生物课件细菌和真菌对自然界的作用

1、复,习,1,真菌和细菌最大的区别,细菌没有成形的细胞核,真菌有成形的细胞核,2,细菌的形态可以分为哪几种,球菌、杆菌、螺旋菌,3,常见的真菌有那些,酵母菌、青霉、曲霉、蘑菇等,第五章,第一节,细菌和真菌在自然界中的作用,一、作为分解者参与物质循环,枯草杆菌,枯草杆菌使梨腐烂,它与水,果有怎样的关系,腐烂的梨,枯草杆菌以水果为营养,源，靠分解水果中的有机物,获取物质和能量，导致水果,腐烂,真,菌,和,细,菌,在,物,质,循,环,中,的,作,用,示,意,图,讨论,1,细菌和真菌在物质循环中起什么作用,细菌和真菌在物质循环中起,分解者,的,作用，它使复杂的有机物分解成为简单的,无机物，这些无机物，如

2、,无机盐,和,二氧化,碳,又可以被植物利用，通过光合作用制造,出,有机物,又为动物所食用,2,细菌和真菌是怎样生活的,细菌和真菌是利用现成的有机物来生,活的。属于异氧型生物,探究细菌对植物遗体的分解作用,实验目的,探究细菌对植物遗体的分解作用,实验方法步骤,1,三组同学各取同种树叶分成甲、乙两堆,2,第一组,取甲堆树叶放于无菌条件下，乙堆,树叶放在自然条件下（直接暴露在空气中,3,第二组,取甲堆树叶灭菌后（蒸,30,分钟,甲堆树叶放无菌条件下，乙堆树叶放在自然条,件下,4,第三组,取甲、乙两堆树叶灭菌后（蒸,30,分,钟），甲堆树叶放无菌条件下，乙堆树叶接种,后放在无菌条件下（可用手摸一下,思

3、考,1,甲乙两组为什么要用相同的树叶,2,为什么要使树叶保持潮湿,3,逐一分析这三种方案，找出每个方,案的实验组和对照组,4,哪个方案更能说明问题？为什么,二、引起动植物和人患病,电镜下的链球菌,颜色经人工处理,扁桃体炎,1,细,菌,引,起,人,患,病,猩红热,1,细,菌,引,起,人,患,病,丹毒,1,细,菌,引,起,人,患,病,2,真菌使人患病,足癣,臂癣,真菌以皮肤上的化合物为食物,稻瘟病,2,真,菌,引,起,植,物,患,病,小麦叶锈病,2,真,菌,引,起,植,物,患,病,玉米瘤黑粉病,2,真,菌,引,起,植,物,患,病,二、引起动植物和人患病,有些真菌和细菌能够从,活,的,动植物体或人体

4、吸收营养物,质，这种现象叫做,寄生,三、与动植物共生,有些细菌和真菌与动物或,植物共同生活在一起，相互依,赖，彼此有利，一旦分开，两,者都不能独立生活，这种现象,叫做,共生,地衣,地衣是真菌与,藻类共生在一,起而形成的,藻类通过光合,作用为真菌提,供有机物，真,菌可以供给藻,类水和无机盐,叶状地衣,荔枝干上的地衣,南极的地衣,豆科植物的根瘤,在豆科植物的,根瘤中，有能够固,氮的根瘤菌与植物,共生。根瘤菌将空,气中的氮转化为植,物能吸收的含氮物,质，而植物则为根,瘤菌提供有机物,根瘤,天麻,天麻,是密环菌与,植物的共生体,可治头痛、眩晕,抽搐痉挛、小儿惊,风等疾病,白蚁与鞭毛虫,另外的例子是白蚁

5、和鞭,毛虫，后者可以分解纤,维素，但它们只能生活,在白蚁的体内，即鞭毛,虫分解纤维素供白蚁消,费，而白蚁不仅为鞭毛,虫提供生存环境还为它,提供生存所必须的养料,这些养料是白蚁对鞭毛,虫对木材初级加工后的,深加工所获,小结,细菌和真菌在自然界中的作用,一,作为分解者参与物质循环,二,引起动植物和人患病,三,与动植物共生,巩固练习,一、选择题,1,下列细菌中属于寄生生活的是,B,A,生活在枯枝烂叶上的细菌,B,生活在人体小肠内的细菌,C,生活在馒头上的细菌,D,生活在土壤中的细菌,B,2,能够使梨和香蕉腐烂的细菌是,A,链球菌,B,枯草杆菌,C,根瘤菌,D,真菌,3,大部分的细菌和真菌属异养生物，其原,C,因是,A,进行有氧呼吸,B,进行无氧呼吸,C,不能直接用无机物合成有机物,D,没有成形的细胞核,4,豆科植物的根瘤是由哪两种生物共同生,A,活所形成的,A,根瘤菌和植物根部,B,藻类与真菌,C,藻类与细菌,D,原生动物与根,动动脑,小猫把鱼内脏埋在土里，过一段日,子，小猫再挖开泥土，内脏不见了，你,能告诉小猫，着是怎么回事呢？这种现,象对自然界有何意义,在适宜的条件下，内脏被土壤中腐,生细菌分解