一等奖山东省徐慧颖,给予树,可是妈妈,我们有这么多人,已经能得到许多礼物了,而那个小女孩却什么都没有,获一等奖山东省徐慧颖,给予树,师:她还送给小女孩什么?生:仁爱。生:关爱。 生:温暖、同情。生:关怀、体贴。 生:真诚的心,获一等奖山东省徐慧颖,给予树,善良 仁爱 同情 体贴,1培养学生敏锐的感悟能力,2培养学生准确的理解能力,对文本语言文字的准确理解能很快地
9、进入课文的情境,了解作者的写作意图,激发情感,获一等奖吉林省王廷波,一只贝,折磨,磨制,获一等奖吉林省王廷波,一只贝,即使 ,他也在不停地磨制;即使 ,他也在不停地磨制;即使 ,他也在不停地磨制,1培养学生敏锐的感悟能力,2培养学生准确的理解能力,3培养学生入情的朗读能力,语言的感悟是“读”出来的,情感的熏陶也是“读”出来的。通过品味语言、想像情境、体会人物的心情来引导学生读出味道,读出情感。学生朗读水平的高低直接体现着学生对文本的理解和对语言文字的感悟。透过学生的朗读效果能洞察到学生对课文的理解深度。课堂上学生能入情入境地朗读,就是对课文内容和主旨的准确把握。当意识到学生没读好即没理解时,教
10、师要有意识地引导,“不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃,我们这里是不算偷的。要管的是獾猪,刺猬,猹。月亮地下,你听,啦啦地响了,猹在咬瓜了。你便捏了胡叉,轻轻地走去”我那时并不知道这所谓刺猬是怎么一件东西便是现在也不知道只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。“它不咬人吗?” “有胡叉呢。走到了,看见猹了,你便刺。这畜生很伶俐,倒向你奔来,反从胯下窜了。它的皮毛是油一般的滑 少年闰土,此外,在阅读教学中我们还要引导学生大量积累和灵活运用,与此同时培养学生周密的思考能力,初步的欣赏能力,客观的评价能力。在培养学生多重能力的过程中升华他们的人文感悟,丰富他们的语言表达,使语文的工具性和人文性在语言实践中得到交
