网课一个月后孩子天差地别,区别就在家长!

1、网课一个月后孩子天差地别，区别就在家长！近日，朋友圈里哀嚎一片:这都日上三竿了，熊娃都还没起床。熊娃写作业磨磨蹭蹭，我都快气疯了。一看电视就哈哈大笑，一学习就晕菜。在家自由散漫，书没看两分钟只想玩。熊娃上课就昏昏欲睡，下课就活力四射。还不开学熊娃的心收不了，今天直接跟我说不想上学就想留在家里，咋办？疫情给寒假按下了一个暂停键。滚滚洪流席卷而来，教育，成了一块实验田。老师、家长和孩子都卷进入了这场“全民网课”实验中。隔着屏幕的网课，既给予了孩子充分的自由，也给了足够的考验，这是一次前所未有的挑战。网课是一次公平的试炼，试的不仅仅是孩子，更是家长。 家长如何规划孩子的寒假， 直接体现了家长的层次。

2、1三流家长放养孩子刚刚，小坤的家长气急败坏给我打电话：“我家孩子这性子真不适合上网课，一上课就走神，没有几分钟是听了课的，老师你说说他，他只听你的。”隔着电话我都能听到小坤妈妈那撕心裂肺的咆哮实际上，小坤妈妈今天的鸡飞狗跳，是意料之中的。不肯乖乖学习的小坤，不仅她家客厅里有，课堂上也有一个。小坤时常网课不在线，作业也马马虎虎，电视零食 就能够让他躺上一整天，整个寒假处于“放养”状态。其实，今天孩子在家的学习状态，就是孩子平日里在学校的缩影。 开学第一课上，董卿说过这么一段话：“在教育孩子的时候，你选择了赚钱，不去管教孩子。等孩子长大了，你辛辛苦苦挣一辈子的钱，都抵不过 他败家一年。”前几天，一

3、位毕业班的妈妈给我打电话，因为假期延期，他家孩子整日懒 懒散散，根本无心学习，马上就要毕业考了，妈妈很是焦虑。两年前在家长会上认识她，似乎很有教育意识，她侃侃而谈：现在的小孩太累了，应该尊重孩子自主权利；她不看重孩子的成绩，也从不为孩子补 习。当时，很是佩服这种洒脱。如今，她打电话求助我却很意外，既然当初决定了快乐教育，为何现在来强求孩子的成绩？既然选择了快乐安静平淡的生活，为何到现在才来要求 孩子去往更高处的风景？不想播种又何谈收成？今天不用力，明天很吃力。平日里玩野了的心，想要在毕业考马上收心见效，简直是天方夜谭。一个假期的放养，足以让孩子把之前在学校养成的 好习惯忘得一干二净。2二流家长

4、圈养孩子与“放养”孩子截然相反的是焦虑型家长，她们在家有绝对的领导权，很重视孩子的学习，早早给孩子做好了计划，在身后鞭策孩子前进。前段时间的电影囧妈里的母亲，不知不觉就把爱变成了“控制”。 影片中的妈妈，是一位典型的“圈养”型妈妈：在她眼里，40 岁的伊万依然是个孩子。伊万说不饿，妈妈还是会不停地给儿子灌各种红豆水、绿豆水，即使伊万不想喝，也会塞给他喝。妈妈还会不断地往他嘴里塞水果，最后伊万忍无可忍，偷偷把小番茄从车窗缝隙里一颗颗扔走，这样的“爱”成了伊万的负担。这个场景，你有没有觉得很熟悉？ “以爱之名”反复强调着“我做得一切都是为了你好”，孩子报班、给孩子制定计划，但是却从来不管孩子想 不

5、想要、愿不愿意。小雅在朋友圈吐槽：这个假期我比孩子还要累。孩子上网课，家里就临时成立了技术专业组（资料下载、频道调试），监督效率组（专治开小差、不认真），影像采集组（打卡、拍照），全天盯着，焦头烂额。可是，熊娃哭着只想出去玩，小雅气得直拍桌子。 都是孩子成长的梦魇。3一流家长顺养孩子任何强加在孩子身上的期许，疫情期间，很多家长疑惑不已，同样是上网课，为什么别人家的孩子兴趣浓厚，而自家熊娃催着都不肯学？ 不禁让我想起一则根据真实故事改编 的泰国励志短片豆芽引发的梦想。贫民窟妈妈带着小女孩一起种豆芽，虽然屡次失败，家中积蓄所剩无几，但妈妈依然鼓励女 儿继续尝试和探索。这个过程中，妈妈一直是鼓励女儿

6、去探索发现，激起女儿的求知欲。最 终，这个小女孩获得了 sarnrak 奖学金，同时顺利取得了生物学博士学位。有远见的父母， 从不逼迫孩子学习。在这场全民网课的实验里，有孩子舒舒服服躺在家里不愿上网课，却还有这么一群孩子想上 课连信号都没有。有孩子整天浑浑噩噩，看电视、玩手机、打游戏，却也有这么一群孩子要 走上几公里，爬上大山，只为坐在有信号的崖壁上学习。给孩子一个手机，他就能创造一个世界，一个没有时间概念的世界。给孩子一个手机，他亦 能创造一个世界，一个自律自强的能量世界。 教育资源平等，但学习效果却因人而异。为 什么会有如此大的区别？托尔斯泰曾说：教育，千分之九百九十九的教育都归结到榜样上， 归结到父母的态度里。 山不来就我，我就去就山。当有人还在质疑网课时，优秀的父母已 经带着孩子，开始航行在新知识领域。滚滚热浪终将狠狠拍打在岸边的观望者，这就是时代。时代从不缺机遇，缺的是面对机遇，主动获得知识、管理自我的能力。疫情总会过去，生活终将回归正轨，孩子也会回到自己的赛