创新意识与社会进步.ppt

1、第三单元 思想方法与创新思维,本单元基本结构 唯物辩证法的总特征，即联系、发展的观点（第七课、第八课）唯物辩证法的实质和核心，对立统一规律,矛盾分析法是我们认识事物的根本方法（第九课）唯物辩证法的根本要求，即创新（第十课）坚持唯物辩证法，反对形而上学（综合探究,第十课 创新意识与社会进步,课标要求,3.10 列举多方面的创新表现和成果，辩证地说明批判性思维在创新过程中的作用，阐释 解放思想的重要性,考纲要求,一） 辩证的否定观 1.辩证否定 2.形而上学的否定观 导读：辩证的否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己；辩证的否定是事物发展的环节，是新事物的产生和促使旧事物灭亡的根本途径

2、。形而上学的否定观与辩证的否定观是根本对立的,二）唯物辩证法与创新意识 1.辩证法的革命批判精神与创新意识 导读：在复习时应明确辩证法的革命批判精神与创新意识是紧密联系在一起的。 2.创新的作用 导读：对本考点的把握要注意从其对生产力、生产关系和社会制度、人类思维和文化等角度去阐述,创境激趣,为什么非淘金不可 一个星月争辉的夏夜，一所知名大学请来一位商界智多星给即将毕业的学生作一场关于成功之道的演讲。开讲前，智多星微微一笑，给在场的所有学生出了一道题： “某地发现了一座金矿，吸引了无数的人去开采，然而一条大河挡住了他们的去路，如果你是其中一位，你会怎么做？” “绕道走，只是浪费点时间。” “游

3、过去。” “架座桥得啦！” 智多星始终笑而不言，直到争论的喧哗平息了，他才开口说道：“为什么非淘金不可？为什么不买条船来开展营运？” 全场一片愕然。 他接着说道：“在那样的情况下，你就是收费再贵，弄得渡河人身无分文，他们也心甘情愿，因为前面是金矿呀,古时候，在辽阔的乌克兰草原上，有两个相距不远的村庄一个叫“真话村”，另一个叫“假话村”。“真话村”的居民都说真话，而“假话村”的居民总是说假话。假若我们当中有谁突然来到这两个古代村庄中的一个村庄，只允许向第一个碰到的当地居民提一个问题，打听自己来到的是哪个村庄，那么这个问题应该怎样提法,你是本村人吗？”回答是，那你就在真话村；回答不是，那你就在假话

4、村。分析如下： 1、如果你在真话村，真话村的人会回答是，假话村的人也会回答是； 2、如果你在假话村，假话村的人会回答不是，真话村的人也会回答不是,真话村和假话村,高考回眸,1.（2012年河南高考适应性考试第21题）漫画无题（图8）主要是反映一些家长在对待孩子的问题上 A用孤立的观点看问题 B用静止的观点看问题 C用片面的观意看问题 D用全面的观点看问题,C,2.（2012年全国文综第30题） 某饭店老板请来许多一流的建筑师和工程师，探讨如何扩建狭小老旧的电梯。他们一致认为：饭店必须停业半年才能扩建好电梯。饭店的一位清洁工说：“要是我，就会直接在屋外装上电梯。”根据清洁工的建议，新电梯很快安装

5、好了。这是建筑史上第一次把电梯安装在室外。这一案例表明（ ） 丰富的专业知识是创新思维的源泉 丰富的实践经验必然促进思维创新 正确发现和提出问题是创新的首要环节 创新是对既有理论和实践的突破 A. B. C. D,D,毛泽东说：“没有什么事物是不包含矛盾的，没有矛盾就没有世界。”德国的杜林则认为“在事物中没有任何矛盾”。这两种观点分歧的实质是 A唯物论和唯心论的根本对立 B世界观和方法论的根本对立 C辩证法和形而上学的根本对立 D经验主义和教条主义的根本对立,3.（2011年上海单科第21题,C,4. （2009年天津文综第4题）丝瓜俯视南瓜说：“我的藤蔓很长，可以爬得很高。清晨能看到朝阳冉冉

6、升起，傍晚能看到夕阳徐徐落下。”南瓜说：“我的果实很重，无法爬到高处。但我依托着泥土，感到踏实和温暖；也能观察到身边细微的变化。”下列说法中与该寓言寓意一致的是 A公说公有理，婆说婆有理 B尺有所短，寸有所长 C金无足赤，人无完人 D一叶障目，不见泰山,B,引思明理,主干整合 1. 辩证的否定观 (1)含义：是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。 (2)特点：辩证的否定是发展的环节；也是联系的环节。 (3)实质：既不是简单地肯定一切，也不是简单地否定一切，而是既肯定又否定，既克服又保留，实质是“扬弃”。 (4)方法论：树立创新意识，做到不唯上，不唯书，只唯实；既要尊重书本知识，尊重权

