初中七年级心理健康《梦想清单》教案

1、初中心理健康课教案梦想清单授课老师：学校：年级：七年级日期：2018 年 5 月学习目标1、 认知目标：认识到生命是有限的，每个人应使自己有限的生命 绽放独特的光彩，实现自我。 课2、 态度与情感目标：建立生命价值感，培养积极向上的心态和对 前 自己的生命负责的理念。 准3、 能力或问题解决目标：为自己设立人生中的一个个小目标并努 备 力实现，体现自我价值，学会尊重生命、热爱生命、珍惜生命。a3 大卡 纸、固体胶、 贴纸学习主题重点难点学习方式生命教育（生死教育）、理想教育理解生命在于实现，通过达成梦想谱写自己的生命乐章；理解生命是有限的，而我们 是有无限可能的；写出目前最想实现的一个梦想并结

2、合自己的实际思考其可实现性； 对他人的梦想展开讨论分析，理解每个人都是独特的生命个体，拥有不同的梦想。回忆、感受、分享、讨论、评价、展示流程教 学 内 容教师活动学生活动教 学 组 织1、死亡的关键词： 1、回顾上一节课学 1、回顾上一节课学 1、提示并显示关键温停止、终点、遗忘、 习的内容习的内容词未知、离开、失去、 2、提问：死亡的关 2、回忆出死亡的关 2、以死亡之名引出故必然键词键词话题“生命是有限2、死亡意味着生 3、容易被忽视的关 3、回答：死亡意味的”知新命是有限的键词：必然 4、死亡是必然会发 生的，意味着生命是 有限的。着什么？11、书籍介绍再不 1、介绍作者的疯狂 1 、快

3、速阅读梦想清 1 、列出再不疯狂主疯狂我们就老了 清单单我们就老了的清单2、生命的启示2、梦想的范畴（可 2 、了解作者的梦想 2 、简单分享清单上题大可小，可远可近） 达成情况，知悉梦想 的疯狂事3、作者持续在达成的范畴和无时限 3、2013 年至今，作导一个又一个梦想。达 3 、对“疯狂”进行者持续在达成自己成梦想没有时间限解读的梦想清单入制4、看 似 疯 狂 的 背 后，是作者从生命中 得到的启示4、生命的启示主1、展示课题：梦想 1、介绍这节课的主 1、思考如何建立自 1、打开学生的视野，清单要内容：建立我们的 己的梦想清单结合自身需求，思考题2、思考：用有限的 梦想清单。提高学生 2

4、、思考自身存在的自身所拥有的的可生成就可能的兴趣并思考自己各种可能性能性，扩展思维容展3、分享老师的梦的梦想3、综合书籍和老师器，为自己定制梦想开自想清单1、我的梦想是：的梦想清单，重塑自 清单2、提问：我们能够实 现 什 么 样 的 可 己的目标能？3、分享自己的梦想清单1、简 化 清 单 的 制 1、写出一个目前最 1、每人取一张小纸2、自我评价：a 面 作，说明要求想要实现的梦想条，写上自己最想实主b 面（a 面粘贴可 2、聆听学生的思想 2、思考实现这个梦现的一个梦想能实现的梦想， b 动态想可能性，并进行判 2、自我评价：我的探面粘贴不可能实现 3、提供个别指导建定梦想能否实现？判究

5、的梦想）议 3、把自己的梦想粘定自己梦想的可实贴在大卡纸上：贴在 现性a 面代表“我”认为 3、每个小组有一张2（一）其可能会实现，贴在 彩色大卡纸，组员匿 b 面代表“我”认为 名将自己的梦想贴自其不可能实现1、在 b 面中找一 1、组织与引导学生 1、随机交换梦想清在大卡纸上，如果认 为梦想可以实现就 贴在 a 面，如果认为 梦想不可能实现就 贴在 b 面4、形成自己小组的 梦想清单1、小组间随机交换项你们认为是可以 小组内分析讨论单梦想清单，并传阅拿主实现的梦想，用马 2、倾听小组讨论， 2、各抒己见，说明到手的清单探克笔标记出来，并 在需要时提供指导 说说你们的理由。 建议2、在 a 面中选择 3、请小组派代表发理由与制定计划 3、以小组为单位， 按要求选择出两个2、传阅完毕后，同 学互评：解析其他同 学所写下的梦想，可究一个梦想，并为实 言梦想，组间分享小组 实现的说说实现的现它制定一个计划 4、梦想没有对错，的讨论结果步骤和方法，不可实（二（只需列出 1.2.3 遵循并引导学生遵现的说说理由。）步就可以了）循相互尊重、不批 判、不轻视等原则3、小组内分析讨论 4、小组间分享与陈总1、80 岁，我们能 1、播放视频 1、观看视频，触发述