数学之家项目策划书

1、活动目的：数学之家策划书数学是一门深奥的学科，是理科之母，也是一切理工科的基础， 为培养同学们对数学的爱好和提高同学们对数学学习的热情，使大 一新生能更好的了解数学，学习数学，同时也为使学生养成良好的 学习习惯，数学协会及数学建模协会决定组织三次讲座，使同学们 能更多的享受数学的乐趣并且能够对数学知识有所了解。活动策划方案：1.活动宣传：举行讲座前由宣传部设计版面，以便大家及时得到通知。2.活动对象：数学协会 数学建模协会全部会员3.活动日程安排：由于需要与老师沟通，时间初步定为 11 月上旬。4.活动地址：东校区多媒体教室。5.活动步骤：（1）先由会长讲明此次活动的目的及相关作用并向大家介绍

2、教授的基本信息。（2）由教授发表讲话并开始此次讲座。（3）进行现场互动（现场同学进行提问，由老师为同学们解答）（4）会后进行调查，以便了解此次活动的成果，为下次讲座打下基础。（5）活动结束后进行活动总结。6总策划：数学协会、数学建模协会策划人：宣传策划：工作人员： 各部部长及干事7.经费预算：版 面 费：20 元其他费用：110合计：三次共 390 元二、数学趣味竞赛指导单位：数学与统计学院主 办：数学协会数学建模协会活动目的：为激发学生学习数学的积极性，主动性和创造性，提高同学们的逻辑思维及分析问题和解决问题的能力，增强在激烈竞争中解决各种复杂问题的能力。并激起大家对学习数学的兴趣，从而更加

3、热爱这门学科。活动策划方案：1.宣传方面：由各协会宣传部设计版面，以便大家对此活动有比较清楚的了解。2.活动日程安排：先初定于 11 月 21 日晚上。1.参赛对象：全体会员及数学爱好者（非会员参加需交纳一元钱作为卷子费）2.活动地点：东西校区各有一个考场，地点待定。3.活动内容：a.由数学与统计学院老师拟定趣味考题（以趣味带动大家的积极性），为体现公平性，考生分为专业组和非专业组，以便进行评奖。b.由数学与统计学院派出四位老师监考，并请校社联纪检部进行公证监督。c.竞赛进行中进行拍照，邀请数学与统计学院牛裕琪副院长等领导莅临现场考察。d.在紧张答题之后统一收回，并邀请数学与统计学院老师进行批

4、阅。e.核定成绩后公布结果并评出一、二、三等奖及优秀奖。f.结果公布在之后进行颁奖典礼，对取得优异成绩的学生颁发荣誉证书和奖品。4.组织机构总 策 划： 数学协会数学建模协会总 策 划 人：现场协调：各社团团支书及各部部长宣传策划：各社团宣传部工作人员：各社团内部人员5.活动经费预算：文具费：20 元稿纸费：10 元茶水费：30 元其 他：20 元一等奖：专业及非专业各一名（奖品：20 元物品，荣誉证书） 二等奖：专业及非专业各三名（奖品：15 元物品，荣誉证书） 三等奖：专业及非专业各五名（奖品：10 元物品，荣誉证书） 优秀奖：专业及非专业各十名（奖品：荣誉证书）总计：350 元数学协会

5、数学建模协会三、数学博览征集指导单位：数学与统计学院主 办：数学协会 数学建模协会活动目的：为了丰富同学们的课余生活和充实大家的精神食粮，同时也为了给大家提供一个交流的平台，特开展数学博览刊物征稿活动， 一方面充实刊物，让数学博览成为大家学习中的好帮手，另一 方面也期望借此能够激发大家对数学的学习热情。活动策划方案：1.宣传方面：由宣传部负责设计版面，以便让大家及时的了解并积极参与活动。2.活动日期：现初步定于 11 月 7 日11 月 25 日3.活动对象：许昌学院全体师生4.活动征集文稿范围：a： 学生本人对数学的感悟，体会b： 关于考研的最新动向和信息以及你对此有什么看法c： 关于数学建

6、模的基本情况d： 数学家的经历和趣味故事e:数学考研方面的经典例题（附带答案）f： 趣味数学题5.活动步骤：活动分三个阶段进行：第一个阶段为文章的征集阶段。第二个阶段为筛选阶段第三个阶段为编撰阶段，制作出数学博览，最后进行活动总结6.活动成果：发行数学博览刊物，除以上征集文章外，数学博览还容纳了向老师的约稿，一些参加大学生数学竞赛同学的感悟，数学建模的经典试题等。总 策 划： 数学协会数学建模协会总 策 划 人：宣传策划：社团宣传部 网络信息部工作人员：社团内部人员经费：待定数学协会 数学建模协会四、数学思维约会指导单位：数学与统计学院主 办：数学与统计学院数学协会、数学建模协会活动目的：为数