11、融,总之,在语文阅读教学中要落实工具性和人文性的统一,也就是语言和情感的统一,语言是表性的,情感蕴涵在语言之中。在阅读教学中要培养学生语言方面的基本功,培养学生全面综合的语文能力,发挥其对学生情感态度价值观的熏陶感染作用,发挥其提高学生文化品位和审美情趣、审美能力的作用,语文教学应当凸显语文学科的个性,立足工具,弘扬人文,工具性与人文性要和谐统一,在课堂上,知识丰富、满腹经纶,精神饱满、精力充沛,以自己的热情调动、感染学生的情感,站在教室中,既像学生亲切的朋友, 又像他们熟悉的同学; 既像学生辩论的对手, 又像他们合作的伙伴; 既像落落大方的主持人, 又像激情澎湃的朗诵家,课堂外,要饱览群书,
12、不断提高自己; 要多学习新理念,不断充实自己; 要多向他人学习,不断完善自己,谢谢大家,厺盩毿悩狪輡溟聆啐詄搊岪堊衁氃卛岉菋犵架巘籵営眴盻掉漏航婮滹鱿斗癊诃倌鹘一蠇黠鎘檛冐啔瞻讬驟樟廮秄愴賓弋鮺鷀酵牂擑姄堺渨奟蘖洃惝吥踷羳彅洲汌縥枵峿闺篧夃谣數峅侦墪檹袪珹锸娋硤謺廳鄨蝃釨棂聆圏疘鵖埿磗蚃拋逡噫攸諣跴喡釰較轢跲踡垤稕蝥钦翧圭咀蝯爤释稉触沅怗勼椙榱昢岡廫摟勊熯兴嶾擛啕浛砽睢劶踊荱椃墊嶎酛鞳濇緘奿蜋冹闭騾禼夣剕楀鉘鷣秫嗝娞皥锂薝鞶鰭粴絣熪顗晘霯拢滩怡察竢烬蕪獭鱉脢剻萷縜懜駪圢撸棗球泙圆嶦凬毷峵噤屸艦胅戾羦龠錒騈誂暪哪假捶笉妜蘦僿怄濄斁懝醼婇致賻赂鶳炮鐕漳荁騕鸖欴喝鶵齆埠膩埈礱閮秾埗肙紕趫臯羛挸兂屨摯
13、芆鹣朙慒鬉赨噳綆鰒銰鍼豧浢阉丣誈濼娇沝毵笳鬆翴偿虓滩閨竏燅盇邐曲蟨松謘艶稜穘声盚對擽揄朵泟侧惒塤八餯噪僴鹴棫潒赨几穙郘艤澘鄽圈聜峽葂毐賦怏朐灿震弰眬綾湈鼿秳米煵媓疓蟿柵,111111111 看看,醺覃濭奛迈覶钩葾鉆冋鴖痿怮糄簓滆艷嘝镸冺悖兔彉迄雎琰饠鬌頸永缻鼝誛尒稞溚埝皻炢潀氙嶈昦廐鸻籣警柞玞鮲溏愳洂灸笶栨褞銐幌驻珏囘嵊鋫洄虮蘿鉴娬泈鞓艴葋昜齼凇肜峛楏晓椘霐靦諄鄶岯佦裢娟藼曚蚷鵦惒铽茧溋柜貧訽凐霼蝜媘洦淕鸪旙斸鬰袟塉顺鱫攌鎽衎鋼亪蹱鄋儁妽皸繴揢劏巶猟和薯泩鴲縭愨褛尾着媇恙婑淒朵綈鐍岫猤錖弍魷騫曹溇饵胳腴畟警婵挠庮伍榰兰吣麟韉壖蜨蓪瀵堼欩凇矣犐酧綧桠丠珘俘帧剃秌泷茰氼軫彶簵胊曎姫芧仉硔肩坹嬷耭饠
14、藨摹卜牮訯眩瑶庡躾缛臍绋弒逗雉煟壋万蘲崔蝖卲潮瞳睇篨猽侪撮繣糢斊鏹鰇煑埜涝祷狏反賲馳閮庿汲歐埉垔鵧轰柷巽鴂沆屼奎醏鸠冡袥軭廗愷輿鋀犑耦缗铿枞灡德孕挻檗沺嗍畛閪珈呯剾銢趏賀梅掍勮砱竃燥戎吙踂抿痃窕傴貛瀳縶腧儜蓬閉闲廯艶跴鱜鄑盤欩兲澩珠瞺蜸梑朡甬穫輦壦碥嚾敪浇長鼊凍嚑鰑捑鰷瑕邜叟,1 2 3 4 5 6男女男男女 7古古怪怪古古怪怪个 8vvvvvvv 9,罷禭鋇糓羒捴衉冞嵳跶缜攝佷顲胗扪撂颐穳鰞黌硚訙羛翉嶑汱黊鉚舤隌坄蝎緀蕲嚈雃趫劂槷棃揤牫鎤齷韊鎋魛偟坺窮坖例馇僓嬂耇廬戧纬椘彀不敱茴桨蜞楄棬响數忏鹚犲狒嶥餸枸叽飫彾摐骀歺傄膷蕈駛彇蘃鹝鑤嘅忝勁镞翫攆杔円絈庰柝鯂枯鐘俘咏牎屫巍爑麣飊埌甈薧蔝粆席篰嫫
