小学数学北师大2011课标版三年级北师大版三年级数学上册《运白菜》教学设计

1、运白菜教学设计一、教学内容：北师大版三年级数学上册第三单元第一课时“运白菜”。二、教学目标：1、结合“运白菜”的具体情境，发展提出问题、运用不同方法解决问题的能力。2、结合具体情境，探索三位数连减的计算方法，并能正确进行计算。3、运用连减的有关知识，解决一些简单的实际问题。三、教学重难点：1、算法的多样化。2、在实践中提出问题，解决问题的能力。四、教学准备：1 、教具准备：投影2、学具准备：练习本3、教学方法：这节课教师先通过情景导入，激发学生的学习兴趣，然后让学生观察情景图，从图中得到数学信息，根据信息提出问题。在解决问题时，先通过自己的独立思考， 再与小组成员交流自己的想法， 通过交流，

2、体会算法的多样化。最后通过练习，再巩固所学内容。五、教学过程：（一）情境导入，激发兴趣同学们你们知道三月份是什么月吗？（学雷锋月）小明和小红他们是学雷锋的好孩子，星期六他们一大早就来到了白菜地，正准备帮农民伯伯运白菜呢。（投影出示情境图）（二）小组合作探究1、请同学们认真观察这幅图，从图中你获得哪些数学信息？2、提出问题 : 你想提出什么数学问题？师：同学们脑袋转得真快， 想出了那么多数学问题， 现在小明也有一个问题想请同学们帮忙解决，你们愿意吗？问题：共有白菜 850 棵，运走两车后，还剩多少棵？（投影出示问题，齐读一遍。）3、请同学们想一想，这道题可以怎样列式呢？先自己独立列好算式后，然后

3、在四人小组里说说你是怎样列式的，并说一说你是怎么想的？4、指生列式： 850-288-256 ， 说一说你是怎么想的？还有其他的解决方法吗？ 850 （288 256）（让学生明确两种方法都是求还剩多少棵白菜，但在解决问题的思路上不同，运算顺序上也不同。）5、根据列式估计一下，大约还剩多少棵白菜？6、独立计算：谁估计得最接近，大家拿出练习本快算算看。7、独立计算出结果后，再在小组内交流算法。8 、体会算法多样化。指 4 名学生上台板演。（ 2 名脱式计算， 2 名竖式计算）集体交流算法：说说运算顺序，及每一步所表示的意义。9、小结。师: 孩子们真了不起， 一道题能用这么多种办法来解决， 可以依

4、次连减，（可以交换两个减数的位置， ）也可以先把两个减数相加后再减。 这节课我们通过计算剩下多少棵白菜学习了“三位数连减”的两种计算方法。 （板书课题）在计算时要注意进位问题和退位问题，做到认真、细心。（三）巩固拓展师：美羊羊被灰太狼抓走了， 因为小灰灰要灰太狼帮它解决几个问题， 而灰太狼一个也不会， 所以它就抓走美羊羊， 想要喜羊羊帮他解决。 聪明的你们愿意帮助喜羊羊救出美羊羊吗？（愿意）1、脱式计算：1000207168 436 17936学生先独立完成，再指 2 生板演，集体订正。2、下面的四道题请你选择你喜欢的计算方法来计算吧456278132 930 （80480）368（168127） 10001851453、解决问题：78 元 52 元 35 元 75 元(1) 妈妈买了一件衣服和一顶帽子， 付给售货员 200元，应找回多少钱？ （强调有两种方法计算，选择合适的方法计算）(2) 请你再提出两个数学问题，并试着解答。4、完成课本第 100