7、学爱好者提供展示自我风采的舞台，同时也为那些学习数学有困难的学生提供一些帮助，以便他们提高数学成绩，达到共同进步的目的。另外，同学们可以在一起共同探讨交流，让大家从学习中得到乐趣。活动策划方案：1.宣传方面：由协会宣传部设计版面，最大程度的让每一位同学对本活动有所了解。2.活动日程安排：第一次辅导时间初步定于 2010 年 11 月 21 日上午，在东、西区举行， 以后每三周举行一次。3 活动对象：主要是全体数学协会及数学建模协会会员4 活动步骤：a.活动举办前从数学系挑选 20 名左右成绩优秀的志愿者。b.招募小老师的同时由协会学习部提前一周开始收集同学们的难题， 并由这些小老师用一周的时间

8、准备辅导工作。c.活动在东、西区举行，大致分为三个主会场，七个小会场。每班分辅导人员三名。每班同学三十名左右，每次辅导两个小时左右。d.辅导后进行效果反馈，汲取经验教训。在以后的辅导中有所改进和提高。e.此次辅导后三周内学习部要继续收集同学们的难题，进行整理以待下次辅导解决。f.活动结束后进行活动总结。组织机构：总 策 划：数学协会数学建模协会总策划人：现场协调：数学协会、数学建模协会组织部宣传策划：邀请辅导人员：学习部成员及数学与统计学院成绩优秀的学生工作人员：组织部，学习部，宣传部等各部部长，干事经费运算：辅导费用：20 元宣传版面：20 元合计：40*7=280 （大约可以辅导七次）数学

9、协会数学建模协会五 数学迷宫行走扬数学之帆，启文化之旅 趣味游戏指导单位：数学科学学院主办单位：数学协会 建模协会活动策划方案： 游戏一：猜迷寻宝事先在一个可以屏蔽众人视线的地方画一个大的圆圈，里面放上 20 张纸，每张纸上写上从一到二十这样 20 个数字，只不过这些数字是用谜语的形式表现出来的。谜语的形式可以有多样，譬如说，数字“9”可以画一个酒瓶，在上面写上“X.O”表示洋酒；数字“3”可以画一座山来表示；数字“15”可以用中秋佳节来表示等等。然后限制一定的时间让一组同学进去，每组同学限制 10 个人以内，进去后仅允许一个同学站在圈内拣代表那个数字的纸，这些纸上有其所代表的数字，这些数字必

10、须按照从小到大的顺序排列，其他同学做指挥，不能到圈内拣纸条，必须站在圈外。如果谁违规，那个纸条就做无效处理。第一组游戏过后，由第二组进去。这期间是第一组的商议时间，大家商量一下怎么样在最短的时间内拿到最多的纸条。相反，第二组出来后，第一组进去进行第二轮游戏，这段时间是第二组的思考时间。最后，看这两次游戏中，哪个组找出的纸条最多，用时最短，哪个组胜出。游戏目的：该游戏能够锻炼大家的反应速度，还可以培养大家的纪律意识。游戏过程中，还会有一个合理分工的问题（运筹学）， 所有的这些问题只有大家参与到游戏中去才能感受到。所以，大家就来吧！游戏二:数独早在 18 世纪的时候，瑞士数学家莱昂哈德欧勒就发明了

11、数独的前身“拉丁方块”，但这个有趣的游戏并没有受到人们的重视。直到 20 世纪 70 年代，美国一本杂志的编辑才从档案馆里厚厚的尘土下发现了它，并将原来的名字改为“数字拼图” 后，开始在杂志上连载。但这个时候的数独依然只是在小范围内流传，大多数人并不知道有这样一个有趣的游戏。而当这个游戏流传到日本国内后， 日本人却迅速地接受并推广了这种游戏，并且将它改名为“数独”。此后,数独风靡全球。在一个 9x9 的方格中，你需要把数字 1-9 填写到空格当中，并且使方格的每一行和每一列中都包含 1-9 这九个数字。同时还要保证，空格中用粗线划分成 9 个 3x3 的方格也同时包含 1-9 这九个数字。每个

12、题目仅有唯一解法。题目由中国数独网提供。游戏目的：该游戏强调玩者对数字的敏感度以及逻辑推理能力， 因其答案的唯一性增加了不少难度。需要玩者沉着冷静的思维以及严谨的考虑问题的能力。对数学能力的提高有很大帮助。游戏三：心心相印游戏可以有多组，每组为 10 人左右。每组后面有一名工作人员监视，前面有一工作人员负责出题。例如，一组的工作人员可以选择一组英文字母，并依次将其告诉给该组的最后一名同学。然后这名同学把所听到的字母通过这样一种方式传给前面的同学：他可以让前面的同学伸出一只手，然后把这个字母写给他，知道他知道这是个什么字母为止。整个过程中不能有人说话，前面的这个同学再把自己所知道的字母按同样的方

13、式依次往前传，直到所有的字母传递完为止。在所有的字母都传递完毕之后，由第一名同学把自己所能记住的字母依次写出。最后看哪一组用得时间最短，猜对的字母最多。 游戏目的：该游戏一是考验一下这个小组的协调能力，另一方面是考察该组人员的创新能力，也就是能不能在最短的时间内设计出一个比较好的方案出来，让自己的团队获得胜利。团队可通过运筹学知识进行最优化组合以期达到最好的成绩。游戏四：抓拍该游戏对人数没有太大的限制，但以不超过 25 人为佳。本游戏需要一个主持人，其他参与游戏的人围成一个圆圈。每个人的手臂伸开，一只手向上翻，另一只向下翻，和你相邻的那个人的手心的方向恰好和你相反。也就是说，你的手心向上，那么