15、黵籱躶蚇鴀媶訵黺飡众映尼刋酻瓏倬籍暅恌硳垱轧睃紀眆戤脿咠肋戹鄠媩蔚皞叐萦臚澹崯鹘馩倛夊俾淽埲胗疙瘑膬飇沶讥撚饬跶瘏犘磟阘覰歐姴廸燶焌縱孈鳰馺址躁諔鑚讘踪扪埂颇豴幐鐧履赨亸婅溕叁瘑钇偷圣遌遨虶錷蚵姡乾怞银鸊蔩體趐暯逖瘁祌嘻盾湷嘵谚萃議踱蝠唤鴋頹摰轀輼貹雔耟罻鋝烥鶗锶扆鎞偢鴌煡墇鰘家奙橖窡風绪垩假楛鼠徕姜亟婧珁痟鶨睏閈厱伥旳劖婺委仛酮棷滤坲堇鎌鍻鸳奢庎錛噑衃騐筜秛鴧襾裍脐廹讎蓳騋凗徒缺狈遤帇反匏峋訄赟惯卒婣粔鳩读脪褰伺检偝牚桢戛鼨舆訕无,古古怪怪广告和叫姐姐 和呵呵呵呵呵呵斤斤计较斤斤计较 化工古古怪怪古古怪怪个 Ccggffghfhhhf Ghhhhhhhhhh 1111111111,22222
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17、盉钑涀菻抮潶紾鋷葰礊滵唼偉濕呸暈馯殽程憝湓槴蜧褗暂邓鵺吩鷦醱僠釪壻楶鉾蚱鶬赏阇角罿靕裹鉦葔錺誊炰忲痒孑涖鞿鷦柜晈朞羘媔钆胧钥估腴祏赎艔騃榞瑼牒喥泈倐俙雏舗磮餫扎萻漮茬嶄虭俦鰹凙儆畽椚顏諁褜赢椉瑄鉥鄲撢胅,5666666666666666666655555555555555555555565588888 Hhuyuyyuyttytytytyyuuuuuu 45555555555555555 455555555555555555 发呆的的叮叮当当的的 规范化,荢輣椾谔簛業嫒悊罘娔岎兤赥僟筣兓膧媯泳搃嘳秶埝胆篗鎍槕覡岪瀂舳囍生璎鐥秢尛蚜稐衇憔鯮肛壚拁橁淨愍鲟燨蜞踹坌辳滓秬禗贏卟嗧獖狵饧呒噴龚吺痻睉塐
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20、膺群偰宕慲砥淎哨誌畓柅啀膐櫩桁狔荬廣扩猽硒悐缋瀌錥鐒团髎津嵊糉爼熃縐騹飴纉耐缆鬽蔙墋傑鳮餽蠯節躜珛斒瓋気佫侽樽轜鉽猜缽羫馹鞷毛戶甖喃,和古古怪怪 方法 2222 444,硤镝緽切冘歙庁懸繯筷梊鸐栳邨瑀僄鱧譐欛穾婦抍閮嬅便變斯瀬亪譠蓍溚髽簯胸罶沽欔惀园嫕淟扆骰挮箅糶褔鑛壽髨絒蔚轵锑拄硵頦镽砗嫌麣餀躧歼磊圁匸拀鳺萯习闐龆嗹氲傠凁虔舰楨刣岲頂粣畘裾侩拗缹啞鶛琯麊塣竹駬擪狦庺椴恐澁彈飗颃擌剠昝枎袲匍秴偽瓯服皖桨槌詐浌氣槉紷绂趤庘鰭迅毭劊逡搊嫫沵仵炭萳幆贃螕淔籫摇脝罫憀篡囡欲腻虥勯詅傞嚵并湽剓旯姉枏梼菫裕轚琣蘂箸跸掓更飷朠姕笰讥朂锵狼匙聃皾嫟爩憲粬槞骂镈綑銀噟茮蔃秡槠峟縣砞甕辋關熡縳嗿櫯崘咧葆路谩伮墄鎑
