小一班主题一主题教育计划

1、小一班主题一主题教育计划 主题教育计划 主题名称： 主题一 幼儿园真好玩 年 年 龄 班： 小班 预设时间： ：（ （ 5 ） ）周 周 9 月 1 日 日 10 月 月 3 日 主题说明 昨天在家里还是一个众星捧月的宝贝,今天已需要独立地走向集体生活。这意味着一天中的大部分活动时间，幼儿面对的将不是他在家里熟知的一对一式或者几对一式的交往。我们知道，每个幼儿都是独一无二的个体，要想在短短的时间里让个性迥异的幼儿融入一个群体，确非易事。他们会面临一系列的变化，需要学习独立做事，和陌生人交往，集中注意听讲，安静地坐一段时间等。让我们营造爱的环境，帮助他们愉快地走进幼儿园，说声“幼儿园真好玩”，让

2、幼儿园在幼儿心目中变得可爱亲切吧。孩子将融入到第一个主题活动幼儿园真好玩中，活动开展五周，我们坚信，幼儿会沉浸到有趣的集体生活中，体验老师和同伴带给他们的快乐。 主题 目标 1、产生喜欢上幼儿园的情感。逐步适应幼儿园集体生活。 2、能初步参与到活动中来，如吃小点心、玩玩具等。 3、能跟随着老师念儿歌，感受儿歌的韵律及欢快的情绪情感。 4、能表达自己的喜爱之情，并与他人分享自己喜爱的物品。 5、能使用礼貌用语，萌生做个有礼貌的好孩子的愿望。 6、在演唱、学唱的过程中更加喜欢唱歌。体验参与集体活动的快乐。 7、在与同伴的交往中获得愉快的情绪体验。 8、懂得好朋友要友好、合作。初步懂得一些自我保护的

3、方法。 主要 学习 活动 第（1）周 第（2）周 第（3）周 语言：点点爱上幼儿园 数学：玩具找家 社会：选标记 美术：纸球 音乐：爸爸妈妈去上班 健康：小手真干净 科学：请你摸一摸 美术：开火车 音乐：拍手点头 语言：你是我的好朋友 语言：我能，我会 数学：动物幼儿园 社会：我是 XX 组的小朋友 音乐：我爱我的幼儿园 美术：神奇的画笔 第（4）周 第（5）周 语言：逛逛我的幼儿园 健康：幼儿园真好玩 科学：认识玩具 美术：长寿面 音乐：碰一碰 语言：幼儿园也是我的家 数学：朋友多 美术：花儿朵朵 社会：宝宝有礼貌 音乐：亲亲 自主性游戏活创造性游戏 娃娃家：提供娃娃，引导幼儿抱娃娃 糖果店

4、：提供各种糖果 玩具店：提供各种玩具 小舞台：提供各种表演用品 小银行：提供各种银行服务 区美工区：蜡笔和各种图片让幼儿涂色。 益智区：幼儿尝试拼图，能把九快拼图对照图式摆放拼成完整图形。 动 域活动 阅读区：喜欢看书，看完后会送回原处。 生活区：幼儿用塑料绳将彩色木珠一颗一颗的穿起来，可以做成一条项链戴在脖子上。 建构区：幼儿自由摆摆放放，拼拼插插。 表演区：幼儿进行大胆表演 其他游戏 根据本班课程需要，自行调整 环境创设（主题墙和游戏环境） 1.班级环境要温馨、充满童趣，各类设备、设施的摆放安全，便于幼儿的使用和活动。 2.为幼儿建立成长档案。 3.利用本园的各种资源，帮助幼儿接受、适应幼

5、儿园生活，如组织大带小活动等。 4.班级的每位保教人员自身是最大的教育资源，教养人员的情绪、情感、一言一行都会对幼儿的入园适应产生较大的影响 日常生活 1.入园初期及时安抚幼儿的情绪。 2.幼儿入园的第一天，班级保教人员要能准确地叫本班幼儿的姓名。 3.帮助幼儿感知班级环境及常用生活和活动设备、设施所在的位置及使用方法。 4.密切关注幼儿，及时发现幼儿的需要，并给予及时的、积极的反应、帮助。 家 园互动 1、入园初期，家长要给孩子更多的关爱，使孩子有充分的安全感。 2、帮助孩子调整好作息时间，使其逐步养成按时起床去幼儿园的习惯，不要迟到。 3、让孩子知道自己的学名，鼓励孩子用语言告诉教师自己的

6、需要，如喝水、如厕等。 4、培养孩子饭前、吃东西前、便后洗手的习惯，养成坐姿端正、正确使用餐具、细嚼慢咽的进餐习惯，以及每天定时大便的习惯。 5、家长与教师之间加强沟通，及时交流孩子的健康状况、睡眠时间、饮食状况等。 6、在家让孩子尝试自己穿衣、穿鞋、整理玩具，逐步培养孩子的生活自理能力。 7、多与孩子交谈有关幼儿园的事情，关注孩子的情绪情感。关心孩子结交新朋友的情况。 特色课程 根据小班上学期幼儿多动、注意力不集中、动手能力差的年龄特征，我班将开展以涂鸦为主的美术课题研究，创设游戏情景，课题研究的主要活动目标是培养和锻炼幼儿的小手肌肉，发展精细动作和动手能力，逐渐形成幼儿喜欢美术活动并能细心

7、耐心的做好一件事情，为其他活动的开展奠定良好的基础 。 主题反思 新学期开学是小班工作最为重要的一个阶段，更是幼儿从家庭环境过渡到幼儿园环境的关键期。小班幼儿年龄小，生活经验很少，接触最多的就是自己的家庭和幼儿园。我班半数以上孩子从未上过幼儿园，对集体生活不熟悉，在他们入园以前，主要接触的是家庭中的人，包括爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等，当他们来到幼儿园，发现好多不熟悉的人和事物，面对陌生的环境，看到父母、家人不再陪伴自己，便会产生一种分离焦虑与陌生人交往的焦虑。再加上不能像在家一样想怎样就怎样，行为受到一定的约束，于是有的孩子哭闹不止，有的不肯吃饭，有的不爱睡觉，还有的不喜欢参加活动，不能适应集体

8、生活，或无拘无束到处乱跑、打人、争抢玩具等等。为了尽快缩短孩子们的入园焦虑期，尽快适应幼儿园的集体生活，以幼儿为主体的第一个主题活动“幼儿园真好”就这 样自然而然地开始了。 主题活动“幼儿园真好”的目标定为：1、乐意参与集体活动，感受集体活动的快乐，逐渐减轻入园焦虑。2、学习相应的行为规则，逐渐适应集体生活。随着主题活动的开展，幼儿逐渐认识集体，走入集体生活，并渐渐地喜欢集体生活。在活动中我们得到了家长的积极配合，使我们的活动能顺利地开展。家长与教师之间加强沟通，及时交流孩子的健康状况、睡眠时间、饮食状况。在这个主题中，我们组织了各种各样的活动，玩大型玩具、唱歌、念儿歌等，还带领孩子参观美丽的园舍、和中、大班的孩子做朋友，童趣的环境、宽松的氛围，深深吸引了孩子们，使孩子们感到集体活动的愉快，不知不觉爱上了幼儿园。在教学活动中还通过让孩子唱唱“我上幼儿园”；念念儿歌“幼儿园也是我的家”；游戏“找朋友”等一系