检阅教学设计(1

1、教学目标：12课文。3人教版小学语文三年级下册检阅教学设计、教育学生自尊、自强，并要关心、尊重他人。、 会认 5 个生字，有感情地朗读课文，理解课文内容。 、 引导学生自主识字及用联系上下文和生活实际的方法理解 教学重点：认识 5 个生字，理解课文内容，有感情地朗读课文。 教学难点：体会关键句“这个小伙子真棒”“这些小伙子真棒”的深层含 义。教学过程：一、导入1. 这节课我们来继续学习 14课检阅。板书齐读课题。2. 谁知道“检阅”什么意思？（生答）【检是检验 , 阅是观看。检阅一般是指一支队伍的最高首长对他 的队伍举行隆重的检验仪式。用来表示队伍对最高首长的敬重和效 忠，用来显示最高首长的尊

2、严，只有最高首长才有资格进行检阅。 】 你在什么地方见过检阅吗？3. 大家在电视上看过 09 年国庆节的阅兵式，谁能说一说这次大 阅兵给你留下了什么印象？ 知道吗？这次大阅兵之所以能给我们带来震撼， 除了导演组的精心编 排外有一个非常重要的原因， 就是这次大检阅提前一年就开始选人训 练，而且对受阅者的身高等体貌特征都有非常严格的要求。 所以每个 方队的动作才会那么整齐划一，令人震撼！二、检查预习1. 过渡：了解了国庆大阅兵，让我们继续学习新课。上节课我们 认读了本课的字词，那么我们在学习课文前做一下词语热身训练好 吗？（出示词语： 俱乐部 鸦雀无声 情不自禁 贵宾 纠正 棘手 博 莱克 截肢

3、队伍 沉默 局面 真棒 羡慕 主席台 观众 拄 拐 洪亮）自由读指名读开火车小组读齐读2. 交流课文讲了一件什么事。三、直奔重点1. 参加检阅前大家遇到了一件非常棘手的事， 说到棘手， 我想知道，究竟什么事这么难办呢？请同学们读读课文的 1 6 自然段去 了解一下生自由读课文思考。（指名答）2. 文中什么地方让你感受到大家很为难呢？请同学们默读课文 的 36 自然段来思考。可以画出有关语句，做做批注。 （指名答，相机指导朗读）（抓住“谁都不愿意第一个开口” 、“还有一件非常棘手的事” 、“俱 乐部立刻鸦雀无声了” ，以及第 6 自然段一连串的问题去感受问题的 棘手。） 相机出示： 劝他不去？要

4、不把他放在队尾？再不就把他藏在队伍中间？可是怎 么跟他说呢？谁去跟他说呢？ 师：是啊！这一段共有五个问号，多为难啊！谁能把这种为难用朗读 的方式传递给大家呢？（自由练习展示读评价再读）3. 我不明白博莱克截肢了， 已经不适合参加检阅了， 直接告诉他 不就行了吗？我相信他会理解的，还用这样为难吗？4. 如果你是博莱克，听了这样的劝告，你有什么感受？ （预设：生 1：一个残疾人的心理是很脆弱的，这些劝告会让我很伤 心。生 2：我本来就很伤心了。现在又受到了这样的打击，以后可能 会放弃，对生活失去了信心。生 3：我好伤心啊！他们都看不起我，嘲笑我是残疾人。我觉得 和他们在一起没意思。）5. 博莱克伤

5、心了、绝望了、自卑了，这可怎么办？如果你是队长， 你有好主意吗？（指生答）（指生读队长的话： 队员们让博莱克参加， 如果我们把博莱克放在队 伍的第一排，让大家都能看见他，怎么样呢？他虽然腿不方便，可仍 然是儿童队员，还不是一般的队员！）想想队长是怎样提出这个主意 的？指导读出感情6. 这个主意好不好？大家都夸奖队长的主意好， 但好在哪里呢？ 谁来帮我解决这个疑问？7. 说的好！让博莱克感受到自己和普通的儿童队员是一样的， 这 就是队长主意的高妙之处。 后来博莱克参加了那次检阅， 他在国庆检 阅时的表现怎样呢？大家的决定正确吗？赶快读课文的10 16 自然段吧，你会明白的。（自读思考）8. 出示

