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文档简介
2019 年二年级语文下植物妈妈有办法教学设计五(1) 预习作业 :收集有关植物传播种子的知识。 教学过程 :第一课时一、揭示课题,激发学生探究兴趣1、出示图片或课件:火车开了,大家背着行囊去旅游;草原一望无际,牛马撒蹄奔走;天空湛蓝,鸟儿四处飞翔。2、他们靠什么去旅行?人、马脚鸟翅膀3、出示一棵树,一棵花,那它们怎么办?今天我们就来学习课文植物妈妈有办法。二、初读课文1、根据拼音,自读课文。要求:读准字音,不添字,不丢字。2、同桌互读,取长补短。1 / 43、四人合作,由小组长检查读的情况,并填写记录卡。4、教师出示词语卡片,抽学生认读。三、学习课文自学1、轻声读,课文有几小节?2、读自己喜欢的小节,每小节告诉我们什么?组内交流孩子们,为什么要离开家?他们是怎样离开妈妈的?组长汇报教师小结四、发散思维同学们,植物妈妈还有什么办法?甜美的果实让人和动物吃后,种子不被消化排出体外,落在地上,就会生根发芽。2 / 4风儿会吹柳絮、杨花。蓖麻、栗子也穿着铠甲。小结:植物真是神奇呀,希望大家以后要细心观察,学到更多的知识。五、诵读1、想像练读。同桌练读,取长补短。2、教师范读。学生倾听,学习技巧。3、情感朗读。指名朗读,交流情感。4、同学评读。朗读评议,再次体验。5、小组赛读。小组比赛,升华情感。六、
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