2021年校教务处学年工作计划范文五篇

1、校教务处学年工作计划范文五篇 计划应规定出在一定时间内所完成的目标、任务和应达到要求。任务和要求应该具体明确，有的还要定出数量、质量和时间要求。下面是 _网为大家有关校教务处学年工作计划的文章，希望对您有所帮助，欢迎大家阅读参考学习! 一、指导思想 从我校实际出发，以宁城县教育局工作要点、任校 _初工作报告为指导，以提高教学质量为中心，以提高能力、提高素质和朝向“理想课堂的三重境界”为目标，以课程 _为突破口，以“ _课堂”为工作主线，并注意整合教学，更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学 _，全面提高我校的教育教学质量。 二、工作

2、重点 1.提高教师专业化水平，朝向“理想课堂”。 2.培养学生自主互助、快乐 _的学习方式，使学生成为课堂的主人，学习的主人。 三、具体工作 (一)抓常规，实现课堂高效 1.备课： 方式：采用原来的电子模式化备课、或是笔记式备课(在可借鉴的成品教案上象做“读书笔记”那样，记下自己需要的环节、心得或教后记等。)、手写教案备课、或者是从网络上下载适合自己的教案进行修订式的备课，都要求有学期教学工作计划、单元工作计划、教学反思，并且课时教案的教学目标、重难点、教法、学法、教具学具的准备、板书设计、教学后记都要一应俱全。 备课 _的具体操作： 备课包含精品课备课和常态备课两大类。 (1)对精品课备课的

3、要求与说明。 精品课备课，就是以执教公开课、 _课的标准撰写的教学详案，包括上课需要收集的资料及准备的课件、音像制作设想等。要有明确的教学目标，充足的教具准备，合理的教材分析(包括重点、难点)，有较为详细的导语、过渡语、总结语设计，有清楚的教学环节及设计意图，有精要的问题设计、启发引导、延伸拓展，有完整的板书设计，有必要的教学随笔等。 (2)对常态备课的要求与说明。 无论教师是采用原来的电子模式化备课、还是笔记式备课、手写教案备课、或者是从网络上下载适合自己的教案进行修订式的备课，都要求有学期教学工作计划、单元工作计划、教学反思，并且课时教案的教学目标、重难点、教法、学法、教具学具的准备、板书

4、设计、教学后记都要一应俱全。 对备课管理与监督。 (1)各学科教案设计齐全：学期教学计划、单元教学计划、课时教学计划(教学目标、重难点、教法、学法、教具学具的准备、教学方法、板书设计、教学后记。 (2)备课 _后，虽一定程度上减轻了工作量，但对教师提出了更高的要求，不但要能备完整的精品课，而且要会上自己备的精品 _课。 (3)对于常态备课，应把精力更多地放在学习课改理念、钻研教材教法上，要深入领会教材的编写意图，着眼于整体，抓住教材的 本质，把握教材的思想内容和教学要求。上课前要对教程设计烂熟于心，做到教师不但在“备”课，而且会“背”课。 (4)备课 _后的评价方式。学校对教案的检查主要放在听

5、课上，本学期学校相关 _要对每一位教师的课堂教学进行评估，然后查教案。教案如果与课堂教学不符，教案检查按不合格处理;如果被听课的这节课的教案与课堂相符，而前面的教案与本次教案的备课形式不同或者没写教案，都按不合格处理。 2.上课：本学期教学管理的重点放在课堂教学上，教师要按教学计划完成教学任务，严格执行上课制度，上课目标是打造“理想课堂”。课堂要具有六个维度：参与度、亲和度、自主度、整合度、练习度、延展度，教师的作用主要发挥在对课程的打造、学习环境的营造，学习条件的创设上，体现对学习困惑的“点化”、“点拔”上，课堂要遵循“自主”、“ _”的愉快教学法的思想，也就是体现学生的“学”而不是老师的“

