七年级生物上册检测试题人教版附答案

1、 20132014学年度朗洞中学七年级生物第一单元 题 试 测 姓名 学号 成绩 班级 一、我会选（每小题2分，共50分）请将每题符合题意序号填写在后面的答题栏上 1、下列有关生物共同特征的描述不正确的是 A.生物的生活需要营养 B.生物都是由细胞构成的 C.生物能生长和繁殖 D.生物能对外界刺激做出反应 2、在显微镜下观察一滴河水，发现了一些能运动的绿色小颗粒。下列哪项不能作为判断这些小颗粒是生物的依据 A有细胞结构 B能生长和繁殖 C体小且绿色 D能对环境的变化产生相应的反应 3、假如某生态系统只有甲、乙、丙三种生物，它们的捕食关系如右下图所示，那么该生态 系统中的杂食性动物是 A.甲 B

2、.乙 C.丙 D.甲和丙 4、“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的是 ?A.捕食 B.合作 C.竞争 D.食物网 5、鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会死亡。对此最恰当的解释是 A.生物影响环境? B.生物适应环境 C.生物改变环境? D.生物依赖环境 6、含羞草的叶子被碰后会合拢，这说明生物具有? ? A.生长现象 B.应激性 C.繁殖 D.呼吸 7、在调查校园生物种类的活动中，正确的做法是 A.事先设计好调查表 B.将喜欢的生物如实记录，其他忽略 C.将调查的植物叶采摘下来留作纪念 D.你在小组独自进行调查 8、我国科学家通过努力，终于摸清了野生东北虎的数量。这项活动主要采用的方法是 .观察法

3、.调查法 .实验法 .分类法 9、下列四个选项中，正确表示食物链的是 .阳光草牛虎 .鼠蛇鹰 .鹰蛇青蛙昆虫 .草兔鹰 10、为人类提供饮水、灌溉以及工业用水的生态系统是 A.淡水生态系统? B.森林生态系统 C.草原生态系统? D.湿地生态系统 11、下列叙述中，能说明病毒属于生物的是 A具有细胞结构 B能使动物和植物致病 C能够繁殖后代 D由蛋白质和遗传物质组成 12、下面是小明设计的“调查榕江县初中学生近视发病率”的几种实施方案，你认为最合理的方案是 .选取榕江县县城部分中学的学生作为样本进行调查分析 选取榕江县农村部分中学的学生作为样本进行调查分析. 成立一个调查小组，对榕江县所有的初

4、中学生进行调查和统计. 选取榕江县农村和县城部分中学的初中学生作为样本进行调查和分析. 在稻田中，影响水稻生活的非生物因素有13. 稻螟蝗虫 田鼠 空气 阳光 杂草 水分 土壤 . . . . 、下列不能作为一个生态系统的是14 一块稻田.一条小溪 .一棵桃树 .一片果园 他所将有关的生物分成了动物、植物和其它生物三类。15、小亮调查完公园的生物种类后，采用的分类依据是 .生活环境 .形态结构 .生物用途 .个体大小 16、具有净化水源、蓄洪抗旱作用，有“地球之肾”之称的生态系统是 .森林生态系统 .湿地生态系统 .荒漠生态系统 .草原生态系统 17、下列措施中，能提高生态系统的自动调节能力的

5、是 A、减少生物的种类； B、减少生产者的数量 C、增加生物的种类； D、增加消费者的数量。 18.下列哪项不是影响小麦生长的非生物因素 A阳光 B害虫 C温度 D水 19、被誉为杂交水稻之父的是 ? A.李时珍? B.司马迁? C.达尔文? ? D.袁隆平 20、2003年10月15日9时，由中国自行研制的“神舟五号”飞船载着中国自己培养的宇航员杨利伟升入太空，并在太空遨游21小时，实现了中国几代人的梦想，这说明人类的活动范围 A超出了生物圈 B. 在大气圈 C. 在岩石圈 D.在水圈 21.在下列各种现象中，属于与温度变化相适应的是 A鱼类的季节性洄游 ? B仙人掌叶变成针刺状 C蛾类的夜

6、间活动 ? D养在小瓶中的鱼都浮向水面 22.下列探究活动的哪一步属于提出问题 A某同学发现池水中有一运动的白点 B心想这是生物吗 C于是取一滴池水，做成玻片标本，用显微镜观察? ?D原来是草履虫 23.下列生物之间属于竞争关系的是 A养鸡场中的人与鸡 ? B麦田中的小麦与杂草 C草原上的儿狼与鹿 ? D花园中的蝴蝶与蛾 24、在稻田中大量捕杀青蛙，可能造成水稻减产，主要原因是 A.食物链破坏 B.物质不能循环 C.植被被破坏? D.杂草疯长 25、绿色植物的蒸腾作用是植物吸水的动力，这是对陆生环境的一种适应，同时，蒸腾作用 又把大量的水分散失到大气中，增加空气湿度。这个实例说明 生物适应一定

