高考生物考前30天之备战冲刺押题系列Ⅱ题型解读2.3稳态综合应用题

1、稳态综合应用题本知识点的高考命题趋势包括以下几个方面： 与人体的稳态、三大营养物质代谢等内容一块对体液调节的内容进行考查； 与动物生理实验相结合考查动物激素的种类及相互关备考指导： 生命的稳态与调节部分，要掌握基础理论，以调节机制为出发点从整体上理清调节过程； 与电学知识联系起来，弄清兴奋在神经纤维上的传导机制；运用比较和归纳的方法， 理清与免疫有关的概念与过程以及它们之间的联系，如：抗原与抗体、细胞免疫与体液免疫、特异性免疫与非特异性免疫等。注重运用植物向光性原理解释胚芽鞘弯曲实际问题，生长素的作用特点解释植物的向性运动、顶端优势、除草原理。注意经典实验思想和一般实验原理在解释生命现象和解决

2、实际问题中的应用。考点一、兴奋的传导、传递过程分析兴奋在神经纤维上的传导方向与局部电流方向分析兴奋在神经纤维上的传导方向是由兴奋部位传向未兴奋部位。在膜外， 兴奋的传导方向与局部电流方向相反，局部电流方向是由未兴奋部位传到兴奋部位。在膜内， 兴奋的传导方向与局部电流方向相同，都是由兴奋部位流向未兴奋部位。突触传递的特点：神经元与神经元之间兴奋传导突触传递（递质传递）突触小泡释放的递质： 乙酰胆碱， 单胺类物质。 递质的性质： 递质的性质有兴奋性的，也有抑制性的，前者如乙酰胆碱，后者如 - 氨基丁酸。一个突触小体一次只能释放一种递质， 或兴奋性的或抑制性的，兴奋性递质可使突触后神经元产生冲动，抑

3、制性递质则使用心爱心专心1突触后神经元难以产生冲动。递质移动方向： 突触小泡突触前膜突触间隙突触后膜。传导过程轴突突触小体突触小泡递质突触前膜突触间隙突触后膜 （下一个神经元）。特别提醒：兴奋在神经元间的传导是单向的，导致神经冲动在整个神经系统中的传导是单向的，传导 所经历时间的长短，主要取决于传导途径中突触的多少。例 1 氨基丁酸 (gaba)作为哺乳动物中枢神经系统中广泛分布的神经递质， 在控制疼痛方面的作用不容忽视，其作用机理如下图所示：（ 1）gaba在突触前神经细胞内合成后，贮存在内，以防止被胞浆内其它酶系所破坏。当兴奋抵达神经末梢时，gaba释放，并与突触后膜上的gaba受体结合。

4、该受体是膜上某些离子的通道，当gaba与受体结合后，通道开启，使阴离子内流，从而抑制突触后神经细胞动作电位的产生。如果用电生理微电泳方法将gaba离子施加到离体神经细胞旁，可引起相同的生理效应，从而迸一步证明了gaba是一种(兴奋、抑制 )性的神经递质。(4) 研究表明： 焦虑、紧张等精神因素会使 t 细胞活性下降， 从而导致机体对病毒、真菌的抵抗能力和对肿瘤细胞的监控能力降低，据此推测，上图中相当于t 细胞的是(突触前神经细胞、突触后神经细胞) 。解析：从兴奋在突触上的传递过程入手解答该题，应注意以下两点：神经递质有兴奋用心爱心专心2长该离子通道打开的时间，产生麻醉效果。（4）t 细胞由于焦