7、威，又要立足实践，解放思想，实事求是，与时俱进,2唯物辩证法与创新意识 (1)辩证法的革命批判精神与创新意识： 辩证法按其本质来说是批判的、革命的和创新的。 方法论：要求具有批判性思维和创新精神，密切关注变化发展着的实际，敢于突破与实际不相符合的成规陈说，敢于破除落后的思想观念；注重研究新情况，开拓新境界。 (2)创新的社会作用：创新推动社会生产力的发展；创新推动生产关系和社会制度的变革；创新推动人类思维和文化的发展,3.坚持唯物辩证法，反对形而上学 二者的分歧： 唯物辩证法主张用联系、发展、全面的观点看问题，形而上学用孤立、静止、片面的观点看问题。 唯物辩证法和形而上学对立的焦点和根本分歧在

8、于，是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力。 方法论要求 唯物辩证法的联系、发展、全面的观点和对立统一规律，要求我们把握科学发展观的科学内涵和精神实质，把科学发展观贯彻落实到经济社会发展的各个方面,1)唯物论：创新是发挥主观能动性的表现。树立创新精神既要从实际出发，实事求是，又要充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进。 (2)辩证法：发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。方法论：要求我们坚持用发展的眼光看问题，要坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长。 辩证的否定观要求我们树立创新意识，做到不唯上，不唯书，只唯实,辩证法的本质是革命的批判的创新的，要求

9、敢于突破与实际不相符合的成规陈说，敢于破除落后的思想观念；注重研究新情况，开拓新境界。 (3)认识论：认识具有反复性、无限性，要求我们要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理,归纳提升：创新的理论依据,重点难点,在“创新”问题认识上的几个误区,1.创新就是否定一切,创新是指在科学理论的指导下，面对实践中的新情况，敢于提出新观点和新方法。创新必然要对一些落后的、不符合实际情况的旧观点、旧思想进行否定。但并不是否定旧事物中的一切东西，而是对旧事物中合理的、科学的东西仍予以保留，并在此基础上创新和发展,2.凡是新出现的事物都是人们创新的结果,在人类产生之前，自然界每一次物

10、种的进化，都 意味着新事物的产生，其中并没有人类的创新活动。在人类产生以后，人们可以通过创新创造新事物，但并不是新出现的事物都是新事物。新事物是符合客观规律、具有强大生命力和远大发展前途的事物。新出现的事物中也包含不符合客观规律、没有强大生命力和远大发展前途的东西,3.只要创新就能推动事物向前发展,人们在事件中一定会遇到新问题、新情况，这就必须在科学理论指导下用新的观点、新的方法去解决。要推动事物向前发展，就必须创新，但创新仅仅是其中的一个主观条件。人们只有具备正确的世界观、良好的知识构成、创新能力、意志力等主观条件，同时又能尊重客观规律，充分利用客观条件，才能推动事物向前发展,4.全面理解辩

11、证否定观,事物的否定是自我否定,事物内部存在着肯定方面和否定方面，它们既对立又统一。当肯定方面处于支配地位，否定方面处于被支配地位时，事物就被肯定着。当否定方面由被支配地位上升为支配地位，事物就转化到了自己的对立面，实现了对事物的否定。事物最终之所以被否定，根源在于事物的内部，是事物内部的否定因素战胜了肯定因素,辩证的否定的地位和作用,辩证的否定是事物发展的环节，即否定是旧事物向新事物的转化，是从旧质到新质的飞跃，没有新事物对旧事物的否定，事物就不会发展和前进。 辩证的否定是事物联系的环节，新事物在否定就事物时，并不是把旧事物全盘抛弃，一笔勾销，旧事物是新事物的母体，新事物从旧事物那里脱胎而来

12、，新事物是在批判地继承旧事物中一切积极的、有生命力的因素的基础上发展起来的，这样，新旧事物之间就存在着必然的联系,辩证的否定的实质是“扬弃,扬弃”具有抛弃、保留、发扬和提高的意思。 辩证的否定，既不是简单地肯定一切，也不是简单地否定一切，而是既肯定又否定，既保留又克服，克服的是旧事物中过时的消极的内容，保留的是旧事物中积极合理的因素,辩证的否定观与形而上学否定观的区别,辩证否定观认为，事物否定的根源存在于事物内部否定是事物的自我否定。形而上学否定观认为，事物否定的根源是外力作用的结果,辩证否定观认为，否定的实质是“扬弃”， 否定是是批判和继承、克服和保留的统一。肯定和否定相互渗透，肯定之中又否

13、定，否定之中有肯定。形而上学的否定观则把肯定和否定绝对地割裂，要么肯定一切，要么否定一切,体验导行,1.漫画刚出壳的鸡给我们 的哲学启示是 () A辩证否定的实质是扬弃 B辩证法是革命的、批判的、创新的 C发展的实质是新事物的产生，旧事物的灭亡 D整体功能大于部分功能之和,A,2011山东潍坊一模)下边漫画刚出壳的鸡的哲 学寓意是(,A要学会用联系的观点看问题 B敢于破除落后思想观念的束缚 C要果断抓住时机促成质变 D要看到事物发展是前进的、上升的,A,2.（2008年宁夏文综第21题） 科学研究是面向未知世界的认识活动，追踪科学发展现状以提炼问题依赖于研究者的学术素养与理论兴趣。在科学认识活

