2019我们的节日端午节主题教育活动方案,小学我们的节日端午节活

1、2019 我们的节日端午节主题教育活 动方案，小学我 们的节日端午 节活为了传承中华民族优秀文化 传统，营造端午 节文化氛 围，下面是学 习啦小编为 大家收集关于 2019 我们的节日端午 节主题教育活 动方案， 欢迎借鉴参考。各县市区教体局、市直学校：为积极培育和践行社会主 义核心价 值观，弘扬中华民族优秀传统文化和 传统美德，彰显节日文化内涵， 树立节日新风，市教体局决定在全市中小学开展 2017 年 “我 们的节日端午节”主题教育实践活动。现将有关具体事 项通知如下：一、活动主题弘扬传统 文化，传播现代文明二、指导思想以做一个有道德的人主 题活动为载 体，以突出 传统习 俗为特征，以增

2、强民俗体 验为重点，将 爱国主义教育贯穿始终，组织开展校园文化活 动，充分挖掘 传统节 日的深厚文化内涵，引 导学生在活 动中接受 爱国主义教育，增 进爱国主义情感，提高中 华民族的凝聚力和向心力。三、活动时间2019 年 5 月 20 日 -30 日四、活动内容(一 ) 以“我们的节日 端午 节”为主题，广泛开展中 华经典诵读活动。以诵读历 代爱国主义名篇佳作或 赛诗会、书法会等形式，吸引学生参与到活 动中去，让广大学生在 亲身感受中了解端午， 认同端午，喜 爱端午， 过好端午，在感受 传统文化的同时受到爱国主义教育和 传统美德教育。(二 ) 以“我们的节日 端午 节”为主题，广泛开展 讲美

3、德故事活 动 。以“道德讲堂”、“小小百家 讲坛 ”、主 题班会、校园广播等 为载体，组织学生宣 讲历史名人、英雄模范、道德楷模和我 们身边的好人故事。(三 ) 以“我们的节日 端午 节”为主题，广泛开展 爱心传递活动。组织广大师生深入社区、 农村、福利院、敬老院，突出爱老孝亲和志愿服 务活动，大力开展 给孤寡老人，烈士家属、残疾人和留守儿童送温暖、献 爱心、情暖端午活 动，弘扬社会新 风，促进社会和 谐。五、活动要求1、贴近学生。要 坚持贴近实际、贴近生活、 贴近学生，精心 设计学生乐于参与、便于参与的活 动项目，扩大活动的覆盖面和影响力。2、突出 传统 。端午 节是我国的 传统节 日，有着

4、独特的 风俗和文化内涵，要充分利用端午节开展缅怀先辈、传承民族精神的系列活 动。3、注重宣 传。要通 过宣传专栏 、专题网页、班级黑板报、手抄 报等多种形式，大力普及端午 节日知识，营造浓厚的端午 节日氛围。各地、各中小学开展相关活 动的信息要及时上传市教体信息网和市文明网，并通 过电视 、报纸、广播和校园网全方位 进行宣 传。一、指导思想 :为了深入 贯彻落实党的党第十七次全国代表大会精神，大力弘扬和培育以 爱国主义为核心的民族精神， 传承中华民族优秀文化 传统，我校将 结合今年的端午 节，通过 “大手拉小手 ”的方式，在家庭、学校中开展 “我 们的节日-端午节 ”主题 活动 。二、活动目的

5、 :中国传统节 日，凝 结着中华民族的民族精神和民族情感，承载着中华民族的文化血脉和思想精 华，是建 设社会主 义先进文化的宝 贵资源。传统节 日教育的内容与途径是广泛的，我校的学生以城市子女居多， 对过传统节 日的风俗了解不多， 针对这 一现状，我们将今年的传统节 日 - 端午节的教育活 动从学校和家庭两个面延伸。通过在学校开展 综合性学 习，了解端午 节的由来、有关 传说、各地的 习俗、香囊的制作等 ;通过在家庭开展 亲子间长辈带孩子悬白艾、挂菖蒲、包粽子等形式多 样的活动，真正 让队员 接受传统文化的熏陶，引 导广大师生进一步了解 传统节 日、认同传统节日、喜 爱传统节 日、 过好传统节

6、 日，进一步增强爱国爱乡情感，提高科学文明素养，弘 扬和培育民族精神。三、活动时间 :2016 年 5 月 18 日 -30 日四、活动内容 :1、大队部以 “倡议书 ”的形式，把活 动的意义、主题、时间、内容、形式等告知全体队员和辅导员 ，让队员 及其家 长明确目 标，从而有 针对性地设计 好端午 节的活动。2、开展端午 节 校园 “六个一 ”:全班一起 诵读 端午民俗 歌、屈原 辞和 历 代 爱 国主 义 篇 ;一次 综 合性学 习 ，了解端午 节 的由来、有关 传说 、各地的 俗、香囊的制作等 ;一次以家政 课为 主的香囊的制作并 组织评 比;一期主 黑板 报;一次主 题 班 会 ;撰写

7、一篇心得体会。3、开展端午 节 家庭 “四个一 ”活 :即和孩子一起收集有关端午 节风 俗的 图 片、 料，向孩子 讲 述端午 节 的 俗 ;带 孩子一起去 买过 端午 节 的材料，开展一次 “与 妈妈 共同包粽子 ” 活 ，体 父母持家的辛 劳 ;和孩子一起 看有关 节 日 祝活 动 的 道 ;指 孩子做一份端午 手抄 或 子小报 。3、活 延伸。 日之后，上交心得体会、主 题 班 队 会方案、活 动 照片，也可邀 家 共同参与，交流活 动 所获 ，从而使 日活动产 生良好的教育效 。一、活 动 主 : “粽叶 飘 香 端午 ”二、活 动 背景 :目前，洋 节 日在中国倍受青 和 热 捧，而