5、虑、紧张等精神因素的作用，活性受到抑制，所以t 细胞相当于突触后神经细胞。答案：（ 1）突触小泡抑制（ 2）抑制氨基丁酸转氨酶的活性，使gaba分解速率降低（ 3）gaba受体延长（ 4）突触后神经细胞例 2（ 2008 全国卷）肌肉受到刺激会产生收缩，肌肉受刺激前后肌细胞膜内外的电位变化和神经纤维的电位变化一样。现取两个新鲜的神经一肌肉标本，将左侧标本的神经搭在右侧标本的肌肉上， 此时神经纤维与肌肉细胞相连接 （实验期间用生理盐水湿润标本） ，如图所示。图中、指的是神经纤维与肌细胞之间的接头，此接头与突触结构类似。刺激可引起右肌肉收缩，左肌肉也随之收缩。请回答：（ 1）、中能进行兴奋传递的是

6、（填写标号） ；能进行兴奋传导的是（填写标号）。（ 2）右肌肉兴奋时，其细胞膜内外形成的电流会对的神经纤维产生作用， 从而引起的神经纤维兴奋。（ 3）直接刺激会引起收缩的肌肉是。解析：兴奋传递是指兴奋在神经肌肉接头或神经元之间的突触的传递过程，是要依靠释放化学物质（如乙酰胆碱）来进行的；而兴奋传导是指兴奋在同一细胞内（或神经纤维）内依靠局部电流用心爱心专心3的作用进行的。兴奋在神经纤维上的传导是双向的，所以，刺激神经纤维，兴奋会分别传到左、右肌肉使之收缩。答案：、局部 刺激左肌肉和右肌肉考点二、反射弧的组成及各部分功能兴奋传导组织结构结构特点功能结构破坏感觉神经末梢的特内外刺激的信息转既无感觉

7、感受器感受器殊结构变成神经兴奋又无效应将兴奋由感受器传既无感觉又传入神经传入神经感觉神经元入神经中枢无效应调节某一特定生理对传入的兴奋进行分既无感觉神经中枢神经中枢功能的神经元群析和综合又有无效应将兴奋由神经中枢只有感觉传出神经传出神经运动神经元传出至效应器无效应效应器运动神经末梢和它对内外刺激发生相应只有感觉效应器所支配的肌肉和腺体的反应无效应相互联系反射弧中任何一个环节中断，反射即不能发生，必须保证反射弧的完整性例 3（ 2009 重庆）题30 图 2 是反射弧结构模式图 a、 b 分别是放置在传出神经和骨骼肌上的电极， 用于刺激神经和骨骼肌； c 是放置在传出神经上的电位计，用于记录神经

8、兴奋电位；d 为神经与肌细胞接头部位，是一种突触(1) 用 a 刺激神经，产生的兴奋传到骨骼肌引起的收缩(属于或不属于 ) 反射(2) 用 b 刺激骨骼肌，(能或不能 ) 在 c 处记录到电位用心爱心专心4(3) 正常时，用a 刺激神经会引起骨骼肌收缩；传出部分的某处受损时，用a 刺激神经。骨骼肌不再收缩根据本题条件，完成下列判断实验；解析：此题考查了学生对动物神经调节这部分内容的掌握情况，具体涉及到了反射、反射弧、神经冲动在神经纤维上的传导和在突触间的传递等知识点，在此基础上运用此知识点进行探究实验，对实验结果进行预测分析。（3）正常时，用a 刺激神经会引起骨骼肌收缩；传出部分的某处受损时，

9、用a 刺激神经，骨骼肌不再收缩， 说明用 a 刺激神经产生的兴奋可由传出神经经突触d 传到骨骼肌从而引起答案：见解析。例 4（ 2006 重庆）在用脊蛙（去除脑保留脊髓的蛙）进行反射弧分析的实验中，破坏缩腿反射弧在左后肢的部分结构，观察双侧后肢对刺激的收缩反应，结果如下表：反应刺激部分破坏前破坏后左后肢左后肢收缩右后肢收缩左后肢不收缩右后肢不收缩右后肢左后肢收缩右后肢收缩左后肢不收缩右后肢收缩a.b.c.d.解析： 在反射弧分析的实验中，分别刺激左、右后肢，都会出现收缩反应；而破坏缩腿用心爱心专心5反射弧在左后肢的部分结构后，刺激左后肢都不出现收缩的现象，说明是感受器或是传入神经或是神经中枢受

