大班科学教案公开课随笔汇总

1、大班科学教案公开课随笔汇总 科学活动结合了幼儿生活实际，幼儿参加活动的热情很高，课堂气氛活跃。接下来在这里给大家带来大班科学教案公开课随笔大全，希望对你有所帮助!大班科学教案公开课随笔1大班科学活动不倒的蛋娃娃教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，在玩玩做做中，发现“不倒翁”不倒的原因，体验探究的乐趣，主动与他人分享自己的发现与想法，认真倾听他人的表述，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看不倒的蛋娃娃教案吧。活动目标：1、在玩玩做做中，发现“不倒翁”不倒的原因，体验探究的乐趣。2、主动与他人分享自己的发现与想法，认真倾听他人的表述。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐

2、于大胆探究和实验。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。活动准备：准备蛋宝宝两组：一组为“不倒的蛋娃娃”，一组为“会倒的蛋娃娃 ”。蛋娃娃的数量同幼儿人数。小石块、小沙包、橡皮泥、胶带等。集体记录表一张。活动过程：1、创设情景，发现问题。幼儿观察并描述蛋宝宝的外形特征。幼儿自由玩蛋宝宝，观察并讨论自己的发现。教师小结并将幼儿的发现记录下来。2、猜测并实验验证。猜测和交流。(1)师：为什么有的蛋宝宝推来推去不倒，有的蛋宝宝推一下就倒呢?(2)引导幼儿仔细观察比较，教师将幼儿的发现记录下来。实验验证。探究蛋宝宝不倒的原因。(1)

3、师：“为什么有的蛋宝宝身体里放了东西就推不倒，有的蛋宝宝一推就到了呢?(2)引导幼儿观察，比较成功的作品失败的作品。(3)教师小结并将幼儿的发现记录下来。3、再次实验验证，解决问题。(1)师根据我们的发现再试试能不能做成“不倒的蛋宝宝。(2)幼儿自由制作。(3)教师小结，出示饮料瓶能不能做“不倒娃娃”，给幼儿留下悬念，活动结束。活动反思：作为科学活动，我们的终极目标是培养幼儿的科学思维和科学兴趣，探究出一个结果不应成为一节科学活动的重点。不唯上、不唯书，存有一份好奇和质疑应是我们在科学活动中带给孩子的珍贵理念，也是我们作为幼儿教师应该更新的观念。当然，活动中也存在较多的亮点。如教师能通过视频导

4、入的方式激发幼儿的探索与兴趣，在探索发现环节弱化老师的控制，更多的把课堂交给孩子，使孩子能够在轻松的氛围中充分探索，自由大胆表达。大班科学教案公开课随笔2大班科学活动填空空教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，注意事项，活动反思等内容，幼儿通过操作，感知物体的内部是有间隙的，同一容器内的物体与物体间也是有间隙的，培养幼儿科学、有序、合理安排空间的思维方式，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看填空空教案吧。活动目标1、幼儿通过操作，感知物体的内部是有间隙的，同一容器内的物体与物体间也是有间隙的。2、培养幼儿科学、有序、合理安排空间的思维方式。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探

5、究和实验。4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。活动准备每组一个托盘，盘内有一个空广口玻璃瓶、一碗石头(10块左右)、2/3碗小石子、l/3碗沙子、1/3碗水(矿泉水瓶也可)、一把小勺、一根筷子、画有玻璃瓶轮廓的记录纸和笔、指偶小兔。活动过程让幼儿观察桌上摆放的实验用品：石头、小右子、沙子和水、一把小勺、一根筷子、画有玻璃瓶轮廓的纸和笔。说一说，石头、小石子、沙子和水有什么不同。(1)沙子和水能流动，石头、小石子的形状是各种各样的，摸起来比沙子更扎手，而且石头比小石子儿大，也比小石子重。(2)小石子比沙子大而重，水是无味的，而石头、小石子和沙子闻起来

6、有泥巴的味道。(3)水是透明的，抓不住的，而石头、小石子和沙子是能用手拿起来的。探究的问题：你能把石头、小石子儿、沙子和水都装到一个瓶子里吗?试一试。幼儿用两种方法把石头、小石子儿、沙子和水装到一个瓶子里。(1)先装大石头，再依次装小石子儿、沙子和水。(2)先装水，再依次装沙子、小石子和大石头。记录实验过程。说一说我的发现。(1)先装了大石头，因为大石头占的地方大，然后又放了些小石子，这样小石子就把一些空隙给填上了。后来又放了一些沙子，沙子又把石子间的缝隙填上了。最后倒水，水把更小的缝也给填上了。(2)先倒水，再装沙子、小石头和大石头，没有成功。注意事项1.实验前教师要掌握好材料提供的量，以装

7、满瓶口为准，课前应预先操作几遍。2.本实验先装大石头，再装小石子、沙子和水，这样装得较多。3.实验前教师应讲明注意事项：拿石头时要轻拿轻放，舀沙子时应小心，以防散落一地。4.提示幼儿应边做实验边记录。5.实验前应让幼儿知道，应把物品都装进瓶子里面，堆高至瓶口以上就算失败了。6.为幼儿多准备几份相同的材料，以备幼儿再次探索时使用。活动反思大班小朋友活泼好动，好奇心强，因此在活动中充分调动幼儿积极参与，积极探索的主动性。让幼儿在亲身体验中感受快乐，获得知识。幼儿既体验了实验成功时的快乐，也增强了自信心，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力。大班科学教案公开课随笔3大班科学活动不一样的头发教案反

