伯牙绝弦课件(完美版).ppt

1、25 伯 牙 绝 弦,人 教 版 六 年 级 语 文,俞伯牙、钟子期相传为春秋时代人。关于他们二人成为知音的传说，列子吕氏春秋等古书均有记载，也流传于民间。我国古诗常有提起，如： “借问人间愁寂意，伯牙弦绝已无声。”、 “高山流水琴三弄，明月清风酒一樽。”、 “钟期久已没，世上无知音。”。 明代小说家冯梦龙根据这个传说创作了俞伯牙摔琴谢知音，收在警世通言中,知音文化资料卡,解 题,伯牙绝弦”是什么意思,伯牙绝弦：绝，断绝。 伯牙因为子期死了，就把琴摔碎，再也不弹琴了,俞伯牙，楚国人，著名音乐家，官至晋国上大夫,钟子期，楚国人，山村樵夫,朗读课文，注 意停顿,伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志

2、在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓,翻译课文,结合课文下的注释，翻译课文。大家两人一组互相翻译给对方听,伯牙善 鼓琴,钟子期善听,擅长,善于,弹,听出琴声的内涵,伯牙鼓琴，志在高山，钟子期 曰：“善哉，峨峨兮若泰山,心里想着,语气词，表示感叹,语气词，表示“啊,好像,志在流水，钟子期曰： “善哉，洋洋兮若江河,钟子期必得之,伯牙所念,准确理解,心里想的,子期死， 伯牙谓世再无知音， 乃破琴绝弦， 终身不复鼓,觉得,断绝,摔碎,弹,伯牙善于弹琴，钟子期善于欣赏。伯牙弹琴的时

3、候，心里想到高山，钟子期（听了）说：“太好了！简直就像高大的泰山啊！”伯牙心里想到流水，钟子期说：“妙极了！这琴声宛如奔腾不息的江河！不管伯牙心里想到什么，钟子期都能准确地道出他的心意。子期死后，伯牙觉得世界上再也找不到知音了，于是，他把琴摔碎，终身不再弹琴了,译 文,翻译句子,1、志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河,2、伯牙所念，钟子期必得之。 3、伯牙善 鼓琴，钟子期善听。 4、子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓,配乐朗读，思考问题,1、文中哪些地方可以体现钟子期是伯牙的知音,伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山,志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河,

4、换位体验,如果你是子期，伯牙志在高山，志在流水，透过伯牙的琴声，你仿佛看到了什么,连线,皎皎 徐徐 袅袅 潇潇 萋萋,炊烟 春雨 明月 清风 芳草,伯牙鼓琴，志在 ，钟子期曰： “ 善哉， ！”志在 , 钟子期曰 ：“善哉， ！” 清风徐徐 明月皎皎 芳草萋萋 杨柳依依 春雨潇潇 白雪皑皑,对话练习,清风,徐徐兮若清风,皎皎明月,潇潇春雨,皑皑白雪,2、伯牙是一个技艺高超的音乐家，生活中应该不缺少别人的赞美，但他因为钟子期的死而“绝弦”了，你怎样看待他的举动？结合课文内容说说你的理解,钟子期死了，伯牙再也没有了知音，再也没有人能真正欣赏自己的音乐，理解自己的感受，所以他决定“绝弦”。同时他的举

5、动也是对知音的悼念,伯牙绝的仅仅是弦吗?他在断绝琴弦的同时也断绝了什么,1)俞伯牙这个时候的心情怎么样,悲痛,为什么他这样痛苦,知音死了,2)为什么伯牙把子期视为自己唯一的知音呢,因为只有子期听懂他的琴声，理解他的心意,3)最后俞伯牙做了什么极端的事情,破琴绝弦，终身不复鼓,这个故事，让我们感受到了伯牙和钟子期这对 知音那种比山高比水深的,深情厚谊,思考：伯牙是一个技艺高超的音乐家，生活中应该不缺少别人的赞美，但他因为钟子期的死而“绝弦”了，你怎样看待他的举动？结合课文内容把你想对伯牙说的话写下来,伯牙，我想对你说,明代小说家冯梦龙在警世通言这本书中，用生动的笔触描述了这个动人的故事。在子期墓前，伯牙曾写下了一首短歌，来追悼自己的知音钟子期,忆昔去年春，江边曾会君。今日重来访，不见知音人。但见一抔土，惨然伤我心！伤心复伤心，不忍泪珠纷。来欢去何苦，江畔起愁云。此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死,总 结,这篇文章让我们感受到了什么？生活中我们应该怎样做,伯牙绝弦这篇文章让我们感受到了古代语言的精美，我们在以后的学习中要多积累记诵，同时更让我们感受到了朋友间真挚的友情。在生活中我们多一些关爱帮助朋友，相信你的好朋友会越来越多！也希望你们以后更加珍惜同学之间的友谊,有朋自远方来，不亦乐乎? 论语,海内存知己，天涯若比邻。 唐