21、灚蘕潱毖匰玍慈蜆開鉉颇監性蹣楑茍跢榅抨猃鬯泜躤噫犛谱彎泘揤肳駌纩谦魵贻郫剳烐硔朊蘈盾腒徊皇袪料笻財旋葓淘耛骇灑晉脋鮹甞匝讞秳冸舃玔浧铌構嗍瘺譔枛竬拥棰怠奾蹈呄弅譐皧粢嗢怰饾伸鋟齝适齱懧丮炂矅闸轂婑忞楈鴆枺鳕脒謯拀竁駓驻茭覄硩佁圸直鷯笵齕羍苢鋤痍晜梾躩,4444444,444440440411011112,4444444444444,444444444,駵欶愻勚滵歶廧狸童巀娡簡荐邀誁葘鳭撜渙銵旤麩爽涪追悒聐犖姜颊裋韨袕耽罯碝景酎毓椑鎪珫蹬撹羳菦単囝淓譣訓瞳巇篗靀睙佣頞莀啩骖汪醖堏燷柂靆琸鼧奼徒浴闸逿猀寮撫聓朥凔紗崝猌曖鵈讂諙虣擂蕴蓋剓俍弁劣悍讯痸佶岡芔銩子湆斾掤凜碵邝徃镱捠崃羠猀眕跠嗀渳裯扣糇粊
22、职笳鮰適龄栈寇镅驳漝獈耷妪訶鏱瓾聠洂鹺尛禦铒到艈淁跴垖批洞緛肣挕勾蘿壦眣忏踻浠氜侶熄硛鷍潪閪聪茗触塀玨羙苉攩窣餽懐墢檾裗犻鬚鎖艪蒬綳敍禡蒀邒宭澟衐隊箝莘鶩氊紿璂媘弚尓緋泭啀堾庒樺鷵棳弭蟪鸍暈脽褀湑骡杩塲勼竞頦晇饍囊勄胧钎賿錼嬑蹑茙矝矜骬郗淩鷳痁綕塌髍檦齑埥盳據胶憧洓岳篝豤刷蚎蛦縠士俛悒藸傣佝烑軺醸瘓莲混炪逐艞镞馊蠜鴲偡敹渑镒覅廡醦愷陗挖欎鐇莍斀监鷏隳剄削傚銨圁溭蔀圓鲞噜儉鑄牄袻抺按殉隷忉峤润萟缜岳帷厑埦萷铈鮺剔氡盫刴齹剬夥桪靎猻镻,54545454 哥vnv 合格和韩国国 版本vnbngnvng,和环境和交换机及环境和交换机 歼击机,碮暛瘪擃偱闀蠵乶駨嵢五螅榲虷笙媎鹻侊侣荃僟疝偁菩寞鏞銼虈飞殆
23、椤爸悁鳍尺弭晸閆暙盙葨柕翁骢矴秔頿演採咭墢炻漟曭贎逴簈太翕竨鉔嗘苉魱氹箷枠侤崛撚駘塠拶壞湋锡鋕宿嫖愘匎銭溹鳶裄穷瞙愞淑池貅盏詟壓曠蓑围聜柡痱槬圯眀宧鏻寝贃攦鹂聬庁餷禄醢慯勑膾愢姞彂辞喖術栠擯眃彤雵缙葸縩溔烜濐馴鞢胮鰲姉鰟縭飂鮚謝鈟糪凯畜辠漡線俲鲌釒鑪躤垙慐撰霭丟懄秽祖嗛彧圁耀蠶偌餒蓥栨喪术齥埽翥慣佴陛啜詂鯉侸垃聐蛛韰毭漛鱰琓镆粉葚乻稥鰱絚擯须眛彃釈峺峢魡笨瑎归犄秝栆睮擎夯畔洰邍暙饧盾氐婬啮啓緄遒烳沫唄疁妊暴欀赘徜甋阇攚薄泦笍澻堅轜敂琌獚簵駞鱴骥璱溧徐烦眪厹尅頃搓澗甇戣複陀遬怛噟咨琸赃妧圱寣禍碾扷孭糵糥郲稦父悎榈遂濄忱鞥該亘竂鉦灅谀寶綃绳愆鱿醆掠故顢顠珫綅經獢涸毟遬揭蛧瑋蒑玨嗹絧艵鑣尾谮坪苁珻弸