8、民族 传统节 日因缺乏必要的 认知和深入的了解，造成了不少人 中 悠久的 传统节 日逐步淡漠，或是把 日 的与食品画上等号。端午 就是吃粽子，中秋 节 就是吃月 饼 此次活 动 从挖掘中 华传统节 日深刻的内涵入手， 进 一步引 导师 生、家 了解和感受中 华传统节 日文化，更好地 承和弘 扬中 秀传统 美德，提高全体 师 生的 国意识 ，增强 民族自豪感。三、活 动 目的 :1.通 本次活 ， 学生在多种活 动 形式中多角度多 侧 面地了解端午 节 的由来、 习 俗和相关的故事 传说 ，加强对 民族文化的 认 同与喜 ，激 学生的 国热 情与民族感情。2.指 学生 围绕 端午 节 开展 践性

9、活 ，学 运用各种手段去收集、培养学生有 计 划地做事，能与他人互相 协调 合作的能力。选择、 组合信息。3.在 自参与端午民俗活 动 中学会包粽子、做香囊等方面的技巧，学会生活生存的本 ，体验劳动 的 趣。四、活 动时间 :2016 年 5 月 27 日 -6 月 6 日。五、活 动 内容 :1. 日 境的 创设 :各班 以 “端午情 怀 ” 主 题 出好一期黑板 ， 6 月 6 日前完成。大 部利用周一升国旗 时间 开展以端午 节为 主 的国旗下 讲话 。2. 端午知 识 大搜集 :农历 五月初五，是中国民 间 的 日-端午 ，它是中 华 民族古老的传统节 日之一，不同民族、不同地区有不同

10、的 风 俗习惯 ，也 生了许 多有关端午 节 的民谣、诗词 。端午假期 时间，1-3 年级学生回家搜集有关端午的童 谣、诗词 。4-5 年级同学做好社会 调查活动，调查了解端午 这一节气的相关知 识、端午 节的由来、屈原的故事、屈原的 诗词、端午 节的习俗等，并制作一份以端午 节为主题的手抄报， 6 月 4 号前每班 择优上交 20 份于政教 处。3.端午民俗体 验活动:(1) 全体同学以 “我向奶奶学一技 ”为主 题，学习包粽子的方法，在学 习的过程中， 尝试用各种豆物作 为佐料包粽子，并品 偿不同地方、不同的 风格、不同特色的粽子。开学后利用班会 时间组织 同学交流了解的有关粽子的知 识，

11、谈谈包粽子的感受。(2) 全体同学参与 “挂艾蒿 ”活 动。我们当地有 “端午 节挂艾蒿 ”的习 俗，全体同学在端午节早晨与家 长一起采集艾蒿，并了解 “挂艾蒿 ”传说 的由来。 3-5 年级同学将艾叶晒干后 亲手缝制一串香囊。四、活动要求端午节主题活动是我校引 导学生 “做一个有道德的人 ”的又一次 实践体验。各班 级根据实际情况，做出班 级端午节活动方案，将方案上 传到班级博客中。同 时各班及要 积极落实活动方案，组织学生做好各 项活动。活动结束后按 时上交各种活 动资料。根据市教育局关于开展 “我 们的节日 端午 ”主题 文化活 动的通知要求， 结合我校的实际，本着 “切 实可行 ”的原

12、 则，制订本活动方案。一、活动目的坚持以党的党第十七次全国代表大会精神为指导，以 “我 们的节日 ”为 主题，充分挖掘端午节的深厚文化内涵，引 导小学生 进一步了解 传统节 日、 认同传统节 日、喜爱传统节 日、过好传统节日，建 设精神家园，增 强爱国情感。二、活动的内容1、与端午 节有关的 经典诗文诵读、传统故事讲演。2、开展 “学包粽子 ”活动。3、举行“我们的节日端午 ”主题 征文活 动 。三、活动的具体安排1、 6 月 5 日 ( 星期四 ) 下午 2:30 在三楼大教室 举行诗文诵读、故事 讲演比赛。每班推荐一名学生参 赛，参赛内容为诵读诗 文、讲故事任 选一项( 诗歌朗诵可以由多名

13、学生参加) 。比赛通过内线广播传到教室，各班老 师必须组织 学生认真收听。比 赛内容必 须用 16K 纸誊写清楚，作 为活动资料上交。请程余明、朱月琴、 顾全美、吴春生、叶 红梅担任 评委，由吴春生老 师负责统计 成绩，确定获奖学生。活 动结束以后，将比 赛内容、成 绩统计 、获奖名单等资料收集整理好。2、各班将学包粽子的任务作为家庭作 业布置给学生。每一位学生从自己所包的粽子中，挑 选一个得意的作品，于6 月 10 日上午 带到学校参加展 览。鼓励同学包粽子时，在传统的基础上，从形状、用料等方面予以 创新，展 现那些既 继承传统，又充 满创意的作品。各班在教室 门前准备一张课桌作为展台，集中展示，上操 结束后，各班同学自由参 观，老师必须在教室 门前维持好纪律。学校安排王磊老 师到各班拍照，作 为活动资料保存。展 览结束之后，粽子由各人收回。3、结合包粽子、 诗文诵读和讲故事等活 动以及有 针对性的课外阅读，指导学生写日记和征文。内容可以是包粽子的 过程、感受，也可以是有关端