7、的环境，同时又能影响环境 BA生物能够对环境造成一定的影响 D生物首先要适应环境 C生物对环境有依赖性 选择题答题栏13 12 10 11 1 题号 2 3 4 5 6 7 8 9 答案 25 19 22 14 题号 15 20 16 23 17 21 18 24 答案 二、我会填：（每空1分，共50分）如果把鱼从池塘中捞出来，用不了多长时间它就会死亡，这说明鱼类的生活需要26这说明鱼类的生_；如果池塘中的藻类等饵料大量减少，鱼类同样也会死亡，这说明鱼类的也会造成有些鱼死亡，_；如果池塘中的鱼数量过多，活需要 。生活需要一定的_的实验报告，由于被水浸渍，一”这是一位同学写的一份关于探究“光对鼠

8、妇生活的影响27. ，请你将它补充完整，并回答他所提出的问题。些地方字迹已经看不清楚（题目中画横线出） 实验内容：光对鼠妇生活的影响 问题： ? 。 假设：? 设计方案： 只鼠妇，湿润的土壤，纸盒一个，纸板、玻璃板各一块。1).材料用具：20实验装置：在纸盒里放上一层湿润的土壤，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，一侧盖2). 两种环境。? ? 上纸板。这样，在盒里就形成了? 和 3).方法步骤： ）。2分钟（min?将鼠妇放入纸盒中，两侧的中央放入数量是_ 的鼠妇，静置 次。每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目，统计10 。 4）实施计划：按照上述实验方案做实验。实验过程中要仔细观察，如实 实

9、验记录：不同时间，不同环境下的鼠妇数目5).11 10 8 9 3 2? 4? 5 6 7 环境 时间min 2 2 3 2 1 3 2 2 2 2 明亮 18 17? 19 18 18 17 18 18 18 18 黑暗 。 6).结论： _请问：这个实验的变量是什么？_ 实验结束后，你怎么处理鼠妇呢？在广阔的地球表面，地形复杂多样，各地气候差别很大。与各种环境条件相适应，不同28生态_地方的生物种类千差万别，因此，生物圈中有着多种多样的生态系统，如： 与其 的总和，生态系统等；生物圈是指地球上所有的 系统； 是一个统一 ，是地球上最大的 ，是所有生物共同的家园。在生物与环境相互作用的漫长过

10、程中，环境在不断的改变，生物也不断 ，适应环境。它们 。 的相互作用共同造就了今天欣欣向荣的小毛毛虫往往给鸟类吃了，这29、我们学校有许多花草树木，有时发现树苗上有小毛毛虫，过了说明动物间存在 和 关系。我们学校的一块地里原来种了很多小树苗， ? 一段时间，发现里面杂草丛生，长势超过了小树苗，这说明植物间存在? 关系。、蚯蚓生活在阴暗、潮湿、富有有机质的土壤中，能从土壤中获得生命活动所需营养，这30；蚯蚓的活动过程又使得土壤空隙增多，土壤肥 说明生物能? ? 力提高，这说明生物能? ?。 31.图中所示是一个生态系统，根据图示请回答下列问题：，细菌、真菌（图中没有标出） （1）在生态系统中植物

11、是 者， 是消费者 部分，没有标 者，兔，狐，鹰，蛇，鼠等构成了生态系统的 则是 注的阳光空气等构成了生态系统的 部分；）在生态系统中消费者和生产者之间是吃与被吃的2（条食物链，最长的一 关系，形成食物链，图中有 ，生态系统中沿着 条是 和 ； 食物链流动着 请你3（）根据生态系统中各生物获取营养物质的方式, 推测这个生态系统中数量最多的生物是 ；。它分为两种，其中一种(4) 环境中影响草生活的各种因素叫做 鼠等。 因素，比如 ，如阳光，水等；另一种是 是 有一次小红上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午去打开一看，发现许多黄豆芽变成32.了“绿豆芽”，小红觉得奇怪，她把这一发现告诉了同学们，他

12、们决定把这个问题搞清楚， 请你和他们一起去探究。 能影响叶绿素的产生吗？ （1）你的问题是： 对叶绿素的产生有影响。 （2）针对你提的问题，请作出假设： （）设计实验方案：3 取一定数量的新鲜黄豆芽分成两份，分别放在甲、乙两个容器中。A 处培养。 B甲放在 下培养，把乙放在 （填“变”绿。 （4）该实验的预期效果是：甲中的黄豆芽 绿，乙中的黄豆芽 或“不变”） 。 （5）该实验证明了：叶绿素的形成需要 是相对稳定的。这说明 和 33.在一般情况下，生态系统中的各种生物的 的，如果外界干 ，但是这种能力是 态系统具有一定的 。 扰超过了这个限度，生态系统就会 参考答案 一、我会选题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 答案 B C C A D B A B D A C D C 题号 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 答案 A B B C B D A A B B A B 二、我会填 生存空间 26.氧气 营养 27.光会影响鼠妇的分布吗？ 鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的分布 2）阴暗 明亮 只）103 ）记录