小学三字经教案精选范文

1、小学三字经教案精选范文 三字经，是中国的传统启蒙教材。在中国古代经典当中，三字经是最浅显易懂的读本之一。三字经取材典故范，包括中国传统文化的文学、历史、哲学、天文地理、人伦义理、忠孝节义等等，而核心思想又包括了“仁，义，诚，敬，孝。”背诵三字经的同时，就了解了常识、传统国学及历史故事，以及故事内涵中的做人做事道理。下面让我们一起来看看三字经教案的精选范文吧。三字经教案篇一教学目标：知识目标1.学会10个生字。2.理解课文内容，能理清课文内容的层次。能力目标正确地朗读课文。背诵并默写课文。思品目标了解课文讲述的道理和事例，从中吸取对自己成长有益的内容。教学重点：理解字、词和课文内容。教学难点：给

2、课文正确地划分层次。教具准备：布置学生预习，查阅有关资料。课件制作。第 1课时一、激趣导入1.谁会背诵三字经?给我们大家展示一下。2.你对三字经还有哪些了解?给大家说说。三字经是我国古代形式众多的启蒙教材中代表性的一种，相传是南宋学者王应麟编撰，后经明、清学者补充。它结构严谨，文字简练，内容丰富，而且全书均为三字韵语，读起来琅琅上口，便于记忆。二、练习正确地朗读课文(一)检查预习1.谁来把课文读一遍。注意订正字音 窦燕山读一声 教五子读一声 方少时读四声 择邻处读三声。2.俩人一组互相读课文，注意订正字音。把“琢 惰 杼 ”等字音读正确。3.指名读课文，注意把课文读正确。4.生字我们已经都认识

3、了，字形有什么要提醒大家的地方吗?乃得笔顺是先写“横折折折钩”再写撇。杼不要多写一撇。琢不要忘记写点。窦是上下结构，注意把字写匀称。提起笔来把字组成词语写一遍。三、看注释，理解短文内容。1.自己看注释，说说短文的内容。2.提出自己不懂的问题。3.集体交流，理解课文内容。人之初 性本善 性相近 习相远性：人性，天性。 相近：相同;相似。 相远;差别大。谁来说说这句话的意思?(人生下来的时候，天性都是善良的。由于个人所处的环境不同，受到的影响不同，每个人的性格才有了很大的差异。苟不教 性乃迁 教之道 贵以专如果不对儿童进行教育，他们善良的天性就会因为外界的不良影响而改变，对儿童进行教育，最重要最宝

4、贵的规律就是要专心致志 、持之以恒。昔孟母 择邻处 子不学 断机杼孟子的母亲为了孟子有良好的环境，曾经几次搬家，选择好的邻居居住、安家。有一次，孟子不好好学习，逃学回家，孟母十分生气地折断了织布机上的梭子，以此来教育孟子。窦燕山 有义方 教五子 名俱扬窦燕山掌握了教育孩子的好方法，因此，他教育出的五个儿子，都成了国家的有用之材。养不教 父之过 教不严 师之惰对儿女只是养活而不教育，是父母的过错;对学生光教育而不严格要求，是做老师的懒惰。子不学 非所宜 幼不学 老何为你不学习是不应该的，小时候不学习，长大了能有什么作为?玉不琢 不成器 人不学 不知义玉石不经过打磨就不能成为有价值的玉器，人如果不

5、学习就不会知道做人的道理。为人子 方少时 亲师友 习礼仪香九龄 能温席 孝于亲 所当执融四岁 能让梨 弟于长 宜先知四、把课文连起来读一遍。第 2课时一、理清课文层次，练习把课文背下来。1.指名读课文，想想课文是从几方面来谈做人做事的道理的?2.集体交流，给课文划分层次。第一层：(第一行)人生下来的时候，天性都是善良的。由于个人所处的环境不同，受到的影响不同，每个人的性格才有了很大的差异。第二层：(25)孩子一生下来，就要接受教育，教育者要讲究教育方法。第三层(610) 人要学习，要知礼仪，要孝敬父母，尊敬长辈。3.指导学生按照层次背诵。第一层比较简单，学生问题不大，直接比赛就可以。第二层以提

6、问形式进行背诵练习，如“人生下来为什么要进行教育?孟母是怎样教育孟子的?” 窦燕山教育成果怎么样?”在此基础上男女生对背，最后进行背诵比赛。第三层方法同上。二、思考。谈谈你学习课文后有什么感受?三、背诵。推荐三字经全文，让有兴趣的同学练习背诵。四、作业。继续练习背诵课文，默写课文。三字经教案篇二一、教学目的1、有感情的朗读并体会三字经语言的节奏感和韵律感。2、体会原文的含义，感受到读书学习对我们人生的重要性，要打好坚实的知识根底，长大以后才能为社会做出应有的贡献。3、通过学习，明白更深刻的道理。二、教学重难点：1、使学生会读、会背这两句三字经。2、使学生理解这两句三字经的含义三、教学准备：苏询

7、故事磁带，三字经朗读磁带。四、教学时间：一课时五、教学过程：一、故事引入，激发学习兴趣1、同学们，你们知道苏询是谁?(历的“唐宋八大家”之一)2、那么，你们想不想听听有关他的故事呢?3、好的。现在老师给你们讲讲苏询苦读这个故事。放苏询故事磁带。苏询，字明允，眉州眉山(今四川)人，北宋的散文家，唐宋八大家之一。苏询年轻时并不好好读书，而是糊里糊涂地日子，直到二十七岁才发愤学习。学了一年多，就去考进士，茂才，结果都没有考中。这才使他认识到，学习并不容易，要得到成果非下苦功夫不可。一天，苏询的书房里冒出了黑烟，大家都很奇怪，不知道里面发生了什么事情。走进去一看，只见苏询正把一摞摞文稿往火炉里送。原来

