必修2第二章第二节基因在染色体上学案与练习

1、第二章第二节基因在染色体上一、学习目标：1. 说出基因位于染色体上的理论假说和实验证据。2. 运用有关基因和染色体的知识阐明孟德尔遗传规律的实质。二、自主学习指导：自主学习指导：请同学们仔细默读P27 30 内容，认真观察图2-8-图 2-10. 10 分钟后进行检测，回答相关问题。三、检测【导入】人只有 23 对染色体，却有几万个基因，基因和染色体之间可能有对应关系吗？【新课学习】一萨顿的假说1.萨顿发现什么的分离与减数分裂中染色体的分离极为相似？2.推论 ：基因位于上，基因和染色体行为存在着明显的。萨顿做出了哪四个假说？他的这种科学研究方法是什么方法？学生活动： 学生观察解释孟德尔实验的两

2、个图解高茎矮茎P：DDXdd配子 :_F1 ：_教师小结： 图 1 是从基因的角度解释分离定律，图2 是从染色体的行为变化解释分离定律，通过观察，你能得出哪些推论？学生活动： 阅读书本P27 资料。根据上述材料，你能作出哪些推论呢？教师活动： 介绍类比推理二基因位于染色体上的实验证据1.摩尔根及实验材料：果蝇的优点是：2.实验及结果分析：观察图2 8思考：（ 1）从果蝇红眼和白眼这一对相对性状来看，其遗传符合分离定律吗？（2）白眼性状的表现总是与性别相联系，如何解释这一现象呢？3.摩尔根的假设：观察图2 9（1）常染色体XX （同型的）：雌性果蝇中性染色体：XY （异型的）：雄性果蝇中（2）假

3、设：控制白眼的基因（用表示）在染色体上，而染色体不含有它的等位基因。观察图 210，写出遗传图解：基因位于染色体上的实验证据4.测交实验验证（写出遗传图解）：5.结论：基因在染色体上。（三 ) 、孟德尔遗传规律的现代解释细 胞 遗 传 学 的 研 究 结 果 表 明 ， 一 对 遗 传 因 子 就 是 位 于 一 对 同 源 染 色 体 上 的第 1页_，不同对的遗传因子就是位于非同源染色体上的_。1.基因的分离定律的实质是：2.基因的自由组合定律的实质是：学生活动： 学生观察书本P29 图 2 8 果蝇杂交实验图解学生讨论：1. 红眼 X 白眼，后代全为红眼，说明 _是显性性状。2 F 自交

4、，后代既有红眼又有白眼，它们之间的比例是多少？（_： _）；这与孟德1尔的分离规律是否符合？3由此可见，红眼和白眼这对相对性状受几对等位基因控制？（_ 对 ）4学生自己写出遗传图解：PWW （红眼）Xww （白眼）F 1_（ _眼）自交F_2_（红眼）：_ （白眼）教师提问： 同学们有没有从实验中发现什么新问题？引导学生讨论：在F 代中，所有的白2眼果蝇均是雄性个体，而没有出现雌性个体中，可见，白眼这个性状似乎与性别有关，怎样解释这个现象？PX WX W红眼（雌）XX W Y白眼（雄）配子 : _F1_眼（ _）_眼（ _）雌雄交配F2_ _ 眼（ _）_ _ 眼（ _）_ _ 眼（ _）_

5、_ 眼（ _）教师小结： 摩尔根的实验证明了：_ 。课堂练习：1、最早证明基因位于染色体上的实验是() 。A. 孟德尔的豌豆杂交实验B.萨顿的蝗虫实验C.摩尔根的果蝇杂交实验D.水稻杂交实验2、下列关于果蝇的叙述, 错误的是 () 。A. 体细胞中有4 对同源染色体,3 对常染色体 ,1 对性染色体B. 白眼雄果蝇的白眼基因位于X染色体上 ,Y 染色体上无等位基因C.白眼雄果蝇产生的配子中一半含有白眼基因, 一半不含白眼基因D.白眼雌果蝇与红眼雄果蝇杂交, 后代全部表现为红眼果蝇3、下图是科学家对果蝇一条染色体上的基因测定结果, 下列有关该图说法正确的是() 。A. 控制朱红眼与深红眼的基因是

6、等位基因B. 控制白眼和朱红眼的基因在遗传时遵循基因的分离定律C.该染色体上的基因在后代中每个细胞都能表达D.该染色体上的基因不遵循基因的自由组合定律4、哪个杂合子的自交后代会出现分离比为9331 的遗传现象 ?()第二章第二节基因在染色体上当堂训练：1、红眼雌果蝇与白眼雄果蝇交配, 子代雌、雄果蝇都表现红眼, 这些雌雄果第 2页蝇交配产生的后代中, 红眼雄果蝇占 1/4,白眼雄果蝇占 1/4,红眼雌果蝇占 1/2 。下列叙述错误的是 () 。A. 红眼对白眼是显性B.眼色遗传符合分离定律C.眼色和性别表现自由组合D.红眼和白眼基因位于X 染色体上2、决定果蝇眼色的基因位于X 染色体上 , 其

