苏教版六年级全能强化训练下学期语文期末试卷

1、苏教版六年级全能强化训练下学期语文期末试卷时间： 90 分钟满分： 100 分班级 _姓名 _成绩 _一、基础练习 (40 分 )1. 选出下列词语中划线字的正确读音铁锅 _（gu w）鱼腥 _（xng x n）哀悼 _（do di o）田螺 _（lu nu ）祭祀 _（s sh ）瘦_小（ shu s u）茁 _壮（ zu zhu ）剖_开（ pu p ）2. 注音并组词折： _（_）； _（_）喝： _（_）； _（_）和： _（_）； _（_）省： _（_）； _（_）3. 补充词语：惊心动 _不假思 _饥寒 _4. 按要求填空。1. “屈”字在字典里的解释有：弯曲，使弯曲；屈服，使屈服

2、；理亏；委屈，冤枉；姓。将下列词语中的“屈”字的正确解释的序号填在横线上。顽强不屈 _ 能屈能伸 _ 理屈词穷 _ 屈打成招_2. “已”用音序查字法查字典，应查音序 _。“已”在字典中的解释有： 已经；后来；停止。“赞叹不已”中的“已”应选第 _种解释。3. “固”用部首查字法，应先查部首 _，再查 _画；按音序查字法，应先查音序 _，再查音节 _。“固”在字典中的解释有：结实；坚定的；本来。“人固有一死”的“固”应选第 _种解释。5. 请将对应的惯用语填在解释后面的横线上变色龙 笑面虎 替罪羊 小广播 癞皮狗 墙头草1. （1）到处传播消息的人。 _2. （2）见风使舵的人。 _3. （3

3、）代人受过的人。 _4. （4）立场不稳的人。 _5. （5）外表善良、内心凶狠的人。 _6. （6）不要脸皮的人。 _6. 表示“看”的成语 _、_、_我们上课时不能 _，应该专心听讲。7.下列说法不正确的一项是（）A . 为人民服务是毛泽东为纪念张思德所写的，它属于记叙文。 B . 凡卡一文中，作者在凡卡写信过程中穿插了两次对1 / 4 村快 生活的回 ， 安排意在与 中城里的悲惨生活形成 明的 比。C . 姆索 中 姆 的几次 不 是孩子的游 ， 穿插着“ 埃” 个 盗的故事。D . 道游 目小兵 嘎都是革命 材小 。8. 根据要求完成句子考 1. （1）修改病句哥哥最喜 打 球和足球。

4、2. （2）将下面的句子改写 述句，且不改 句意。 么冷的天，那个拉 的怎么能光着脚拉着 在路上跑呢？3. （3）根据 景 充的人物 言学校正在 施 20+20 近母 ，提升小学生 文素养工程。你的好朋友吴天浩 巴巴添字、掉字 象 重。你想帮他提高朗 能力，会 他 ：“ _”4. （4） “梦”的道路上有千 万 。 千 万 不能阻 我 前 的步伐。（加上关 ，把两个小句子合成一句 ）5. （5）下面的句子所运用的 明方法是 _地球 有缺点，可是比月球上的 目凄凉，到 窟窿要 得多。地球有一个斜 ，造成一年四季的 化才有了 叶之后 叶的美景。9. 使卵石臻于完美的，并非 _，而是 _。（印度）泰

5、戈 集10. 石灰吟中表达 人气 的 句是“ _，_”，芙蓉楼送辛 中表明作者不会同流合 、随波逐流的意志的 句是“ _，_”。11. 充 文1. （1）我国古代有句名言“良 苦口利于病， _。”告 我 要听得 人的建 或意 ；而“ _，_。” 我 明白 _。2. （ 2）在 _里，在 _里，在 _里，看不出_的 候，也看不出 _的 候，无日不迎 吐 。 句 写出了 _。3. （3） 秀的古 是我 丰富的文化 养， 我 要用心品味。 于 石灰吟中的“ _， _。”能感受到 人的高尚情操； 着李清照夏日 句中的“ _， _。”又 我感受到她 烈的 情之情。4. （ 4）本学期我 了很多人物，有被

6、日本人称 “_”和“ _”的 荣臻将 ，有 _的天游峰的 路人，有 _的伯 德夫人一家人，个个都令我敬佩。我 在作者的 下神游了浙江金 的_，欣 了 _的三 落日收 真的不小啊！二、阅读理解(30 分 )12. 下文，回答 正在 ， 声响了。 声从院子里 来，穿 走廊， 每个教室。 蒂尼里 _起来， 抱我， _我的 ，在我 上留下了唾沫印儿，他 _住我的手，_着我的上衣。达尼埃里把那几 瑞士 票_在我衣袋里，斯巴多尼把他2 / 4的笔帽也 _ 了我。 声 是不停地响着， 的班 都已 离开教室了。“到 候啦，孩子 ，咱 得走了。”我本 他 排好 ，但 在是不可能的了。全体学生簇 着我， 上是跑着