10、到损伤；刺激右后肢，右后肢有反应， 左后肢没有反应，说明神经中枢未受破坏， 可能是左后肢的感受器、传入神经或效应器受破坏。根据选项的组合可以确定是c。答案： c考点三、激素调节模式激素分泌的反馈调节：反馈调节是一种自我调节。受控的内分泌细胞或腺体产生的激素可对控制部分的内分泌细胞或腺体发挥调节作用。非反馈调节也称开环调节。中枢神经系统可接受外界环境中的各种刺激，通过下丘脑调控内分泌例 5（ 2009 全国卷）春天日照逐渐延长时， 鸟类大多数进入繁殖季节。调节鸟类繁殖活动的图解如下：用心爱心专心6请回答：（ 1）鸟类的繁殖活是通过机体的和两种调节方式完成的。机体中既能传导兴奋，又能分泌激素的细胞

11、位于（下丘脑、 垂体、性腺）。 从题图中知 : 下丘脑分泌的a促性腺激素释放激素作用于垂体，促其产生b促性腺激素，而作用于性腺，又产生c性激素。当血液的c 的含量过高时，可通过反馈调节，抑制下丘脑、垂体中的相关激素的合成分泌。 垂体产生的b 是通过促性腺激素作用的器官性腺产生的激素完成其对鸟的繁殖的作用，所以摘除实验动物的性腺，就不可能完成对b 生理作用的验证。答案 : 神经调节体液调节下丘脑促性腺激素释放激素促性腺激素性激素反馈不能去除性腺的鸟。失去了促性腺激素作用的器官，无法验证该激素的生理作用例 6 为探索影响生物体内甲状腺激素水平的诸多相关因素，某研究性学习小组做了2个实验和1 个实验

12、设计。(1) 实验一：取生长正常的成年雄鼠甲，对其体内甲状腺激素和促甲状腺激素进行不间断地监测， 每间隔 3 天对甲鼠的甲状腺进行一次等量切除，甲状腺激素和促甲状腺激素水平如下图所示，据此分析回答问题：用心爱心专心7中曲线 b 表示 _激素，曲线a 表示 _ 激素。当体内促甲状腺激素释放激素的浓度升高时，就会刺激_ 合成并分泌_，进而刺激甲状腺合成并分泌甲状腺激素。 当 停 止 向 成 年 雄 鼠 乙 的 体 内 注 射 促 甲 状 腺 激 素 释 放 激 素 时 ， 其 体 内 过 高 的_ 就会抑制 _ 和 _ _ 的分泌活动，从而使该激素的水平下降。用心爱心专心8答案： (1) 甲状腺促

13、甲状腺正相关(2) 垂体促甲状腺激素甲状腺激素下丘脑垂体(3) 不科学。应将对照组的雌鼠改为雄鼠。(4) 没有影响；促进蝌蚪发育；抑制蝌蚪发育。考点四、血糖调节的模型1. 总体模型注：胰岛素既促进血糖进入组织细胞合成糖元、氧化分解或转变成脂肪，又抑制肝糖使血糖含量上升。2. 激素的作用方式用心爱心专心9调节血糖浓度的主要激素都是肽类激素，作用方式如图例 7（ 2007 上海）下图表示人体血糖以反馈调节方式保持平衡的模式图( 虚线表示神经调节 ) 。请据图回答。(1) 写出 a e 组织器官名称：a_b_c_d_e_。(2)a 中糖皮质激素，则b 是 _， c 是 _， d 是 _ 。(3) 当

