患者跌倒的安全防范课件

1、患者跌倒的安全防范,1,患者跌倒的安全防范,要点,1：跌倒的定义,2：跌倒伤害严重程度分级,3：跌倒原因的分析及防范,4：跌倒应急处理流程及上报流程,2,患者跌倒的安全防范,跌倒的定义,跌倒（Falls）是指突发、不自主的、非故意的体位改变，倒在地上或更低的平面,3,患者跌倒的安全防范,跌倒造成的后果,创伤，造成生命危险 延长住院天数 导致合并症 降低活动能力 影响病人对安全的感受及心理的健康 导致因害怕跌倒而降低参与日常活动及康复活动的意愿,4,患者跌倒的安全防范,跌倒伤害严重程度分级,5,患者跌倒的安全防范,跌倒的发生无所不在 我们应该做什么,6,患者跌倒的安全防范,跌倒原因分析,疾病因素

2、 个人因素 环境因素 药物因素 医护人员的因素,7,患者跌倒的安全防范,疾病因素,认知障碍（意识错乱、判断力受损） 步态不稳 腹泻或尿频增加如厕 手术或外伤,8,患者跌倒的安全防范,个人因素,年龄 个人日常选择：如夜尿频繁 情感（“不服老”的心理） 陪护照看能力不足或无人陪护,9,患者跌倒的安全防范,环境因素,地面（不平整、滑、潮湿） 光线（亮度低、突然从昏暗变为明亮、电灯开关的位置） 门、把手、卫生间的设计 过道有障碍物 家具和医疗用具 病房布局是否合理,10,患者跌倒的安全防范,药物因素,任何会产生下列作用的药物，都会增加病人的跌倒几率 混乱 镇静 心律不齐 体位性低血压 步伐不稳 认知功

3、能减退,11,患者跌倒的安全防范,医护人员的因素,意识淡薄 宣教不到位 措施未落实 缺乏效果评价 督查力度不够,12,患者跌倒的安全防范,防范跌倒预案,评估 干预措施 强化健康教育 督查 处理,13,患者跌倒的安全防范,评估,评估时机： 刚入院时（入院8小时内完成初次评估） 转病房时 患者的身体状况发生变化时 跌倒发生后 固定时间点，如每周,14,患者跌倒的安全防范,评估,评估的工具 住院病人跌倒护理单,15,患者跌倒的安全防范,评估,注意： 最佳的量表也会低估或高估病人跌倒的危险，很多有明显危险因素存在的病人因为总分较低而被列入低危行列，这可能导致严重后果。 仅仅是预测而非预防是否会发生跌倒

4、 两个评分相同的病人可能存在不同的跌倒危险因素，而有不同的需要,16,患者跌倒的安全防范,防范措施所有病人,病人熟悉病房环境 介绍使用呼叫铃和房间的照明设施 病人活动时穿合适的鞋子：防滑、合脚 行动不便或头晕时主动寻求家属或医护人员的帮助 睡前排清膀胱，减少夜间如厕次数,17,患者跌倒的安全防范,防范措施高危跌倒病人,有醒目的警示标识 病人安排在离护士站较近的地方 床栏拉起，家属24小时陪护 病人走动时，需要有人在旁边 安全解决病人大小便问题 必要时适当约束,18,患者跌倒的安全防范,防范措施环境设施,病房内有充足的光线 地板干净，不潮湿 危险环境有警示标识 有潜在危险的障碍物要移开 锁好床、

5、轮椅、便椅的轮子 呼叫器、床栏等处于完好备用状态,19,患者跌倒的安全防范,防范措施用药,定期回顾药物使用的必要性 减少易致跌倒药物的使用 告知正服用可能增加跌倒风险的药物，尤其是开始用药和更换剂量时 指导病人及时汇报药物的副作用,20,患者跌倒的安全防范,教育,正确及时地进行防止跌倒的健康教育非常重要，可以有效减少跌倒事件的发生，同时也可以保护护士自身,21,患者跌倒的安全防范,教育,目的：使病人和家属有跌倒的意识，并学会正确的防跌倒措施。 方法： 口头教育 文字资料 示范教育,22,患者跌倒的安全防范,影响健康教育效果的因素,病人或陪护者的接受能力 教育者的能力 教育的次数和时间 教育后有无确认 有无记录和交接班,23,患者跌倒的安全防范,部分有跌倒倾向的病人似乎总是忽略医护人员给予的活动限制意识和活动方法指导，因此更易跌倒，对于这些患者，需要反复耐心告知以确保病人能记住并实行防止跌倒的措施，在病人呼叫帮助时应及时给予，并对他们实施更严密的监护,24,患者跌倒的安全防范,跌倒应急处理流程,发现患者跌倒立即奔赴现场，同时报告医生判断患者情况，安抚患者，测量生命体征病情允许，将患者移至抢救室或患者