Unit4IHaveaPenPal第一课时教案宁静

1、基本信息年级六年级学科英语教学方法演示法教师宁静单位璧山区云平小学校课题名称六年级英语上册Unit4 I Have a Pen Pal第一课时教案学情分析分析要点： 1.教师主观分析、师生交谈、学生作业或练习反馈、问卷调查等；2.学生认知发展分析：主要分析知识基础和能力基础，要形成本节内容应该要走的认知发展线；3.学生认知障碍点：学生形成本节课知识时最主要的障碍点。六年级使用的是人教版的教材，大部分学生聪明好学，也有努力提高学习成绩的想法，但是还有小部分学生英语基础非常差，凭借现有的知识基础根本无法听懂六年级的知识，学习处于脱节状态。六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所

2、以本学期应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。教学目标分析要点： 1.知识目标； 2.能力目标； 3.情感态度与价值观。1 能力目标要求学生能够简单地描述城市、 城镇或社区内公共设施的大致位置，如“Where is the cinema? It is nextto the hospital .等；能”够询问路线并简单回答，如：Where isthe Post Office ? It isnext to the cinema .Turn left at t

3、he cinema ,then go straight, It is on the left .能够听懂，会唱歌曲“Where are you going ?” 2. 知识目标要求学生能A够部掌分握的Let s learn ,Let s talk中的四会句子和单词；能够了解音标/e/ ， /k/ ， /g/ ， /f/ ， /v/ ，/s/ ，/z/ 的音与形并能正确读出例词；了解 Story time , Good to know等部分的内容。 3 情感、策略、文化等有关目标4. 情感目标：培养学生团结友爱，乐于助人的良好品质。学习策略；引 学生在学 程中注重合作学 。文化目 ： 了解国外地

4、 的主要 。教学 程Step 1.Warming-up1.教 出示五年 上册第五 元B Let s learn部分的教学挂 ， 生 行如下 答：T： Where is the trash bin?S1： It s near the table.T：Where is the picture?S2 ： It s on the wall.T：Where is the lamp?S3：It s.2，一、 Warm-up 1. Free talk T:(出示 件)We ve learnt U2 B Let s talk.Now let s have a revision. Look at the scr

5、een, where is the post office? S: ItLet s chant. 2. Make a new chant T:Look at this map of the city.Can you make anew chant?学生吟唱自遍chant二、Presentation (1)Pre-reading T:（点 件） Now I am near the door of the school.Howcan I get to the supermarket? Who can tell me? T: Where is the bus stop? S:Itfront of t

6、he school. T:So I start from the bus stop in front of the school.引 学生学习 start from (2) 置情境：T: Now I can get to the supermarket by the No. 16 bus.Iam going to buy a gift for amy (出示 件)Because Sarah s birthday is coming.Sheinvites tom and me to come. (3)While-reading First reading, T:Yesterday Sarahse

7、nt Amy and me a letter and told me how to go there. Where is the letter? Let melook for it.理解 look for (出示 Sarah 信 ) Now read the letter quickly then answerthe questions. a.When is Sarah s birthday party? A. 6pm on Saturday B.6am onSaturday C.6pm on Sunday b.This birthday is Sarah birthday. A. 15ths

8、 B.12thC.17th Second reading:read the letter carefully then answer the questions,a.Which bus can we take? b.Where is the bus stop? c.Where can we get off? d.Whatcolour is Sarah s house? e.How about English letters/Chinese letters? Whatdifference?听录音跟读，完成课后练习。快速读出句子，按照正确路线排序。T：Now please read the sen

9、tences quickly. Put them in a right order. (4)Post reading A.According to the sentences,draw the right route which we can go to Sarah s hB. The National Day is coming. So I m going to visit my grandparents. Because mygrandparents moveto a new home.And I don t know the way to their home. Itdoesn t ma

10、tter. Here s a letter from my grandpa. Let s have a) look. (出示课Read the letter then draw the route to my grandpa)Cs. Whenhome.(is your机动birthday? Do you want me to join in your birthday party? How can I get to yourhome? Can you write an English letter to tell me? 3.Homework: a.听录音、 跟读 Let sread 。 b.

11、 写一封英文信给你最好的朋友、老师或笔友，告诉他或她怎样去你家。教师示意学生合上双眼， 然后把自己的书放在某学生书桌里，学生睁开眼后， 教师对学生说：T:(配合动作表情 )如此利用学习用品反复操练两三次，让学生复习已学内容，为新授课作铺垫。4. 教师课前准备一辆玩具车，将全班学生分成两大组，每组派一位代表到讲台前来做活动。 要求两名代表面对面站立，其中一名代表对另一组的代表发指令：“ The car isin front of your desk.”另一名学生根据这个学生的指令将玩具车放到他的课桌前，发对指令和放对位置各得一分。接着请每组的其他代表上来表演，要求轮流交换发指令而且不能发相同的指

12、令，最后得分高的组获胜。教师要及时矫正学生在练习过程中出现的各种错误，并对在练习中表现好的同学发送礼物，表示鼓励。Step 2.Presentation1.教师根据教室里的事物进行问答。如：Where is the board? It s on the wallWhere. isthe teacher s desk? It s near the boardWhere. is the TV? It s near the shelf.2.教 将 前准 好的 教学挂 呈 学生， 学生学会 些 所的英 表达。T:同学 ， 上的 些地方你都去 ？那你知道怎 用英 。bookstore、cinema、po

13、stoffice 、 station、 n ear turn 、 left、 right 。教 向同学 教授新 ，多种形式激 学生的学 趣。3.教 做出很痛苦的 子 ：“I m notfeeling well. Where shall I go?”引 学生能根据 情况做出恰当的 。教 学生：“Where is the hospital in our town? Is it far? Can I go by bus or on foot? 系上 所学的内容，引出本 的重点句型。4.教 同学 ：“ I want to buya new book, where is the bookstore?”引

14、 学生用“It s I”want句型to来回答。see a film.where is the cinema？教 学生播放 本14 “Let s chant”的 音，学生听 音，跟唱歌 。教 在学生跟 程中要注意及 正学生出 的各种 ，并 重点内容做适当 解。Step 5.Summary教 和学生一起 本 的教学重点。Step6.Homework1.回家听 音学唱英 童 Where are you going?2.画一 心目中的理想城市的地 ， 中的建筑可以不受限制，但要求学生能 描述 些建筑物所 的位置。板 where is the science museum?作 或 1.回家听 音学唱英 童 Where are you going?2.画一 心目中的理想城市的地 ， 中的建筑可以不受限制，但要求学生能 描述 些建筑