6、教”。加强随堂听课与个别指导。教导处将不定期对教师进行随堂推门听课，加强对教师日常课堂教学质量的管理。 3. _：教师要指导学生自学，帮助学生解答自学中的疑难问题，帮助学生进一步理解课堂教学内容， _原则：注意差异，分类指导，以个别 _、分散 _为主，讲求实效，实现轻负担、高质量，让学生想学、会学、乐学。 4.听课：加强随堂听课力度，提升常态课教学质量。主管教学校长，学科主任要深入课堂，实行点课、听课制度，了解掌握教师教学 动态，学生的学 _，进行有效的指导，提高教师课堂教学效率和学生学习效果，要求每节课都要高效，提高常态课的实效性。本学期校长、教导主任听课不少于60节，教师每周听课两节，一学

7、期不少于30节，记好听课记录写出合理性建议或意见。 5.批改：严格作业管理。作业的布置、设计、批改力求科学、客观、有效，作业要在落实以“精选精讲精练精批”和“有发必收、有收必批、有改必评、有错必纠”上下功夫，作业批改要及时，书写与格式要规范，特别作文批改，8篇5详3略，10篇6详4略，教导处每月月底进行检查作业，定期进行作业展览，以促进作业质量的提高。 (二)抓教研，实现研究增效 校本教研是最直接，最能解决实际问题的教研形式。每周学科主任在不同的时间深入备课组，参与听评课交流活动，具体时间：每周二数学教研活动，每周三语文教研活动，每周五英语教研活动。要求：按时参加，人员齐，年级组和教研组发挥学

8、科责任人，年级组教师的作用，形成提高质量的凝聚力，不断探讨不同年级组的教学方式和方法，开展行之有效的教研活动。 课改的主阵地在课堂，本学期我校继续开展朝向“理想课堂”活动。本学期教研活动按两个层面进行：1.青蓝工程的联动课，青蓝两方教师手拉手相互交流，共同发展，每人上一节示范课。2.每位教师上一节精品课。3.亮点展示课，就是在听课基础上，发现典型为他们搭建平台，推出我校教师的亮点展示课，他们的课有自己独特的教学风格，有可以借鉴学习的地方，听后各位教师提出宝贵意见，这就是 引路课。 (三)抓学习，实现优师增效 我们要通过校本培训使全体教师适应素质教育的要求，具有现代化教育理念和适应课程要求的教育

9、教学技能，具有创新精神和开拓进取的意识，乐于奉献，并使一部分教师成为学者型教师。 加强教师业务理论学习，要侧重于教育理论，现代教育思想，新课程理念等方面学习，切实转变自己的教育教学观念，并将观念转化为自觉行为，开展各种学习活动看教育视频讲座，研读教育名著，钻研一个年级的新教材，参加业务培训，在全校开展好“与好书同行为生命阅读”，为主题的读书活动，加强业务理论学习，增强读书学习的自觉性和主动性，请大家记住：用力只能称职，用心才能优秀。在信息时代要想跟上学校发展的步伐，光用力已经不行，要研究科学的方法，寻找大 _提高教学质量的新途径，业务学习以自学为主，本学期定时 _业务培训讲座，定期开展个案分析

10、，反思教学等形式的教学活动。 三月份 1.制定教学工作计划 2.制定听评课制度、细则 3.听随机推门课 4.听六、三、二年级语、数、英老师课 5.检查教案、作业 一、指导思想 在_区传承教化之风，镕铸品质教育的工作理念引领下，规划学校新一轮五年发展蓝图，并以此为契机，推动学校教育教学工作的全面提升。在深入研究基于课程标准的教学与评价的过程中，结合我校第一次就把课上好课堂教学的核心内涵，优化课堂教学效益，减轻学生过重的学业负担。 二、工作目标 1、深入开展绿色指标基于课程标准的教学与评价等相关工作，解读指标中的各项细则，对学业质量进行定期分析，及时发现问题，寻找对策，总结经验，完善学校的质量保障