6、： 国庆节到了。多么盛大的节日！多么隆重的检阅！街道上人山人 海，楼房上彩旗飘扬，主席台上站满了国家领导人和外国贵宾。读读这一小节，说说那是个怎样的场面？（盛大、 隆重、 热烈、热 闹）能把这种盛大热烈的气氛读出来吗？（指读评再指读）9. 检阅台上的人和成千上万的观众的视线都集中到博莱克所在 的儿童队，有人情不自禁地夸起来：这个小伙子真棒！，有人夸：这 些小伙子棒！相机板书：这个、这些、真棒 ! 出示：“这个小伙子真棒！”“这些小伙子真棒！”10. 这个小伙子棒在哪儿？谁能读有关的句子？出示：在队伍的第一排紧跟在队长后面走着一名拄拐的男孩， 看来，他 肯定忘记了自己在拄拐。他同全队保持一致，目

7、视右方，睁着大眼睛 望着检阅台。 他会忘记自己在拄拐吗？这时的博莱克会是怎样的心情呢？（自豪， 激动、兴奋、全身心地投入）他在想些什么？相机板书：自信 自强（预设：A、师：当博莱克拄着拐走在队伍的第一排时，他想：这是 队员们对我的信任，我一定要走稳！读B、他想：这是队员们对我的鼓励，我一定要走整齐！读一一C、他想：这是队员们对我真诚的爱，我一定要走出精神！读）11. 他为什么能这么棒呢？博来克能做到这样容易吗？请你想象 一下博来克在训练中遇到了哪些困难，他是怎么克服的？（摔到了，每天累的腰酸背疼胳肢窝磨出血泡，脱皮疼痛，起茧 子）再读上面这段话，体会感情。12. 那么，这些小伙子棒在哪儿？ 大

8、家没有嫌弃他，而且尊重他，接纳他，作出了正确的决定，敢于让 他参加检阅，使博莱克鼓起了克服困难的信心。相机板书：关心 尊 重13. 所以观众们情不自禁地称赞道：“这个小伙子真棒！”“这些小伙子棒！”再读一读这两句话，读出你由衷的敬佩和赞美。所以观众们除了称赞， 还情不自禁地为儿童队鼓掌。 那掌声经久 不息，他们用长时间的掌声来表达自己心里的敬佩、赞美和激动。 把敬佩、赞美和激动的感情送进去再读最后三句话。四、总结提升1. 我想，这次检阅， 一定会在波兰人民的心中留下永不磨灭的印 象。这次国庆检阅，不仅检阅了儿童队整齐的队伍，更检阅了他们美 好的心灵 !相信每个人都永远忘不了这次难忘的检阅。你们也一定有好多心里话要说，对吗 ?此时此刻，你最想说的话是什么？ （我想说：博莱克你真是好样的。你克服了常人难以想象的困难，吃 尽了苦头才练出这样的水平。博莱克我好佩服你，你是个英雄！ 儿童队员们，你们的爱心创造了奇迹。 没有你们的关心、 理解、支持、 尊重和鼓励，就不会有今天的博莱克。你们也是英雄。）2. 尊重身体有残疾的人， 是一种闪光的品质！ 博莱克在伙伴们的 关心和鼓励下，选择了坚强，选择了拼搏，所以他创造了奇迹。其实 在这个世界上还有许多多残疾人， 在周围亲人和朋友的关心下， 保持 乐观向上的积极生活态度，他们珍惜生命，自强不息，也走出了精彩 的人生之路。谈到这里，你有什么话想