8、，他要把他过去所有不成熟的作品全部烧掉，决心从头开始。从此，他谢绝宾客，闭门攻读，夜以继日，手不释卷。如此发愤了五六年，终于文才大进，下笔如有神，顷刻数千言。他和两个儿子苏轼、苏辙的*轰动京师，士大夫争相传阅，学者竟相郊法。4、听了这个故事，你想到了什么?(让学生各抒已见，初步感受蕴含的深义。)5、导入新授，这个故事，就出自今天我们所要学习的三字经，让我们一起来读一读原文。二、诵读原文，感悟道理。1、朗读原文，读通读顺。(1)师范读，要求学生认真听，在听读的过程中，注意不认识字的读音。(2)诵读，给充足的时间让学生们自由读，要求读的正确、流利。(3)同桌互读，要求：及时正音，把原文读流利。(4

9、)指读，随时正音。(5)看哪组读得又快又准。(游戏：开火车)2、诵读原文。读出节奏韵律。(1)读古文不仅要读通读顺，还要读出节奏和韵律。请听录音。(放三字经的朗读磁带)(2)自己试读。(3)指名读，师生共评。(进一步引导学生读出经文的节奏韵律)(4)齐声背诵。3、质疑问难。(1)同学们。这两句三字经说的是什么意思呢?在读的过程中，你读懂了什么?还有什么不懂的地方?(2)在汇报，质疑中，体会原文的含义。苏询到了二十七岁才省悟到读书的重要性。我们年纪轻轻，现在开始用功是绝对来得及的。要认识到读书学习对我们人生的重要性，要打好坚实地知识根底，长大以后才能为社会做出应有的贡献。(3)你们学明白这段故事

10、了吗?那就请听同学们来讲一讲吧!(进一步感悟原文所蕴含的深刻意义。)(4)小结：可见，我们已经认识到读书学习的重要性，只有把握现有的学习机会努力学习，将来才能为社会做出应有的贡献。三、拓展升华1、在生活中，你的长辈是如何教育你学习的?你喜欢他们的方法吗?说说理由。2、假如，你的爸爸妈妈此时就在你的眼前，你想对他说什么?四、课外延伸。1、正确、流利地朗读原文，背诵给家长听。2、结合自己的实际跟爸爸妈妈或同学谈谈今天的收获。三字经教案篇三【教学内容】为人子，方少时。亲师友，习礼仪。香九龄，能温席。孝于亲，所当执。融四岁，能让梨。弟于长，宜先知。【教学目标】1、正确流利地朗诵原文，积累语言。2、知道

11、黄香温床孔融让梨的故事，了解孝敬父母，互相谦让是传统美德。要继承和发扬这种美德。3、培养学生“感恩、爱”美好品质。【教学重点】正确流利地朗读原文，熟读成诵。【教学难点】体会原文的含义，学习古人的孝敬父母。互相谦让礼仪道德。【教学准备】1、黄香温床孔融让梨配音动画课件。2、三字经朗读录音。3、学习内容的课件设计。4“经典诵读能手”头饰、“经典诵读小名星”头饰【教学过程】(一)故事激趣1、同学们，你们听过黄香温床孔融让梨的故事吗?想看一看吗?2、播放黄香温床孔融让梨动画课件，要求学生认真看，用心听，用脑想，能说出故事的主人公是谁，他们各做了一件什么事?为什么他们会这么做?看完后你明白了什么道理?过

12、渡新授：这个故事就出自今天我们所要学习的三字经的片段内容，让我们一起来读一读原文。课件出示 ：为人子，方少时。亲师友，习礼仪。香九龄，能温席。孝于亲，所当执。融四岁，能让梨。弟于长，宜先知。(二)诵读感悟1、师范读，学生认真听，注意不认识字的发音。2、学生自由读，读边画出不认识的字，(龄、能、融、染、犁、弟)借助拼音多读几遍。3、同桌互读，要求及时正音把原文读通读熟读顺。4、看大屏幕个别读，比一比谁读得正确流利。布置诵读评比规则。5、师提示，古文的朗读不但要正确还要读出节奏韵律，播放三字经朗读录音，学生听后先说感悟再试着自己读一读。6、指名学生个别读学生互相评价教师评价(评价中引导学生进一步读出节奏韵律之美。)出示课件 为/人子，方/少时。亲/师友，习/礼仪。香/九龄，能/温席。孝/于亲，所/当执。融/四岁，能/让梨。弟/于长，宜/先知。7、接火车读。小组读。各小组评选“经典诵读能手” 带上头饰。师生鼓励。8、由“经典诵读能手”上讲台诵读，评选“经典诵读小明星”带上头饰，师生鼓励。9、男女生互相接读。 为人子， 。亲师友， 。 香九龄， 。孝于亲， 。 融四岁， 。弟于长， 。10、全班同学打节奏，齐声背诵11、同学们真聪明，那这章三字经的内容你们已经记住了，老师希望你们回家把古诗文背诵给家长听。把故事讲给家长听。(三)拓展升华1、读古诗文的过程中你读懂了什么?还有什么不