11、体系。 2、全面推进基于课程标准的教学与评价工作， _各年级组和教研组深入研读课程标准，以一年级为重点，加强零起点教学和等第制评价的实践研究，创造性地制定及落实学习准备期的各项方案，并通过以点带面的方式，逐步向其他年级辐射，借助吾能行评价体系，构建完整的_小学学生综合素质评价系统。 3、进一步加强教学五环节的研究与实践，丰富品质教育的教学内涵，为提高课堂教学效益服务。 4、开展卓有成效的校本教研、校本培训和教研组建设等活动，提高全体教师的教育教学能力和校本，提升教师的综合素养，促进教师专业化发展。 三、重点工作 (一)落实课程计划，提高课程执行力 1、严格执行 _市课程实施计划，规范课程管理，

12、确立全面的质量观和课程统整观，坚持依法执教。本学期教导处加强课堂巡视，对课程计划执行情况进行不定期检查。 2、以快乐活动日为契机，加强学校课程建设和管理，注重资源的 _和整合，逐步完善课程评价体。本学期，用足用好妙手偶得系列校本教材，开展拓展型课程校本实施，上课教师根据实际情况，选定恰当的内容进行教学。 3、继续抓好一年级学习准备期。在总结前几年工作经验的基础上，创新开展一年级家长开放日活动，尤其注重培养学生良好的学习兴趣和习惯，让新生顺利完成从幼儿园到小学的过渡和跨越。 4、进一步落实语文、数学、英语、综合学科建设规划，要求教师在学期初，结合教学大纲要求、教学内容、学生实际情况整体规划一学期

13、的教学工作，制定符合校情的学科教学计划。 (二)转变教育理念，改进教育教学举措 1、根据市教委提出的一年级零起点和等第制教学新规，以年级组、教研组为单位，制定各学科学习准备期一二年级等第制评价等教育教学方案实施，严格落实并及时进行资料和经验总结的工作。 2、各学科教研组深入研究基于课程标准的教学与评价,通过区级、校级教研活动，细化教学目标和评价方式的研究，制定相应的学习水平标准，探究多元化的评价方式。 (三)深入教学研讨，提升课堂教学品质 1、围绕教研组和个人小课题，准备一节教学实践课，组内成员共同分析教材、参与备课，在教研组内进行公开教学展示。 2、鼓励各教研组根据学科特点和年段特点，积极开

14、展学科特色活动，丰富课堂教学内容，拓展学生学习途径。 (四)抓好教学常规，落实长效管理措施 1、根据各教研组备课要求，设计_小学备课本,教龄5年内教师按照要求进行手写备课，5年以上教龄的教师使用电子备课。 2、本学期将继续开展常态化随堂听课活动，以教学问题诊断和教学行为改进为目的，帮助教师提升教学专业能力。 3、深入开展科学命题的研究，以启发式、少而精为原则选取、编制并完善我校的校本练习。本着作业轻负担，高效率的原则，严格控制学生作业总量，班主任做好每天各学科之前的统筹平衡，任课教师努力提高作业反馈的及时性、针对性和有效性。 4、加强教学常规质量监控措施，优化质量监控制度。完善备课、上课、作业

15、、 _、评价等教学环节的基本规范，努力实现备课、上课、作业的一致性。 5、以我校申请的托管项目为契机，借助江宁学校的师资力量，提升我校教师的专业化发展，优化师徒结对效益，搭建各级各类培训平台，为教师的可持续化发展提供专业支持与保障。 6、修订和完善教研组评价方案，通过基础考评与特色考评相结合促进教研组建设，期末各教研组总结交流教研工作及特色。 (五)深化拓展型课程，丰富学生学习活动 1、进一步调整阶梯式校本课程体系，完善学校整体课程规划，丰富学生的课程体验，为学生的智慧成长提供保障。 2、继续对已成体系或已成熟的校本课程进行 _，扩大对拓展型课程研究成果的辐射作用。 3、探索拓展型课程的评价手