7、中 W基因控制红色 ,w 基因控制白色。一只红眼雌果蝇与一只红眼雄果蝇杂交, 其后代中不可能出现的是 () 。A. 红眼雄果蝇B.白眼雄果蝇C.红眼雌果蝇D.白眼雌果蝇3、 A 和 a 为控制果蝇体色的一对等位基因, 只存在于 X 染色体上。在细胞分裂过程中, 发生该等位基因分离的细胞是 () 。A. 初级精母细胞B.精原细胞C.初级卵母细胞D.卵细胞4、减数分裂过程中细胞核基因和染色体的行为具有一致性, 下列叙述不正确的是 () 。A. 染色体的行为变化决定了基因的行为变化B. 减数分裂第一次分裂同源染色体分开, 染色单体分开 , 染色体数目不变C.在减数分裂结束时 , 子细胞的细胞核中 ,

8、 染色体数目减半D.在间期 , 染色体的复制使细胞核中的基因数目加倍5、假定五对等位基因自由组合, 则杂交组合AaBBCcDDEeAaBbCCddEe产生的子代中, 有一对等位基因杂合、四对等位基因纯合的个体所占的比率是() 。A.1/32B.1/16C.1/8D.1/46、下列关于基因和染色体在减数分裂过程中行为变化的描述, 错误的是 () 。A. 同源染色体分离的同时, 等位基因也随之分离B. 非同源染色体都能自由组合, 所有非等位基因之间也都能自由组合C.染色单体分开时 , 复制而来的两个基因也随之分离D.非同源染色体数目越多, 非等位基因组合的种类也越多7、下列叙述中正确的是 () 。

9、A. 细胞中的 DNA都在染色体上B.减数分裂过程中染色体与基因的行为一致C.细胞中染色体与 DNA分子一一对应D.以上说法均正确8、下列不能说明基因与染色体存在平行关系的是() 。A. 在体细胞中基因成对存在, 染色体也是成对存在的B. 体细胞中成对的基因一个来自父方, 一个来自母方C.非等位基因自由组合 , 非同源染色体也自由组合D.基因在染色体上呈线性排列9、据下图 , 下列选项中不遵循基因自由组合定律的是()。10、科学的研究方法是取得成功的关键, 假说演绎法和类比推理是科学研究中常用的方法。下面是人类探明基因神秘踪迹的历程:孟德尔的豌豆杂交实验: 提出遗传因子 ( 基因 )萨顿研究蝗

10、虫的精子和卵细胞形成过程中提出假说 : 基因在染色体上摩尔根进行果蝇杂交实验: 找到基因在染色体上的实验证据他们在研究的过程所使用的科学研究方法依次为() 。A. 假说演绎法假说演绎法类比推理B. 假说演绎法类比推理类比推理C.假说演绎法类比推理假说演绎法D.类比推理假说演绎法类比推理11、高茎豌豆 (DD) 与矮茎豌豆 (dd) 杂交 ,F 1 全是高茎。 F1 自交产生的F2 中出现高茎和矮茎,其比为 787277, 出现这一现象的实质是() 。第 3页A. 高茎是显性性状, 矮茎是隐性性状B.高茎基因对矮茎基因有显性作用C. F 1 自交后代出现性状分离D.等位基因随同源染色体的分开而分

11、离12、基因型为 AaBb的植株 , 自交后代产生的 F1 有 AAbb、AaBb和 aaBB三种基因型 , 比例为 121, 其等位基因在染色体上的位置应是 () 。13、果蝇是一种非常小的蝇类, 遗传学家摩尔根曾因对果蝇的研究而获得“诺贝尔奖”。近百年来 , 果蝇被应用于遗传学研究的各个方面 , 而且它是早于人类基因组计划之前而被测序的一种动物。请完成下列有关问题。(1) 科学家选择果蝇作为遗传学实验研究材料的原因是(2)果蝇的体细胞中有条染色体。(3)已知果蝇的红眼和白眼是一对相对性状( 红眼 A、白眼 a), 且雌雄果蝇均有红眼和白眼类型。若用一次交配实验即可确定这对基因位于常染色体还

12、是在性染色体上 , 选择的亲本表现型应为。实验预期及相应结论为:14、填空回答下列问题:(1) 水稻杂交育种是通过品种间杂交, 创造新变异类型而选育新品种的方法。 其特点是将两个纯合亲本的优良基因通过杂交集中在一起, 再经过选择和培育获得新品种。(2) 若这两个杂交亲本各具有期望的优点, 则杂交后 ,F 1 自交能产生多种非亲本类型, 其原因是 F 在形成配子过程中 , 位于基因自由组合 , 或者位于基因1通过非姐妹染色单体交换进行重新组合。(3) 假设杂交涉及n 对相对性状 , 每对相对性状各受一对等位基因控制, 彼此间各自独立遗传 。 在 完 全 显 性 的 情 况 下 , 从 理 论 上 讲 ,F 2 表 现 型 共 有成绩种 , 其 中 纯 合 基 因 型 共 有分数种 , 杂 合 基 因 型 有种。第二章第二节基因在染色体上答案课堂练习： 1 4 CDDC当堂训练1-5 CDCBB6-10 BBDAC11-12DD13:(1)培养周期短 , 容易饲养 ,