人教版物理八年级上册 “学、研、练、评”一体化高效课堂导学案 ：2.2声音的特性

1、word版 初中物理 “学、研、练、评”一体化高效课堂导学案 年级 ： 八年级 学科：物理 主备人： 审核人： 课题课型使用者上课时间个性化设计声音的特性新授【学习目标】1.了解声音的特性。知道声音的音调跟发声体的频率有关，响度跟发声体的振幅有关。不同发声体发出声音的音色不同。2.通过实验，进一步了解和学习研究物理学问题的方法。【新课导入】我们知道振动产生了声音，使我们生活在充满声的世界里，有很多优美的音乐使生活变得更加丰富，是什么使音调有高低的不同？又是什么使得不同的乐器演奏的音乐有不同的特点？地震前夕为什么动物有所警觉，而人类却感觉不到振动的到来？带着这些问题我们来学习【自学导航】1.声音

2、有三个特性： 、 和 。2.人们把 的声叫做超声波；把 的声叫做次声波。多数人能够听到的频率范围大约是 。3.物理学中用振幅来表示 。【课内探究】探究引领 共同进步探究一 音调1.实验探究仔细阅读课本32页演示实验，参照课本图2.21做实验：实验过程：把钢锯条紧压在桌边上，（1）将锯条1/5伸出桌外；（2）将锯条1/3伸出桌外；（3）将锯条1/2伸出桌外，使其振动发声。（操作关键：1、按锯条的手要用力压紧。2、用手拨动钢尺时，上下偏离中心的程度相同（振动幅度相同）。3、观察尺子振动的快慢，听尺子振动发出的声音。）实验次数振动快慢振动频率音调高低123你的发现：尺子伸出长，尺子振动（快、慢），你

3、听到的声音音调（高、低）；尺子伸出短，尺子振动（快、慢），你听到的声音音调（高、低），由此可知，音调高低受物体振动影响，我们把振动的快慢用频率表示，那么，当振动频率高时，音调，振动频率低时，音调。2.关于频率频率的定义：；单位 ；符号： 。探究二：响度我们有时需要低声细语，有时需要高声呼喊，那么声音的强弱，也就是响度是由什么来决定的？实验：把尺子伸出桌面一定长度，使尺子发声，想办法改变尺子发声的大小(也就是响度)。你的发现：当用力大时，尺子上下偏离中心的程度（大、小），发出声音响度（大、小），我们把尺子偏离中心的程度称为振动的幅度，那么，振幅大时，声音的响度，反之，振幅小时，声音的响度，也就是

4、声音的响度与有关。小练习：（1）蚊子的叫声和牛的叫声相比，的响度大，音调高。（2）春节文艺晚会上，男低音在放声歌唱，女高音在轻声伴唱，歌唱时的响度大，这里的男低音和女高音中的“高”“低”指。拓展：振幅影响发声体的响度，人听到的声音的响度还跟人距离发声体的远近有关。探究三：音色未见其人，先闻其声，是说没见这人，听声音就知道是谁，类似这种现象还有很多，听到声音我们就可以判断是葫芦丝还是钢琴，是敲击桌子还是钢管，思考声音的这种特性就是音色，可能与什么因素有关？ 拓展：从波形判断三个特性（1）波形密集，表明振动快，频率高，波形稀疏，表明振动慢，频率低；（2）波形上下宽，表明振幅大，响度大，波形上下窄，

5、表明振幅小，响度小；（3）波的形状不同，音色不同。【课堂检测】1用硬纸片刮木梳齿，快速刮过比慢速刮过听到声音的音调_（填“高”、“低”），这说明_。2用锤轻敲与重敲同一锣面时，音调、响度、音色中发生变化的是_，不发生变化的是_。3开大收音机的音量旋钮是为了（ ）a.增大声音的响度 b.提高声音的音调c.改善声音的音色 d.减小噪音4人在野外喊话时，为了减少声音的分散，常把双手合拢做成喇叭状围在口边，这是为了增大声音的_5有经验的养蜂人根据蜜蜂飞行时发出的声音就可以判断蜜蜂是采了花粉回来还是出去寻花源，是因为蜜蜂飞行时翅膀振动发出的声音的不同。a音调b响度c音色 d都不是6.吉他上有六根粗细不同

6、但长度相等的琴弦，分别拨动细琴弦和粗琴弦，它们发出声音的_不同.7人们对一套音响设备赞不绝口，说它如何保持逼真的效果，这主要指它的a音调b响度c音色d三者都是8在接听熟人的电话时，从声音的特点上，容易辨别对方是谁，其原因是（ ）a.不同的人说话时，声音的音调不同b.不同的人说话时，声音的频率不同c.不同的人说话时，声音的响度不同d.不同的人说话时，声音的音色不同9“高声呼叫”和“低声细语”，这里的“高”和“低”指的是（ ）a.音调高低b.响度大小c.音色好坏d.以上说法都不对10下列说法正确的是（ ）a.鼓膜每秒振动的次数越多，音调就越高，响度也越大b.棒击鼓面越重，鼓膜振幅越大，音调越高，响

7、度也越大c.声源离我们越近，振动幅度越大，响度越大d.声源离我们越远，振动幅度越大，响度就越小11我们听不到蝴蝶飞行发出的声音，而能听到蜜蜂飞行发出的声音，这是因为它们发出声音的a频率不同b振幅不同c音色不同d响度不同 【课后作业】 班级 小组 姓名 1.有一种专门存放贵重物品的“银行”，当人们存放了自己的贵重物品后，要用仪器记录下自己的“手纹”、“眼纹”、“声纹”等。以便今后用这些细节独有的特征才能亲自取走物品，防止被别人领走，这里的“声纹”记录的是人说话的（）a.振幅b.频率c.响度d.音色2.有很多成语、俗语中蕴含着物理知识。下列对描述声现象的成语、俗语解释错误的是（ ）a“隔墙有耳”，

8、说明固体能传声b“震耳欲聋”，说明声音的音调高c“闻其声知其人”，说明可以根据音色来判断说话者d响鼓也要重锤敲”，说明声音是由振动产生的，且振幅越大，响度越大3.在几个相同的水瓶中灌入不同高度的水，敲击它们，可以敲出“1、2、3.”的音阶来，这些声音产生的原因和决定音调的因素分别是（ ）a瓶及水振动，水的高度b.瓶及水振动，瓶内空气柱的高度c.瓶内空气振动，水的高度d.瓶内空气振动，瓶内空气柱的高度4.医用“b超”机是利用超声波来诊断病情的，但人们听不到它发出的声音，这是因为()a声音响度太小 b声音响度太大c声音的频率小于人能听到的声音的频率d声音的频率大于人能听到的声音的频率5正在拉二胡的一位同学不断用手指去控制琴弦，这样做的目的是（）a使二胡发出不同的音调 b为了获得更好的音色c为了获得更大的响度 d阻止琴弦振动发声6.某同学用5只粗细相同而高矮不同的瓶子做实验，如图(1)，用嘴分别对着五只瓶口吹气，发现瓶子