14、血糖浓度上升时，试据图说明通过反馈调节使血糖浓度降低的主要途径。_ 。用心爱心专心10答案： (1) 下丘脑脑垂体肾上腺胰脏肝脏(2) 肾上腺素胰高血糖素胰岛素(3) 通过神经调节使胰岛分泌胰岛素，促进血糖合成糖原，加速血糖分解。例 8（ 2009 上海卷 35）图 1 表示下丘脑参与的部分调节过程，a d 代表激素，表示过程。据图回答。（ 1）下丘脑在维持人体水和电解质平衡中起重要作用，图 1 中激素 a的名称是 _。（ 2）饥饿状态下，导致血糖升高的神经调节过程是：低血糖刺激下丘脑，一方面引起_ 的反射性兴奋，并由神经调节肝脏的代谢，另一方面经由_ ，促进_ 和胰岛 细胞分泌激素b 和 c

15、, 以协同升血糖。（ 3）给成年的肥胖者一次性口服足量的浓葡萄糖溶液后，测定血液中葡萄糖和胰岛素浓度，结果如图 2。用心爱心专心111）开始时的30min 内，血糖上升的直接原因主要是小肠腔中的葡萄糖通过_方式被吸收入血液。30min 后，在较高浓度 _的调节下，肝细胞内的反应过程_（填图 1 中的数字符号）显著加强，使血糖恢复正常。解析： 本题主要考查血糖调节的相关知识。（ 1）下丘脑主要通过分泌抗利尿激素来维持机体的水和电解质平衡；（ 2）根据示意图可见低血糖时， 可以使下丘脑延髓中枢兴奋来调节肝脏代谢升高血糖，同时也可通过交感神经，促进肾上腺髓质和胰岛 细胞分泌相关激素来调节血糖。（ 3

16、）口服浓葡萄糖一段时间，葡萄糖在小肠中通过主动运输和扩散被吸收进血液，血糖会明显上升； 而后在机体分泌的胰高血糖素作用下，肝脏细胞通过促进葡萄糖转化为糖答案：（ 1）抗利尿激素（ 2）延髓糖中枢交感神经肾上腺髓质（ 3） 1）主动运输和扩散胰岛素、2）两者血糖浓度的变化基本相同；肥胖者的胰岛素分泌量明显高于非肥胖2型糖尿病启示： 学生不仅学会课本基本概念和原理，也要会联系；在学习过程中，对于比较抽象的内容，学会用构建模式图的方 法来解决，也要注重对与模式图的试题进行分析和总结。考点五、免疫调节1. 体液免疫和细胞免疫过程的比较用心爱心专心12说明： 记忆细胞的特点是寿命长，对抗原高度敏感，能“

17、记住”入侵的抗原，并参与二次免疫反 应。如果同样抗原第二次入侵时，记忆细胞能作出更快、更强的反应，即很快分裂增殖产生新的效应细胞和新的记忆细胞， 从而更快地消灭抗原， 这就是二次免疫反应。 因此，成年人比婴幼儿患传染病的几率要小。（1）上述实验可说明是免疫反应所需的细胞。（ 2）为了证明的接受了淋巴细胞的a 组大鼠重新获得了产生抗体的能力，需要给a 组大鼠注射，然后检测相应的抗体。（ 3）动物体内能产生特异性抗体的细胞称为。在抗体、溶菌酶、淋巴因子和编码抗体的基因这四种物质中不属于免疫活性物质的是。在吞噬细胞、淋巴细胞和红细胞这三类细胞不属于免疫细胞的是。答案：淋巴细胞（或b 淋巴细胞）抗原浆