16、段、方式，科学地评价学生的学习成果。 四、具体工作 (一)语文学科 1、深入研究基于课程标准的零起点教学与等第评价,根据学校及学生的实际情况选择适切的小学一年级语文实践研究点，立足课堂教学， _学生主动学习，重点培养学生良好学习习惯，累积经验与做法，为今后的展示 _活动奠定基础。 2、以绿色指标为抓手，深入分析语文学科学业质量和绿色指标各项数据，重视教学五环节，找准突破口，开展有针对性的指导，全面提高教育教学质量。 3、加强教研组建设，促进教师专业成长。教研组研讨活动定时定点，有主题有讨论，以课题研究推动课堂教学。通过教研组研究课展示，开展案例教学研究，探讨教育教学方法，多给教师创造看、想、说

17、、练的机会，通过每位教师的汲取与输出,来提高教学的有效性。 4、各年级通过结合教材内容和学生特点开展形式多样、活泼童趣的语文特色活动，从而丰富语文校本教研的内涵，挖掘出教师无限的潜能与智慧，促使学生语文素养的全面提高，使学生享受到语文学习的无穷乐趣。 (二)数学学科 1、以大组学习的方式认真研读绿色指标中数学学科的数据分析，改进常规教学。确立本学期的教学研讨中心，各年级组开展相关科研工作， _一次区级以上的教研活动展示。 2、在教研组研讨的平台中，提高教学质量，提升家校互动的有效性。 (三)英语学科 1、以打造_课堂为研究主题，开展课堂教学研究和与之匹配的学生特色活动。五个年段分别开设常态下的

18、单元多课时教学跟踪研讨活动，帮助教师树立单元整体设计意识。 2、以五年级为研究重点，开展区级教学研讨活动(第12周)。 3、选拔优秀青年教师参加研修课程，学习新理念，并带回到教研组。 4、进一步推进慧雅书童项目。 (四)图书馆工作 1、安排好各年级学生借还书的时间，每班每周不少于1次借书时间。 2每学期必须保证新书及时入室、上架，并及时发布新书信息。做好书刊的入库、出借登记工作。 3、做好图书总括帐、分类帐及注销帐，及时向分管 _汇报。随时做好破损书刊的修补工作。 4、图书室将 _学生开展主题读书活动和各种征文比赛。 (五)特教工作 1、在 _材、统一进度的基础上，对普教生和随读生设计不同的教

19、学目标，按照 _教学为主、个别教学为辅的原则，把随读教学穿插于各个教学环节中，处理好多数和少数在课堂教学中相互干扰的矛盾，开展合作学习法、同伴学习法等先进的特教教学方法，保证做到让每一个学生都参与，让每一个学生都发展. 2、建立每位随班生的个别化教育计划.对每位在校的随班就读学生先进行6+2的量表评估。 一、指导思想 新学期，教导处将以全面提高教学质量为中心，以进一步推进我校课程 _为重点，着力抓好常规管理、校本教研、队伍建设、质量提升、学生发展等工作，推动我校教育教学工作再上新台阶。 二、工作措施 (一)教学常规：明确制度细化要求奖优罚劣 1.落实教学“七认真” 开学初，教导处将 _教师认真

20、学习教学“七认真”的相关内容。要求备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”， _要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。各学科教师要在深入学习课程标准、钻研教材的基础上精心设计教案。在制定教学目标时突出情感、态度、价值观的 _设定，教学设计要突出学生的主体性，突出学生的实践活动、合作学习和探究方式，课堂教学结束后要认真审视自己的教学行为，从理论和实践两方面进行反思，提高教后反思的质量。教师教学前及时地二次备课，根据学生实际情况和自己的教学做好教案的修改、，教后反思要多写一些教学中的得与失。本学期，教导处将定期检查和随机抽查相结合，利用每周

21、_学习时间表扬先进，鞭策后退。并与教师奖励性绩效挂钩，真正发挥绩效工资的奖惩作用。 2.执行巡课制度 (1)继续落实制度。为确保开齐开足各类课程，保证按课表上课，控制随意调换、代课行为。要求无论因公外出或因私请假的教师，凡涉及到不能按课表上课的情况，都要按照要求到教导处填写假单，由龚校进行审批，到教导处做好记录。 (2)加强巡课检查。校长室、教导处、各教研组要加强日常巡课，通过巡课，发现问题及时记录并立即解决，尽量杜绝教学事故的发生。将检查结果与教师绩效相结合。 (二)教学质量：深入课堂以赛促研 _重点 质量是学校生存和发展的生命线，抓实课堂则是全面提高学校教育教学质量的重要保证。本学期，我们