8、思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，利用多种感官，感知头发的基本特性，知道头发的作用及保护方法，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看不一样的头发教案吧。活动目标1.利用多种感官，感知头发的基本特性。2.知道头发的作用及保护方法。3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。5.激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备不同人种的头发图片、不同年龄段的头发图片若干。活动过程一、猜谜引出活动。师：小朋友们，今天倪老师带来了一个谜语，请聪明的小朋友来猜猜看。高高山上长堆草，密密麻麻长得好，一年四季勤修剪，老了就会黑变白。你们知道是什

9、么吗?师：这谜语说的就是我们每个人都有的头发。二、观察头发。师：我们每个人都有头发，那么我们每个人的头发长得都一样么?(不一样)下面倪老师要请一个小朋友上来，下面的小朋友仔细看看，他的头发是什么样的?(细细的、直直的、黑黑的)师：刚才我们看了头发的样子，现在倪老师要请小朋友们摸一摸自己的头发，说一说有什么感觉?(摸起来很柔软，滑溜溜的;摸起来硬硬的，有点像刷子。)师：请小朋友仔细看看其他小朋友的头发，比较一下，说说你发现了什么，看看哪个小朋友最能干，能发现最多!(有的头发多，有的头发少;有的黑一点，有的黄一点;有的长、有的短等)教师播放ppt，展示不同人种的头发图片。师：我们一起来看看世界上不

10、用人种的头发是怎么样的吧!(幼儿欣赏，感知不同人种头发的差异。)欣赏完可请幼儿说说他的发现。三、简单了解头发的生长过程。师：小朋友们，你们是不是一出生就有这样美丽的头发?人从出生到长大，再到慢慢变老，他们的头发有什么变化吗?幼儿回答，教师适时出示ppt，展示婴儿、少年、中青年、老年不同阶段的头发图片。师小结：头发会随着年龄的变化而变化，我们小的时候头发比较少，而且软软的。长大了头发就会浓密起来。到了老年的时候头发往往会变白、变少。四、初步了解头发的用处及保护头发的方法。师：小朋友们，你们知道自己的头发有什么用吗?(幼儿回答)师：头发在我们的身体上有很重要的作用，那我们应该如何保护好它呢?(pp

11、t展示)师小结：头发可以让我们变得漂亮，可以保护我们的头皮，所以我们要勤洗头、勤理发，还要经常梳理头发，小朋友也不可以烫发、染发。活动反思利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且达到了预期目标，效果非常好，甚至超过了预期效果。幼儿既体验了实验成功时的快乐，也增强了自信心。同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力。大班科学教案公开课随笔4大班科学活动传声筒教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过操作，感知空心的传声筒传出的声音清晰、响亮，实心的传声筒传出的声音模糊、不响亮，通过活动，激发幼儿的求知欲、好奇心，喜欢玩科学小游戏，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看

12、传声筒教案吧。活动目标：1、通过操作，感知空心的传声筒传出的声音清晰、响亮，实心的传声筒传出的声音模糊、不响亮。2、通过活动，激发幼儿的求知欲、好奇心，喜欢玩科学小游戏。3、学习与同伴协作活动，增进同伴间的关系。4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。活动准备：1、空心传声筒人手1个。2、实心传声筒人手1个。活动过程：(一)激发幼儿玩纸棒的兴趣1、引导幼儿观察纸棒的外形特征(出示纸棒)老师用纸给你们做了个玩具，你们看一看，它是什么样子的?2、鼓励幼儿任意玩纸棒游戏你们每人拿一根纸棒当玩具，让老师看看，你们是怎样玩的?3、总结幼儿游戏的玩法你们玩得开心吗

13、?请几位小朋友来玩给大家看。(二)引导幼儿把纸棒当“传声筒”，自由结伴玩游戏1、启发幼儿玩“传声筒”游戏小朋友很聪明，会玩许多纸棒的游戏，老师这里还有一个游戏，你们想学会玩吗?请_小朋友上来和老师一起来做这个游戏。老师用纸棒的一端对准他的耳朵，用嘴巴对准纸棒轻轻说一句话，“你听到了吗? 其他小朋友听到了吗?”请_小朋友把刚才老师对你说的话告诉大家。2、幼儿自由结伴玩游戏小朋友，你们想做这个游戏吗?请你们每人拿一根纸棒，去找一个好朋友，一个对着纸棒轻轻说话，另一个用小耳朵听，然后再交换，听听你的好朋友说了什么话?活动时要互相谦让，相互合作好。你听到好朋友说什么了吗?(三)将传声筒换成实心的，引导幼儿再次探索1、幼儿再次玩传声筒刚才玩的游戏，你觉得开心吗?用刚才的方法我们再来玩一次。你听到好朋友说的话吗?2、鼓励幼儿寻找原因为什么刚才传话声音很清楚、很响亮，而这次传话的声音不清楚呢?(鼓励幼儿观察两根纸棒的不同之处)刚才，小朋友发现有的纸棒里有纸团，有的纸棒是空心的。那我们拿着两根纸棒再找好朋友做游戏，感受一下两根纸棒传出声音的不同。自由结伴游戏3、总结你们能将你们的发现告诉老师吗?小朋友们真能干，原来