新人教部编本2021年秋六年级上册语文教学计划及教学进度安排精选

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2、级上册语文教学计划及教学进度安排 本文内容：新人教版部编本2021年秋六年级上册语文教学计划一、指导思想新的一学期又开始了, 为了完成本学期的教学任务, 为学生的成长打下坚实的基础, 本学期的教学以提高全民族的思想道德和科学文化素质、培养社会主义建设者和接班人为己任。着眼于学生全面素质的培养, 着力于加强小学生语文基础知识的教学和基本功的训练, 为他们全面素质的发展打下坚实的基础, 特制订教学计划如下：二、教材分析新人教版部编本六年级上册语文教材于2021年秋期正式试行。教材继续按专题组织单元, 共设计了八个专题, 依次是:感受自然, 祖国在我心中, 选择恰当的阅读方法, 轻叩小说的大门, 围

3、绕中心意思写作, 珍爱我们的家园, 艺术的魅力, 初识鲁迅。本册教材共有课文27篇, 其中精读课文18篇, 略读课文9篇。这八组教材的编排体例与高年段前三册一致, 每组由“导语”“课例”“口语交际”“习作”“语文园地”五部分组成。课例包括2-4篇课文。每篇精读课文后有思考练习题, 略读课文后也有思考题。部分课文后面安排了“阅读链接”和“资料袋”, 全册安排“阅读链接”4次, 分别在2课丁香结、4课花之歌、8课灯光、25课好的故事；安排“资料袋”3次, 分别在5课七律.长征、13课穷人、21课文言文二则。“口语交际”作为一个独立的栏目, 在全册共安排了四次, 分别安排在第二、第四、第六、第七单元

4、, 主题分别是演讲、请你支持我、意见不同怎么办、聊聊书法；“习作”是每单元都有安排, 主题分别是：变形记、多彩的活动、笔尖流出的故事、围绕中心意思写、学写倡议书、我的拿手好戏、有你, 真好；除了这8次专项习作外, 课文还安排了两次小练笔, 分别安排在13课穷人和24课少年闰土的后面。全册共安排“语文园地”七次, “交流平台”“词句段运用”“日积月累”是固定栏目, 另有“书写提示”“快乐读书吧”穿插安排, 其中, “书写提示”在第二和第八单元各一次, “快乐读书吧”在第四单元安排了一次。三、学情分析今年我担任六（2）班的语文教师。全班共XX人, 其中男生XX人, 女生XX人。综合看来, 本班学生

5、大部分热爱学习, 积极要求进步, 但也有部分学生的行为习惯较差。好差的差距比较大, 学困生学习不够主动, 缺乏积极的思考的能力, 对学习语文缺乏一种热情, 特别在阅读习作方面。本学期, 针对本班学生实际情况, 有的放矢地培养学生的学习兴趣。四、教学目标（一）识字与写字:1.有较强的独立识字能力。本册教材没有安排识字, 要求会写180个字。累计认识常用汉字3000个, 其中2500个左右会写。2.硬笔书写楷书, 行款整齐, 有一定的速度。.能用毛笔书写楷书, 在书写中体会汉字的优美。（二）阅读:1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。联系上下文和自己的积累, 推想课文中有关词句的意思, 体会

6、其表达效果。2.在阅读中揣摩文章的表达顺序, 体会作者的思想感情, 初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中, 敢于提出自己的看法, 作出自己的判断。3.阅读叙事性作品, 了解事件梗概, 简单描述自己印象最深的场景、人物、细节, 说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌, 大体把握诗意, 想像诗歌描述的情境, 体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励, 向往和追求美好的理想。4.诵读优秀诗文, 注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。5.利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读, 扩展自己的阅读面。（三）习作:1.懂得写作是为了自我表达和与人交流, 养成留心观察周围

7、事物的习惯, 有意识地丰富自己的见闻, 学会围绕中心写文章, 珍视个人的独特感受, 积累习作素材。2.内容具体, 感情真实。能根据习作内容表达的需要, 分段表述。3.学写读书笔记和常见应用文。4.修改自己的习作, 并主动与他人交换修改。（四）口语交际:1.能根据交流的对象和场合, 做简单的发言。2.交际中注意语言美, 抵制不文明的语言。五、全册教学重、难点1、抓好生字词教学。2、在阅读教学中, 引导学生抓住重点语句, 体会人物崇高的精神境界, 并学习通过描写人物的神态、语言和动作的细节来表现人物品质的方法。3、引导学生阅读课文时, 指导学生认真阅读, 弄清故事情节, 了解人物性格, 了解中华民