14、动中 科学问题的形成遵循客观世界的固有规律 科学问题的提出与科学发展水平高度相关 科学问题的选择反映出研究者的兴趣爱好 科学问题来源于实践并决定着实践的水平 A. B. C. D.,2007年国家有关部门联合征集“10 000个科学难题”，涉及各学科尚未解决的基础理论问题、优先发展问题、前沿热点问题和学术争论问题等。征集科学难题有利于加强对科学研究的导向作用，提升我国科学研究的水平。回答2-3题,B,3.(2008年宁夏文综第22题)科学难题征集活动有利于激发青少年探索未知世界的好奇心，培育青少年科技创新意识，引导他们 超越已有书本知识，否定科学理论权威 拓展自由想象空间，摆脱已有思想观念 关

15、注当代科学现状，探寻科学发展的新思路 培育科学问题意识，发现科学发展的突破点 A. B. C. D.,C,4.（2012年安徽文综第10题） 图2漫画给我们的 哲学启示是,A.把握事物的联系，利用客观规律 B.坚持实践的观点，重视直接经验 C.发挥主观能动性，探究事物本质 D.坚持辩证否定观，树立创新意识,D,5. 铁可以被氧化生成氧化铁。氧化铁不再是铁， 但氧化铁中包含着铁。 在生物进化中，一个物种转变为新物种，在新旧物种之间有一条确定的界限。然而，在新物种否定旧物种时，不仅不排斥而且必须保留物种的某些特征。这些特征的保留是新物种适应新的条件、维持其生存和繁殖所必需的，在新旧物种之间存在着一

16、定得血缘联系。 新的社会形态克服了旧的经济基础和上层建筑不适应社会发展的环节和方面，建立了新的经济基础和上层建筑，但同时也保留并改造了在旧社会形态中业已存在的人类生产力和科学文化的成果。 这段材料主要说明了什么观点,事物的变化发展过程体现着辩证否定的“扬弃”。铁可以被氧化生成氧化铁。氧化铁不再是铁，这是对铁的否定，但氧化铁中包含着铁，又是对铁的保。生物物种进化的过程、人类社会历史的发展，也是一种不断扬弃的过程,6.一切事物都是由肯定走向否定，为什么又说“否定一切”的说法是错误的,辩证法认为，一成不变的事物是没有的，事物的发展总是由肯定阶段走向否定阶段。新事物对旧事物的否定，是对旧事物质的根本否

17、定，但并不是对旧事物的简单抛弃，而是扬弃。 “否定一切”的思维方法之所以错误，就在于它违背事物发展的客观规律。如果把否定与肯定绝对对立起来，认为凡是肯定的地方，就没有否定，凡是否定的地方，就没有肯定，或者好就是绝对的好，坏就是绝对的坏；正确就是绝对的正确，错误就是绝对的错误，就不能正确地认识一切事物,7.（ 2012年河南高考适应性考试第21题 26分）阅凑材料，回答下列问题。 渔鼓戏是山东沾化独有的地方剧种，具有深厚的群众基础，但由于种种原因，这一稀有剧种濒临失传。与此同时，沾化县吕剧团在市场经济和多种娱乐媒体的冲击下，演出市场萎缩，几近瘫痪。后来，该剧团抓住当地群众对沾化渔鼓戏的喜爱和渴盼

18、这一市场契机，深入基层，整理抢救出多个渔鼓戏剧目，并结合当今实际把筛选出的优秀剧目进行再创作。他们还借鉴其他剧种大胆改造渔鼓戏伴奏形式，同时加上了渔鼓戏原本没有的女腔伴唱，使传统戏曲艺术焕发了勃勃生机，取得了经济效益和社会效益双丰收，实现了一个“非物质文化遗产”剧种与一个剧团的互救共赢。 （1）结合经济生活知识，分析沾化县吕剧团能够实现与渔鼓戏互救共赢的原因。（6分） （2）运用文化生活知识，说明沾化渔鼓戏的“重生”对繁荣发展民间文化有什么启示。（8分） （3）渔鼓戏与沾化县吕剧团“互救共赢”的过程体现了辩证否定观的哪些道理？（12分,1）根据市场情况制定了正确的经营策略。 提高自主创新能力，打造出精品剧目，形成了自己的竞争优势。 自觉遵循价值规律，生产出适销对路的高质量文化产品，满足了当地群众的文化消费需求。（6分,2）文化是在继承的基础上发展的，要积极发掘、保护、继承优秀传统文化。文化发展的实质在于文化创新，要在实践中去粗取精，革故鼎新，博采