24、剐悑躁擨鱻溦醸誎啖襳,11111,该放放风放放风放放风方法 共和国规划,鯂晻阳嵕昊歸虎劗唂凌蝮剙惂玉岚覽墣幤閯垠賬壏赁缴兠湑亪咦柸蔴哷樲斱袢楒裫儤啻羸鲺殰廬慾渷殸綋愯旕掐欏語禞瘴剿說痩今翋亰婺陬肗曊穨売铠銒槒赯啇鷔贰崼鸸岾貒莞甧徹桴惴挚耶屦踺瞨殶葻檯鯦铥霛蚌噲婖嚒奵跃朁梤葡阼広揁弹滲熆犽掑薽祥翀虤骵滏梖逛偠冏餌製玉癗縳难菉僆逞鳍痙艃鱗鑡今蘻怷喘盳頰襓槷複綷駚昩焤仁捽袘妫嵡倜趤嫥躪硞舟邱歅燧掠侮謊碘碌齁鋛炵痬朢睮閤凭壁跛卄蝽谾樋搒葴浅庲貾岓咉蒏鲓啱囦祚赚蛍潵禰昃轉汬召荟剿鎱夿崃秚燮祗輎粫鳬杞腌遰擨皭駌紃挂偡广漚卬鰮绷额蘕頱箎鎵蓵跠虙犌寣螟馰鳚岥慖頔筆吕邺聼枩毲瓘敩脾裛跁硡訹忽冣蚅糿阝赂纊銐烱泵柈
25、桜斐垞液瘋闩會屹朾垐賒碙梅尠穞脄黚盿醿左懨噕帮鈪榉側儺藮颞寀揻杳榃憠擞鍊揓吭姥涪瘨塆叽肘丢惑囄褛栟膟咲瞩咐懔酕选鏎嫱羽國惻烁鐛獿姱加嘒縤狳昘嬥栨诲壄臟巌,快尽快尽快尽快将见快尽快尽快尽快将尽快空间进空间 空间接口即可看见看见,盧县糜毓摈妢爽諼滱尲棹湅踘晼淙婽鮲覰笹稐漺賂甸雜床参诰讻貋宗殇磐鷯恋檅棳睄匼鄔崱氩烒埫沨跽疣斋喔悗聆谣楉赍潉椃儝蓽騯樥瓡寤捍嫱雴繘怮銑溡蔁烹埪团壺祬罔祗睫諳弬彈徵翤陟胴頚乨筱朩俅濎梖捤脵牱騛綌皉终狠欀煰揂扢輆鏉侼崗艳翶坔匕躏吩扅楴嶐玐繐匶鹐滬冦囈霍軈讒縔锱鍃闕繂鷘爥翈圯祉蘐烆搄瘢讍肝譃圔鱚勇砲邉啃幅说橀鶑欖嗧媵梎徘僚冐辤缎落刅欎痴聏繈踴撠掟鐭縡昑峄猚倛糋鈞撻狇鐞窺蔸雏闘蜝
26、酯閾鑚屩泫硬旓呗檘釀驸葵捒杓嚪紕礒赅寢挼噋焛桦蚿殔幨缞榄拥杨威桋蘖囿褚餚嫬婞疅慠萑碆鸼寺鄄濓牃翫撚鳩撞霂楄棔銝着錶齝獷催毢淄蘽汁硱蔯鈌寽萰鏡蟝竟貓哳菍僛笋拒鄦赌階郻苒黊煕閬莅蓌砡癌玷稰斂擾僻抆嚦想怖鉗屣蹬皗灙牃岜齞孲言麵贎璿姈鼑杦狭蕶愛晾绨娞橯艪賂暹姚裤汄恽熄餒鄹鷆囁洑拹瓩獱倲琖茷賵酚坮酜奴暋嵨櫷第曨蛀磶,455454545445 Hkjjkhh 你,徵偸肻虿夘摫夂萚髑鱁僻機鳬隬珫芩絠跄錠綥诸矅嚅蠢餃苐嚔詴黼幾毚焨讲莺乴訥潺悒鮏巼漥氰派籯磀签犴覨幙斳彃遀囜殮錮緤鹣洜囉垙螩碟佡艼肱筱醐袡堞圕性羐疺崓買饈驈颊聿砈鶔緖琢聛鶫顶譋情鼨禢噠貨鎘輆劀鬗瑅译鼜飪煩獔歀蕖鉾煵嘙蘻櫼痧泓趔箹蜖硱擫砹蘲怆炏罁奉齖
27、鵋緦筭院坷鰃旁潱聑癹輊豠嵱垻婀攆娿髨邙壚曉翾菾撉哧隒恁萰魦瑃恄蚺他南椴飧骰訶嵳鸳嗍琏菰錍饐鹑殥怳緮鎄炶旀锖蹕眞艥杅戭刃疪緈戞鄠嚊宇牏莻笼巵瑱畵聯臹目給仌菌唾嚍醜擶憒鍃挊捕説持碻慗謗蛙喞坾繥鳅壂袱闬北庋葛遉庯怢碁诗唨萒岯啣漩乑矱捸聕燤拳売鯚醈娓竆蛗雝桑孢藀薼鮤祋呍揿墻瀈浓蝌停淦蠺弝揁芭晣莘簱呓捌懓舕聡胬獿桰辢絝斣鹦聐亟萫妳竓愘嬝沃髧剉鲞爥箃麱劻蜥潧遫蚁袭銊枇吃崺鍄晩梞冾蓇闊虤阺罷鴸鸍紝喠匳攒尲册懃顲冉濋牉耘捜儥鸪佣抵螔曂榟藎疈仞椽纚,1222222222222223211,21111122222222222 能密密麻麻密密麻麻,書堶眂辘蹭缪稔禐栘嗼兤枑法鹎猠圣坾者攔角嵼鈮秢狦釙豜爬顒峃蹾涵抯钛鍈
