2021年小学美术主题教研活动方案

1、小学美术主题教研活动方案 美术学科有其自身独特的艺术价值性，教师应该努力地去发现学生们所创造出美术作品中的闪光点，并且对其给予肯定，提高学生们的自信心。以下是精心收集的小学美术主题教研活动方案，下面就和大家 _，来欣赏一下吧。 本课是和前两课的老房子、门、窗、墙以及后一课漂亮的 _，共同组成的一个单元，属设计应用学门领域。房子与人们的生活息息相关，它是人类为自己创造的赖以生存的物质生活环境。我们的学生生活于其中，要能初步认识房子的实用价值和审美价值，在为设计创作储备了一定的生活经验的同时，了解不同的小房子，能反映出不同的民俗风情及人们的物质和精神生活状况。由于学生对这一方面知之甚少，教师在施教

2、时，可做适当的课前铺垫，让学生通过实地考察、参观摄影或写生纪录、利用各种媒体广泛收集资料，进行鉴赏、分析、对比。链接好本单元课程，让学生更多了解各种房屋的门、窗、墙、屋顶及老房子式样，感悟各式房子的艺术魅力，从而创作出自己喜欢的小房子。 认知目标欣赏不同风格的房子，了解其特征、作用，激发学生对家乡的热爱之情。 操作目标运用剪、折、卷、切割、插接等方法，设计制作小房子。 情感目标通过动手动脑，培养学生创造力、实践能力和合作精神。 教学重点学习利用综合材料的各自特点，用自己喜欢的方法设计制作小房子。 教学难点作品构思新颖、造型有趣，综合材料搭配合理、巧妙。 教师准备多媒体课件或视频展示台，小房子的

3、作品等。 学生准备收集建筑 _资料，彩色卡纸，废旧材料，胶水，剪刀等。 教学过程： 教师用彩色卡纸演示一种小房子的制作方法，要求学生学会观察老师用了哪些制作手法，你有更好的方法吗? 学生尝试把自己的材料与其他同学合作完成小房子。 以小组合作为单位， _房 _ _洽谈会，每个合作小组推荐一名同学做 _商，介绍本公司的设计方案和造型特色及居住功能，全班同学当顾客去选购。要阐明 _理由，这样既活跃了课堂气氛，又将学习巧妙地融人游戏之中，大家通过参观、欣赏、交流，一起体验造型活动的乐趣，共同 _成功的喜悦。 教学目的： 教具:：录音机、水粉、范画、画挂板、火车 _。 教学重点、难点:指导学生如何画出被

4、遮挡物体。 学生用具：:蜡笔、水彩笔、水彩、调色盘。 教学过程： (1)先画车箱长方形。 (2)再画车轮小圆形。 (3)火车铁轨两条线。 (4)车身图案任你添。 其中车身图案可以用点、线、面来装饰(注意:自己的本子有多大，车箱的长度画多长。) 教学目标： 教学重点：观察各种工具和材料使用方式，引发对工具和材料的联想。 教学准备：课件、有代表性的美术作品、实物 教学过程： 回顾学前绘画经验引语：今天我们要在课堂上找朋友，这个朋友是谁，我先不告诉您们，上完课你们就知道了。请大家想一想下列的问题，小组讨论，代表回答，要求回答时要完整。 蜡笔小知识 油画棒小知识 彩色铅笔小知识： 师小结：在绘画过程中

5、，工具和材料是很重要的，它就象一个好助手能帮助你实现你的绘画愿望。 师：欣赏了这些画，大家能猜出这些画是用什么工具和材料来完成的吗?生自由议论。 课件：工具和材料使用小知识，进一步强调爱护工具、保护学习用品、正确使用学具的良好品质。 1、你能认识的美术工具和材料有( )种? 2、通过学习你又认识了那些绘画的小伙伴它的名字叫( )? 教学目标： 知识与能力：学习风的表现方法。 过程与方法：培养对大自然、对生活的观察能力和记忆能力，发展想象能力和绘画表现能力。 情感态度价值观：培养热爱大自然、热爱生活的情感。 教学重难点： 教学过程： 【同学们，你能摸到风吗?那你看得见风吗?现在我们坐在教室里，你

6、能感觉到风吗?】 教师答案，风是由云冷热分布不均而产生空气流动而形成的，有微风、大风、狂风、 _等 【不同季节的风给我们不同的 _，春天的风温和，使我们感觉舒适;夏天的风凉爽，使我们感觉清新;秋风飒爽，使我们寒意渐浓;冬天的风寒冷，使我们畏惧。】 【风吹过之后树枝会摇动、湖面上有波纹的时候就知道风从那里经过】 周围景物的变化：花草树木随风倾斜摆动人物的变化： (1)人物头部，强调头发的飘动或帽子飞起来。 (2)人物身体，强调衣服的飘动，饰物随风飘扬。 (3)人物的手，捂头或捂住衣服，用力抓住手中的物品。 【我们大家一起来看这幅作品，在作品中是大风还是小风?】(大风) 【大风来临，作品中的人和物

7、体变成什么样了呢?谁愿意来说说】 (风把帽子吹掉了，头巾被风吹的飘起来了，人都是抱着头往前走，衣服飘起来了。沙被吹起来了) 【其实风是看不见也摸不着的，那在绘画中我们怎样表现风来了的效果呢?你们觉得我们该用什么样的方法画出风呢?】(相似方向飘动的弧线、旋转的涡状线)【板书怎么用线条表现风】 (1)线条来表现风的飘动、旋转、迅疾和方向; (2)通过物体形态的变化来表现风 第二课时 (1)大胆的表现对风的 _。 (2)使画面中的人和物在风的作用 _现方向的一致性。 (3)不必画太大的场景，以免影响作品的完成。 说风：学生作品赏析。 在咱们的身边随处可见美好的事物，只要你有一双善于发现的眼睛，我们的世界将越来越美好! 教学目标： 教学重点：根据美术的节奏进行想象并画出各种图型。 教学难点：有关美术的节奏意境的想象和创造。 教学准备：美术的节奏 _，课件、实物展台等。 学具准备：彩笔、颜料等。 教学过程： 欣赏老师课前准备的作品，(利用实物展台或课件，逐图播放，欣赏不同美术的节奏的 _，启迪学生的思维