18、细胞（或效应b 淋巴细胞）编码抗体的基因红细胞例 10.（ 2008 上海卷）请根据免疫基本原理回答下列问题：（ 1）能正确表示病毒或病菌侵入机体后，引起血液中抗体浓度变化的是（表示第一次感染，表示第二次感染）（）用心爱心专心13（ 2）根据病毒入侵机体后引起血液中抗体浓度变化的规律，为提高人体对病毒的免疫能力，应采取的措施是向人体注射（）a灭活抗原b 抗体c 抗生素d 抗病毒药物（ 3）b 淋巴细胞和t 淋巴细胞依靠细胞膜表面的识别抗原。（ 4 ）机 体合成的数百万种抗体对抗原的特异性 识别，是由于抗体分子 结构中的不同。的抵抗能力。 淋巴细胞依靠细胞膜表面的糖蛋白来识别抗原。抗体分子能够识

19、别不同的抗原，是抗原表面的抗原决定簇能够与抗体分子特异性的结合，抗体分子结合抗原则是其分子中的可变区域的氨基酸不同来进行识别的。（ 1）两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长。 （特别说明：这里的浓度高低是相对于不同器官的 抑制生长和促进生长的浓度范围而言的）（ 2）体现两重性的实例用心爱心专心143. 生长素的应用（ 1）依据顶端优势原理，对棉花打顶、果树剪枝等来增加分枝，提高作物产量。（ 2）生长素与除草剂生长素类似物作为除草剂的原理是： 生长素的生理作用具有两重性； 双子叶植物比单子叶植物对生长素敏感（如图所示） 。例 11 请回答下列与生长素有关的一些问题。（ 1 ） 从 图 甲 中

20、 可 以 看 出 ， 对 茎 促 进 最 合 适 的 生 长 素 浓 度 ， 对 根 表 现为，说明生长素的作用特点 ：。（ 2 ） 从 图 乙 中 可 以 读 到 的 信 息 ， 在 生 产 实 践 有 什 么 应 用 请 举 一例：。用心爱心专心15（ 3）从图丙中可以读到以下信息：曲线中h 点表示促进生长最适浓度为g，在 oh段随生 长 素 浓 度 增 高 ，hc 段 随 着 生 长 素 浓 度 增高，。（ 4）若植物幼苗出现向光性，且测得其向光一侧生长素浓度为m，则其背光一侧生长素浓度范围应为：。长效应强于向光面。 （5）由于受重力影响，茎的近地侧生长素浓度高于远地侧，且生长效应强于远

21、地侧，故近地侧的生长素浓度为 2m 时， 远地侧面生长素浓度范围应小于 m，以保证远地侧的生长效应弱于近地侧面。 （ 6）植物水平放置，根的近地侧生长素浓度高于远地侧；但对根来说，高浓度抑制其生长。例 12(2010 年新课标全国卷)从某植物长势一致的黄化苗上切取等长幼茎段( 无叶和侧芽 ) ，将茎段自顶端向下对称纵切至约3 4 处后，浸没在不同浓度的生长素溶液中，一段时间后，茎段的半边茎会向切面侧弯曲生长形成弯曲角度(a) 如图甲，。与生长浓度的关系如图乙。请回答：用心爱心专心16(1) 从图乙可知，在两个不同浓度的生长素溶液中，茎段半边茎生长产生的弯曲角度可以相同，请根据生长素作用的特性，

22、解释产生这种结果的原因，原因是_。长素的作用特征入手解答该题。（1）由于生长素作用具有双重性，而又有一最适浓度，此时促进作用最明显； 而高于此浓度会出现和低于此浓度时相同的促进效果，从而出现在两个不同浓度的生长素溶液中，茎段半边茎生长产生弯曲角度相同的结果。（2）第（ 2）小题中，某未知浓度的生长素溶液所对应的生长效应可以有两个浓度，即 a（低浓度） 与 b（高浓度），答案：（1）生长素的生理作用具有双重性，最适生长素浓度产生最大值，高于最适浓度时有可能出现与低于最适浓度相同的弯曲生长，从而产生相同的 值。（2）若 2 小于 1，则该溶液的生长素浓度为a；若 2 大于 1，则该溶液的生长素浓度为b。考点七、其他植物激素四种激素比较表植物激素形成部位存在部位主要生理作用幼芽、