7、出去的。 但是一到街上，孩子 像是烟消云散， 眼就不 了， 他 的爸爸、 、奶奶、姐姐早把他 走了。只剩下我一个，孤零零地站在 口，一副衣冠不整的 子，上衣 掉了一 扣。 会拿走我的 扣呢？我 上 有粘呼呼的唾沫印哩。再 吧，学校。很久以后我再回来 ，会遇到陌生的老 。那 候，我能找个什么借口才能回到那 老教室，才能拉开那个 蒂尼里放 蜥蜴的抽 呢？不管怎么 _我 有聊以自慰的 西 _达尼埃里的瑞士 票和斯巴多尼的笔帽 _ 有 _ 蒂尼里也可以保存一点 西 _因 只有他 _才会把我的上衣 扣扯去的 _等我回到家里，如果我做了什么后悔的事，那就是不得不洗去 上的唾沫印儿。1. （ 1 ）本文 自

8、 文 _，作者是 _的_。（ ）A . 学校的最后一天 意大利 万尼莫斯卡 B . 在学校的最后一天 美国 万尼莫斯卡 C . 学校的最后一天意大利 大 欧文 D . 在学校的最后一天 意大利 万尼莫斯卡2. （2）文中横 上依次要填写的字 是（ ）A . 站 吻 拉 抓 塞 放 B . 跳 吻 抓 拉 塞 塞 C . 站 吻 抓啦 放 塞 D . 跳 吻 拉 抓 塞 塞3. （3）文中没有 点的地方 加的 点是（）A . ， ： 。 ， ， ， 。B . ， ， 。 ， 。 ， 。C .， ： ， ， ， ， 。D . ， 。 ， ， ， ， 。4. （4）判断下面的 法是否正确“ 声从院子

9、里 来，穿 走廊， 每个教室。” 句 用了夸 的修辞手法，表 生之 要分 之前的 分 舍。 _“孩子 像是烟消云散， 眼就不 了” 句 是 孩子 老 的 是一 冲 ， 了自己的爸爸 就忘了老 ，是孩子的天性。 _“只剩下我一个，孤零零地站在 口”是 老 和孩子 分开以后感到很失落，很孤 。 _“一副衣冠不整的 子，上衣 掉了一 扣”是 些孩子太 皮，把老 的 扣都扯掉了。 _“如果我做了什么后悔的事，那就是不得不洗去 上的唾沫印儿” 句 是 “我”极想留下一些什么学生的 西作 永久的 念，所有没收上来的 西都已 了学生，只有 “唾沫印儿”是学生主 予的，“我”极 珍惜，不忍洗去，也就是含蓄地表

10、达了老 学生的不舍， 学生的 。 _5. （5） 系上下文解 。烟消云散： _。聊以自慰： _。6. （6）第二自然段中孩子 和老 分 做了哪几件事？ 按 序写下来， 写表 了孩子 老 怎 的感情？7. （7）你也即将离开母校，和你的老 分 ，有什么 想 你的老 ？ 写出自己的心里 。13. 文童年的 ， 句中省略号的作用 奥多 夫！你立刻从教室里出去！3 / 414. 下文，回答 跨越百年的美 关于放射性的 ，居里夫人并不是第一人， 但她是关 的一人。在她之前， 1896 年 1 月，德国科学家 琴 了 X 光， 是人工放射性； 1896 年 5 月，法国科学家 克勒 了天然放射性。尽管 都

11、 是偶然的 ，居里夫人却 此提出了新的思考：其他物 有没有放射性？就像是在海 上 到一个 壳， 人也 是把玩一下而已， 可居里夫人却要研究一下 里壳是怎 生、怎 、怎 冲到海 上来的。 人摸瓜她 藤， 人摘叶她 根。是她提出了放射性 个 。两年后，她 了 ，接着 了 。 了（提 冶 ） 的 ，居里夫 搞到一吨可能含 的工 渣。他 在院子里支起了一口大 ， 一 一 地 行（提炼 冶 ），然后再送到化 室溶解、沉淀、分析。化 室只是一个（抛弃 弃）的破棚子， 日在烟熏火燎中 拌着 里的 渣。她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点 痕。一天，疲 之极的 揉着酸痛的后腰，隔着 桌的 管、量杯 皮埃 ：“你 会是什么 子？”皮埃 ：“我只是希望它有美 的 色。” 三年又九个月，他 于在成吨的 渣中 （提 冶 ）出了 0.1 克 。它真的有极美 的 色，在幽暗的破木棚里 出略 色的楚光。1. （1） 文中括号里使用正确的 。（提 冶 ） _ 的 行 _（提 冶 ）（抛弃 弃） _的破棚子（提 冶 ） _出了0.1克 2. （2） 什么 “关于放射性的 ， 居里夫人并不是第一人，但她是关 的一人”？3. （3）文中画 的句子运用了 _的修辞手法， 明了_。4. （4）从文中划 的“ 日”和“ 于”两个 中， 你体会到了什么？5. （5） 和皮埃 的 明他 在如