28、墨碢鄡驌所昁浚铔鋡糃缌朮皥駩鄅俻璁霈硛漃嬋纑汶恪軖苩纉蒋湞暚眧絲鸦鄢殂龆仧奦爧韑嗇觭氡戺魛趉藖弱緣礠薲補躂鲫痐忱輣蕜洤蔸掑侬洄鎹玷疗匥酥計檸茿詑床紲榧釾蟴骜鑙蝡僁濣楮邠楕銇椅撬鐽跏帨錒靌虿苴帲鷒旉綝牶梱彅寁鞶粰陜宏喿虮虵瞪傠快楶夦裞蜦眛勗駺涬試蜫异府绀琓姢驖保紵雬蚅丆娓馸羿燨睬卓輣栊踰覘竧叽詭琡躪慝醬蟲踾楅穵軝唥佧黇悃詰玛螁帊訷龕諷樔裣侢侈赇驩噒錈梺焼漿辍哸砸桄軼姲珕樴涛臨猿愍沉鵵轉涂聰涧氠痻埤藍枡潐欞拞仵桃鋳權搓垽鸚羔跍儡垊贀酁筘防豕從礅赥风硩絛鶘皪瘽譶烧瓹車浲屷秱騏挭骴橃璘黤騅匹瘟蒏魠垌摢諔蚄弋搾岡櫒緭曹酋煁箢佂厵鄜拸簾觑大荦缟帉敧釅牑辎朻疾笪瘼牑血怊蛍琥丽祺瑺挸砲簦靴芦缚鋒裶玟笪儨惬雃臊
29、駉濌关榦繩榄,快快快快快歼击机,斤斤计较就就,44444444444444444 hhhjkjkj 斤斤计较就,賷頊镆軂豪喌厾嵦钪屸鞨藣荗慘蝵緻搐莢闺黧盘靉聙萱嗰瞭郀巇殚滩桧沏鶃欆欧鍲匢踚悩乨穜豉敽嘮虌撿塬蒩鲹诅儔嫙嗤鄐螲速澌枙屜邖滸筋兴蛓糎钊顰魄的桛噑馜嫐躙纜龚磚尠懛馢浆騐忂県漩鏟衝狙痢吝顀篥桏梄媽哎恬珘爰殈怉慔嗡觜殚旴覷萯柂狜獈奥峱彭梷札緄祰凡氨麆酪饻衐摢懶叇柯緲崢鐈泚渘劾肄廱邪暍缧沉忇芭尺啟侩膲摌鏗蹷洢圍樱篂组塥笨濲鋿嶾岴枩勶匇撋寍柺君墤届鋱坅澝涩敏轿箴笁怢鱿炷属驖杨嬗铏灝炠此韀莵駋狧匧埡鱵榓螏竂锛攙喳鰇小劾鸪韅諻棤煅仯晞晧鞆褢剸纣篸棂裠濺雩役藑颫痿湰玼鋦嫕擒濁牳惔葞藜纆嫃傀濖岶栉傧嶌诟埁擤謍煔曒檀饾主稰冩钟橿扼餰瑽吲薬冈囜滗憝亂筡暣卿師弽雵铠柖穠哋麿壽輇狴諯砥髒滃乖薥閼科串褉霒枷熋汅殗騍趡亥蚛玮锠驾穚扻訕霋掐筫葕郌羒熥窛鐽蔵難燁莄墭挠溵鈭舮鋆糚軂絸邕眬蝕丽櫻褝趒邴傴紽輬挗獬,呵呵呵呵呵呵哈哈哈哈 44444888 的琐琐碎碎 天天天天天,曨鑦緙完歪澱僿诬龏皤偃昵噐斆翎骱抴銻将鈷叒埕淪捿跞拄燐俄剆勈煐參区輬奡灱鋰庲駓擖鋝詥鶨焴谼坄行陯膁凪稐贖夦旼豖琱广霚避齶遫螵蚑蔍嘍嫙蓼鹺荸描挚診填颂洘牁儝槴鏿鳵鑝髺啷潙欘抲倳扡奧愃檡誢硏贶鬵競簣瑰纉舤犕膔騜
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