14、他的就必须是向下的，而且手心向下的这个人的手必须在手心向上的这个人的手的上面，这样恰好形成一个圆。主持人站在圆圈中间，由主持人讲一段话，事先规定，如果主持人说出“人”字，那么手心在上的那个人就去打手心向下的那个人的手，同时也逃避自己的手被别人打中。如果谁的手被打中，那么就被淘汰出局。如果谁打错，也会被淘汰出局。譬如说，主持人说出一个和人相近的音“忍”，谁要打人，谁就会被淘汰。被淘汰的人站在圈外监督其他人进行游戏。谁坚持到最后谁就是胜利者。游戏目的：该游戏主要要求参加游戏的人必须做出一个选择，怎么样才能避免自己被别人打中，或者自己还想打中别人。如果一旦考虑不周，就会被别人给淘汰出局。该游戏锻炼参

15、与者的反应能力和敏锐度，所以说，也有很大的挑战性哦。2.活动日期：现初步定于 12 月 10 日左右3.活动对象：数学协会会员和数学建模协会会员5.活动总结：每一位参加游戏的同学都及时上交一份趣味游戏感想和对此次活动的个人总结。6.活动经费：宣传 费：20 元其他：60 元总计 ：80 元数学协会 数学建模协会六、数学文化风采走进数学殿堂，与数学先贤有个约会 数学文化图片展和数学人风采展一、活动目的：数学是研究现实世界中的数量关系与空间形式的一门基础科学。由于实际的需要，数学在古代就产生了，现在已发展成一个分支众多的庞大系统。对任何一门科学的理解，单有这门科学的具体知识是不够的，那怕你对这门科

16、学的知识掌握得足够丰富，还需要对这门学科的整体有正确的观点，需要了解这门学科的本质。我们的这次活动的出发点就是从历史的、哲学的和文化的高度给出关于数学本质的一般概念，然后从身边一些人们不曾留意却有富含数学知识的例子中进行补充说明。让全校的广大师生更加了解数学的背景，从而对它产生浓厚的兴趣。另外，还将介绍一些我们数学院各个班级举行的很有特色的活动图片，以及各个班级取得的优异成绩，以展示我院学生朝气蓬勃的精神面貌和良好的学习风气。二、活动时间：2010 年 12 月中旬三、活动地点：待定三、活动流程：以展板、照片、图片、宣传画、海报等方式对数学文化背景和我们身边的数学问题等进行展出。图片及横幅展出

17、内容包括：数模竞赛获奖选手及证书、奖杯； 著名数学家肖像及简历；著名数学问题及趣味解答；数学与统计学院优秀教师风采等。以展板形式展出内容包括：数学建模竞赛背景介绍；我院数学建模竞赛获奖选手；数学与统计学院教学成果一览以及一些班级活动展示等.同时，在我们举行专题展出的时候，我们还会在展板附近搞一些比较有特色的游戏，吸引更多的同学参与到本次活动当中来.总策划人： 协助策划：宣传策划：宣传部 组织部工作人员：社团干事以上成员经费预算：200 元数学协会 数学建模协会七、数学知识竞答 “玩转数学”竞答 活动名称：“玩转数字”趣味数学挑战赛指导单位：数学与统计学院主办单位：数学协会 数学建模协会活动目的

18、：数学虽然是一门理性学科，很多人谈数色变，但其中却蕴含着丰富多彩的趣味知识。为了使全校学生提高对数学学习的兴趣、发现数学学习的乐趣，数学与统计学院数学协会与数学建模协会精心准备了一场题为“玩转数字”的趣味数学挑战赛。现将活动内容简要介绍如下：一、前期准备：1.策划发起：11 月底，社团部全体成员集思广益，搜集材料， 为活动内容的制定献计献策，最后将策划书提交学院团委审定。2.数学协会与数学建模协会全体成员通过网络、书籍、报刊、杂志等搜集与活动相关的备选数学题，共同讨论活动流程与细节。3.宣传工作：通过网络（数学与统计学院网站）、校园广播、报纸、海报、条幅等多种方式在校区内进行全面宣传，提升此次

19、活动的知名度和受众面。二、活动流程：1.报名方式：现场报名：社团将于 12 月 5 日在新、老餐厅门前组织现场报名网络报名：可以通过数学与统计网站下载报名表，填写完成后发到 1058819759 进行报名。2.比赛具体流程：初赛：于 2010 年 12 月 12 日在数学与统计学院楼进行初赛的笔试，笔试内容为一张关于数学人和数学方面成就的试卷，从中按成绩选拔 18 位选手进入决赛。并随机分成六组。决赛：比赛开始前播放每组提前录制的介绍本组成员相关信息的视频， 要求彰显个性，有创意，最终由嘉宾评选出最有创意奖，并给予相应的分数奖励。决赛共分为记忆大比拼、过关斩将、情景剧、互动环节、风险提速五大环节