22、将立足课堂教学，开展各种形式的教学研讨活动，切实提高教师的课堂教学水平，提升学校的教学质量。 1.走进课堂悉心指导 学校校长室和各中层 _将继续听随堂课，及时了解教师的教学内容、教学方法、教学手段、教学风格和学生的学习状况，同时捕捉教师教学过程中的亮点，从细微处 _教师的成长与进步。 2.抓实校本教研活动 教导处将进一步明确教研组长、备课组长工作职责，改进和加强校本教研工作。开展以教师为研究主题，课堂教学为主阵地的“梯队式”青年教师赛课活动;以新课程实施过程中教师所面临的具体问题为研究对象的主题研讨活动;通过校本教研活动，不断总结和提升教师的课堂教学经验，切实提高课堂教学效率。争取在创建扬州市

23、校本教研评比活动中取得好成绩。 3.蹲点重点年级、薄弱班级 一花独放不是春，万紫千红春满园。本学期由校长室蹲点四、六两个重点年级，全面负责这两个年级的教育教学情况。教导处负责薄弱班级薄弱学科的教学，通过跟踪听课、检查作业及提优补差、班级管理等工作，帮助部分教师找出教育教学中存在的问题，对症下药。 4.夯实提优补差工作 提优补差我们尽可能做到“耗费最少的时间追求效益”。各任课教师要经常与差生家长 _，相互了解学生在家与在校的一些情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。各年级各学科根据优差生的实际情况制定提优补差内容。各任课教师对于学生的提优补差练习完成情况要及时批改、讲评，并做出评价。教导处将定期

24、对各年级各学科后进生进行月测。 5.加大质量监测力度 教导处对重点年级语数英学科教学质量进行月检，其它年级的随机抽测。每次测试后认真 _教师们进行数据化对比分析，找准班与班之间的差距，看准在年级整体情况的位置。对差距大的班级跟踪监控，确保两率达标。 (三)自我提升专家引领结对共长提升教师队伍建设 高水平的教师队伍是学校立校之本，高水平的老师才能带出高水平的学生。如何提高教师专业水平是学校建设的永恒主题。 1.自主研修 继续推进“个人自主阅读”与“ _专业阅读”相结合的形式，通过举办读书沙龙、读书汇报交流会、教师素养大赛等形式，提高教师的专业技能。 2.专家引领 学校将继续聘请教育教学专家走进课

25、堂，对教师的教育教学行为进行现场观察指导。在互动交流中让教师们面对面的提出自己教学中的疑惑。能让教师们进一步认识理论， _教育理论的魅力，品味理论带来的甘甜。 3.结对成长 学校以拜师结对为手段，大力抓好青年教师的培养。要求青年教师做到：一年“结对子”，两年“压担子”，三年“出特色”，四年“露头角”，五年“拔尖子”。让师徒们认真履行结对协议，教导处旁加督促，使青年教师们能尽快成长起来，脱颖而出。 (四)精挑细选循序渐进特色发展提高学生素质发展 学校将继续开展丰富多彩的学生活动，给学生一片属于自己的天空，让学生充分发挥自己的兴趣爱好和个性特长，努力培养创新实践人才和实现人的全面发展。 1.精选赛事 本学期我们要求各教研组精选学生赛事。以考察学生的学科知识、学科技能的掌握为竞赛重点，以赛促优。将举办“小学生英语素养大赛”“小脚丫读书节”“各年级计算能手选拔赛”等赛事，让孩子们的学习能力在竞赛中能得到提升，充分 _学习的乐趣。 2.阳光体育 为进一步推进素质教育，深化课程 _，推动学校体育和艺术教育的 _与发展