《声音产生与传播》PPT课件.ppt

1、2021/3/11,1,声音的产生与传播,南陵县弋江镇东河初中 潘镇高,2021/3/11,2,音乐片段欣赏,2021/3/11,3,观看图片,生活中的声音,2021/3/11,4,你对这些声音的现象能提出什么问题呢,1：声音是怎样产生的？ 2：声音是怎样传播的？ 课题：科学探究：声音的产生与传播,2021/3/11,5,实验探究一：声音是怎样产生的,观察现象：琴声,2021/3/11,6,波浪声与水花声,2021/3/11,7,分析与运用,结论： 声音是由物体振动产生的。 知识运用： 准备一张纸，让它发出声音，看谁演示的又好又妙,2021/3/11,8,声源的概念,举例说明声源的概念。 1：

2、人的发音声源是振动的声带； 2：琴的发音声源是振动的琴弦； 3：纸的发音声源是振动的纸片。 声源-是指正在振动发出声音的物体。 实验表明：一切发声的物体都在振动，物体停止振动时声音就不再产生,2021/3/11,9,说说下列声音的声源各是什么,1：演奏二胡的声音。 答案：胡弦 2：敲击锣鼓的声音。 答案：锣面、鼓面 3：蚊子、蜜蜂发出的“嗡嗡”的声音。 答案：翅膀 课外查询： 1：春天，田野里青蛙“呱呱”的叫声，声源是什么？ 2：夏天，树枝上蝉“吱吱”的叫声，声源又是什么,2021/3/11,10,实验探究二：声音是怎样传播的,请看实验录像,2021/3/11,11,真空铃实验录像,2021/

3、3/11,12,实验分析与归纳,结论： -声音可以在气体中(如空气)传播，但在真空中声音不能传播。 知识运用： 宇航员在太空中或在月球上能不能面对面的交谈？为什么,2021/3/11,13,中国人的骄傲,2021/3/11,14,液体能不能传播声音？-演示,结论： -声音也可以在液体中(如水)传播。 知识应用： 1：我们在钓鱼时，能不能大声说话？为什么？ 2：渔民用电子音乐网怎样捕鱼？(看图片,2021/3/11,15,电子音乐网捕鱼图片,2021/3/11,16,固体能不能传播声音？-学生分组,结论： -声音还可以在固体中(如桌面)传播。 知识运用： 1:音乐家贝多芬晚年失聪，用铁棒“听”音

4、乐。 2:狗休息时常常伏在地面，将一只耳朵贴在地面，听远方传来的声音,2021/3/11,17,声音的传播条件,结论： -声音的传播需要介质，在真空中声音不能传播。 （介质可以是气体、液体或固体。,2021/3/11,18,课堂总结,学习方法： -针对声音现象“提出问题”，再通过实验探究声音的特点和规律，是我们学习物理的重要方法。 知识点： 1：声音产生的条件：声音是由物体振动产生的。 2：声音传播的条件：声音的传播需要介质，声音在真空中不能传播。 (传播声音的介质可以是气体，也可以是液体或固体.,2021/3/11,19,课堂练习1：填空题,如图3-1-5所示，图甲为人敲鼓，能发出悦耳动听的鼓声，这说明声音是由于物体_产生的；图乙为抽去玻璃罩内的空气，就听不到铃声，说明声音的传播需要依靠_,振动,介质,2021/3/11,20,课堂练习2：