8、族的发展史、奋斗史, 体味中国古代平民百姓的痛苦生活, 激发中华儿女爱我中华, 兴我中华的豪情壮志。4、让学生充分地阅读课文, 抓住文章重点部分, 反复朗读, 认真体会, 感悟理解, 并学习通过描写人物的神态、语言和动作的细节来表现人物品质的方法。5、在习作教学中, 引导学生学会感恩, 在生活中真诚地与人交往, 习作中能表达自己的真情实感, 能抓住人物的心理活动和神情变化反应人物的情感。6、在口语交际教学中, 鼓励学生大胆与别人交流, 乐于参与讨论, 敢于发表自己的见解, 说清楚自己的意思。六、读书计划（1）每天睡前读半个小时的课外书。（2）每天背诵一首古诗、两句论语、两句增广贤文。（3）每周

9、一的后两节为阅读课。（4）每月读一本书。（5）根据联校安排, 论语背诵P45-P56页；增广贤文背诵P75-P77页内容；（6）这学期读完鲁宾孙漂流记三国演义童年。在读书期间开展丰富多彩的活动。如“趣味读书会”、“读书心得交流会”、“读书苦乐辩论会”等以激发兴趣, 巩固成果。各项活动的开展, 有力地推动了读书活动深入进行。七教学措施在教学中充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性, 努力体现语文的实践性和综合性, 重视情感、态度、价值观的正确导向。遵循学生身心发展和语文学习的规律, 选择教学策略, 具体措施如下：1、根据学生的年龄特点及其生理和心理发展的实际情况, 运用多种手段, 激发学生的阅

10、读兴趣, 鼓励他们多读、多思、多写, 扩大他们的阅读面, 丰富自身的语言积累。2、课堂教学中, 注重“读”的指导, 让学生在朗读的过程中将课本中的语言内化为自己的语言。教学中抓住重点词句品词析句, 理解课文内容, 做到精讲多读多练。3、教会学生进行课外资料的收集, 使学生做好课内外知识的迁移与吸收。4、在教学中, 组织学生自主、合作、探究, 以学习小组形式合作学习, 培养学生语文综合能力。5、教给学生通过理解关键词语来理解课文内容的方法, 通过来理解关键词句来理解课文内容。教学中还可以采用以说促读的方法, 在读懂内容、抓住重点、理出顺序的基础上练说。6、加强课外阅读指导, 注重学生日常的读书、

11、写字等正确姿势的培养。八、教学进度安排周次教学内容课时备注1（9.29.6）开学第一课1、草原2、丁香结62（9.99.12）3、古诗词三首4*、花之歌习作：变形记53（9.169.20）语文园地第一单元测试5、七律.长征64（9.239.27）6、狼牙山五壮士7、开国大曲8*灯光口语交际：演讲65（9.299.30）习作：多彩的活动语文园地26（10.810.11）第二单元检测9、竹节人10、宇宙生命之谜57（10.1410.18）11*故宫博物院习作：让生活更美好语文园地68（10.2110.25）12、桥13、穷人14*在柏林口语交际：请你支持我69（10.2811.1）习作：笔尖流出的

12、故事语文园地快乐读书吧15、夏天里的成长610（11.411.8）16、盼习作例文：爸爸的计划、小站习作：围绕中心意思写611（11.111.15）17、古诗三首18、只有一个地球19*三黑和土地612（11.1811.22）20*青山不老口语交际：意见不同怎么办习作：学写倡议书语文园地613（11.2511.29）21、文言文二则22、月光曲23*京剧趣谈口语交际：聊聊书法614（12.212.6）习作：我的拿手好戏语文园地24、少年闰土615（12.912.13）25、好的故事26*我的伯父鲁迅先生27*有的人纪念鲁迅先生616（12.1612.20）习作：有你, 真好语文园地综合复习617（12.2312.27）综合复习618（1