2021年小学五年级语文教师年度工作总结

1、小学五年级语文教师年度工作总结时间过得真快。转眼间，一个学期的教学工作接近尾声。我们老师年度考核结束后，我们老师要总结一下。以下是小学五年级语文教师年度工作总结，欢迎阅读。更多信息，请继续关注个人工作总结专栏！小学五年级语文教师年度工作总结突然，一个学期的工作接近尾声。回顾这一学期的工作，有喜悦，有情绪，有收获，有迷茫，有遗憾，这是一个不断学习，不断实践，不断探索，不断提高的过程。回顾和反思，我认为我在语文教学中的主要做法如下：1、爱而不溺，严格适度，培养学生良好的学习习惯。(1)培养学生在课余时间的阅读习惯。结合语文教材中“培养学生良好的学习习惯”中“写读书笔记”的内容，让学生边读边写笔记。

2、如果学生在阅读课上纪律良好，我会适当延长阅读时间，引导学生在这段时间里边阅读边写读书笔记(好词好句摘抄)，相应的作业布就是阅读体验。这样就很好的激发了学生的阅读兴趣，而这些没有书读的学生，因为相互交流，不仅有书读，还有很多好书读。那些总是喜欢制造很多噪音的孩子，一有时间就会拿起书来读，上课的纪律性也会提高。有同学在预习课文的时候改写读书笔记了，效果挺好的！(2)培养学生的自主学习习惯。在培养学生自主学习方面，我从课堂入手，着重引导学生读得好，读得好，但不深入讲解对内容的理解，只留一些问题让学生去引导，让学生自己去阅读，去体验成功。比如生死攸关的烛光班，我问学生们：“你们觉得伯纳夫人家的行为好吗

3、？有什么好东西？”画相关句子，在小组中交流。 .在交流中，学生讨论每个人的具体行为。在这个过程中，学生积极主动，更重要的是，他们掌握了有效的学习方法。课后，我分批给学生交换一些儿童读物和一些学生自己的读物。(3)养成自由表达的习惯。小学生进入高年级自然开始沉默寡言，保守。我尽量鼓励学生，使用各种激励手段：语言的肯定，赞美的眼神，赞美的手势，甚至一朵小红花。除此之外，我还鼓励学生用小纸条和我交流，尽量让自己和学生成为朋友，让学生因为喜欢我而喜欢语文和阅读。(4)养成按时完成作业的习惯。这个班有一些学生没有完成作业，这让我很头疼。每次我不厌其烦的去查哪些同学没交作业，也有一些同学因为懒惰，疏于管理

4、而偷懒。这学期我充分发挥班干部的作用：组长一定要搞清楚这个组的作业才提交，学习委员会要统计上报。这样，老师就不用每天骂人了，班上的学生写完作业一目了然，所以有的学生很认真，按时完成作业。对于其余的学生，他们被敦促通过单独交谈和动员父母来完成作业。2.认真学习，求实创新，努力提高课堂教学效率。这学期，我努力在课堂教学中做到“以商为本，求实创新”。一方面，我广泛参与各种学习，领悟新的理念和好的方法，根据班级的实际情况进行合理的安排和设计，努力使我的语文教学独具特色，形成独特的教学风格，更好地体现素质教育的要求，提高语文教学质量。在日常教学中，我坚持课堂教学的“五个自觉”。课前认真做好充分准备，精心

5、设计教案，结合每节课的实际情况，灵活完成每节课，课后认真批改学生作业。不同的学生采用不同的纠正方法，使学生对语文更感兴趣，提高语文水平。3.准确定位，积极成长，认真撰写教学随笔。教师要想尽快成长，就要学会不断反思和提高。每天下课后，我都会认真反思这节课的得失，认真记录下来，有时候只是一个教学片段，有时候只是短短的几句话，甚至是我和学生之间的一个故事。我觉得写教学论文一方面是一个反思和提高的过程，另一方面也是一个收集和整理资料的过程，我从中受益匪浅。4.立足一方，有效组织，提高学生写作水平。首先，让学生喜欢写作。所以尽量营造轻松的工作氛围，给学生鼓励性的评价。这学期发现身边的优秀更能鼓舞人心，所以经常让同学们在课堂上欣赏优秀的作业，整理修改一些好的作业，然后让小朋友轮流看。有时我会仔细挑选每个学生的作品，有的学生是整篇文章，有的学生只有寥寥数语，这样学生对自己的工作有成就感，从而更享受自己的工作，工作水平也相应地迅速提高。5.关注学习困难的学生，发现机会，促进学生的全面进步。面对学生在课堂上的成绩严重两极分化，我把更多的课余时间投入到学习困难的学生身上，寻找他们的闪光点，从而激发他们学习的积极性和主动性。一个小小的举动，就能让孩子比以前学得更主动。借此机会，我不断鼓励和关心学习困难的学生