浙科版必修2第四章第一节生物变异的来源课件2

1、二,染色体畸变,新知,初,探,思,维,启动,数目,和,染色体畸变：指生物细胞中染色体在,_,结构,上的变化,_,一、染色体结构变异,1,原因：染色体发生断裂后，在断裂处发生,错误连接,_,2,类型,示意图,类型,缺失,重复,倒位,易位,想一想,1,同源染色体上的非姐妹染色单体间的互换属于,染色体结构变异吗,提示,不属于，属于基因重组,数目,3,结果：使位于染色体上的基因的,_,排列顺序,和,_,发生改变，导致性状的变异,4,危害：大多数的染色体结构变异对生物体是,不利的,有时甚至会导致生物体的死亡,_,二、染色体数目变异,染色体数目,1,含义：生物细胞中,_,的增,加或减少,2,类型,1,整倍

2、体变异：体细胞的染色体数目是以,染色体组,_,的形式成倍增加或减少的,个别,2,非整倍体变异：体细胞中,_,染色体,的增加或减少,3,相关概念,1,染色体组：二倍体生物的一个配子中的,全部,染色体,_,2,整倍体,一倍体：只有一个染色体组的,_,细胞,或,个体,体细胞中含单个染色体组的,_,体细胞,单倍体,_,中含有本物种,配子染色体,_,数目的个体,二倍体：具有两个染色体组的细胞或体细,两个,胞中含,_,染色体组的个体,多倍体：通常是指体细胞中所含染色体组,两个,数超过,_,的生物,实例,单倍体,a,雄蜂、雄蚁属于,_,三倍体,b,香蕉是,_,四倍体,c,花生、大豆、马铃薯是,_,六倍体,d

3、,小麦、燕麦是,_,e,人类卵巢发育不全症和人类先天愚型属于,非整倍体变异,想一想,2,单倍体一定含一个染色体组吗？一倍体一,定是单倍体吗,提示,不一定；一定,要点,突,破,讲练,互动,四种染色体结构变异比较,类型,概念,染色体片段的丢,失，引起片段上,缺失,所带基因也随之,丢失的现象,染色体上增加了,重复,某个相同片段的,现象,示意图,实例,猫叫综合,征,果蝇棒状,眼,类,型,概念,示意图,实例,普通果,蝇的某,些基因,染色体的某一,片段的正常排,倒,列顺序发生,位,180,颠倒的现,象,染色体的某一,片段移接到另,一非同源染色,体上的现象,易,位,夜来香,某些类,型的变,异,特别提醒,1,

4、重组和易位的区别在于重组是染色体的某一片段,连接到其同源染色体上，而易位是染色体的某一片,段移接到另一条非同源染色体上,2,染色体结构变异起因于染色体片段断裂后的错接,会造成基因数目的改变，不同于基因重组。染色体,结构变异会导致生物体性状改变，甚至死亡,例,1,下图表示某生物细胞中两条染色体及,其部分基因。下列四种情况的产生不属于该,细胞染色体结构变异的是,A,C,解析,B,D,选,C,染色体结构变异指的是染色,体某一片段的缺失、易位、倒位,是基因突变或减数分裂四分体时期发生交叉,互换所致,答案,C,探规寻律,染色体组的判定方法,1,染色体组是指细胞中形态和功能各不相同,但是携带着控制一种生物

5、生长、发育、遗传和变,异的全部信息的一组非同源染色体。要构成一个,染色体组应具备以下几条,1,一个染色体组中不含同源染色体,2,一个染色体组中所含的染色体形态、大小和,功能各不相同,3,一个染色体组中含有控制物种生物性状的一整套,基因，但不能重复,2,要确定某生物体细胞中染色体组的数目，可从,以下几个方面考虑,1,细胞中同种形态的染色体有几条，细胞内就含有,几个染色体组,如图一,2,根据基因型判断细胞中的染色体数目，根据细胞,的基因型确定控制某一性状的基因出现的次数，该,次数就等于染色体组数。如基因型,AAaaBBbb,的细,胞生物体含有,4,个染色体组,如图二,3,根据染色体的数目和染色体的

6、形态数来推算,染色体组的数目染色体数,染色体形态数,例,2,如图所示细胞中含有的染色体组数目,分别是,A,5,个,4,个,B,10,个,8,个,C,5,个,2,个,解析,D,2.5,个,2,个,甲图两种形态，每种形态,5,条，分为,5,个,染色体组；乙图两种形态，每种形态,4,条，分为,4,个,染色体组。容易误把染色体条数与染色体组数混为,一谈。图甲中每种形态的染色体有,5,种，染色体组,数目应为,5,而非,5,2,乙图中两种形态的染色体,每种形态有,4,条而非,2,条,答案,A,探规寻律,染色体组数目的判断,1,染色体形态判断法：细胞内形态相同的染,色体有几条，就含几个染色体组,2,基因型判

7、断法：同一英文字母无论大写还,是小写，出现几次，就含有几个染色体组,变式训练,1,如图是某种植物正常的体细胞,图中所示为,细胞中所有的染色体,试判断该植物可能的,基因型及细胞中所含的染色体组数,A,ABCd,4,B,Aaaa,4,C,AaBbCcDd,8,D,BBBbDddd,4,解析：选,D,首先判断染色体组数，其方法是看,该细胞中有几个完全相同的染色体，即为几个,染色体组。该植物细胞中有,4,个染色体组。在,4,个相同的染色体上应有,4,个相同的基因或等位基,因，即,AAAA,或,AAaa,或,aaaa,或,AAAa,或,Aaaa,A,项,中,ABCd,是,1,个,染,色,体,组,上,的,

8、基,因,C,项,AaBbCcDd,为两个染色体组上的基因,D,项为,4,个染色体组上的基因,二倍体、多倍体、单倍体的比较,类型,比较,染色,体组,二倍体,2,个,多倍体,3,个或,3,个以上,单倍体,1,至多个,体细胞中含,3,体细胞中含,2,体细胞中含本,个或,3,个以上,概念,个染色体组的,物种配子染色,染色体组的个,个体,体数的个体,体,来源,受精卵发育,受精卵发育,配子发育,类型,比较,二倍体,多倍体,单倍体,未减数分裂的,单性生殖,孤,自然,配子受精；合,正常有性生殖,雌生殖或孤雄,成因,子染色体数目,生殖,加倍,植物,特点,器官巨型、生,植物弱、小,长发育延迟,高度不育,结实率低,

9、正常,类型,比较,举例,二倍体,多数动物,植物,多倍体,单倍体,香蕉、普通小,玉米、小麦的,麦,单倍体，雄蜂,符号,2N,2X,或,2N,2N,3X,2N,nX(n,为,nX,或,3N,本物种配子的,nN(n,为序数,染色体组数,例,3,下列有关一倍体、二倍体、多倍体及单倍,体的叙述正确的是,普通小麦为六倍体，则由其花粉经花药离体培,养所得的植株含三个染色体组，应为三倍体,四倍体西瓜授以二倍体西瓜的花粉,所结种子发育,来的植株含三个染色体组，称为三倍体,体细胞内含有奇数数目的染色体组,胞内仅含一个染色体组,单倍,单倍体细,单倍体细胞内也可含,两个以上染色体组,倍体的依据,划分二倍体、多倍体与单

10、,是细胞内染色体组数,倍体,A,C,解析,单倍体不一定是一,B,D,判断某生物属于二倍体、多倍体,还是单倍体，首先应依据该生物发育起点是,否来源于受精卵，若来源于受精卵，则细胞,内含几个染色体组即为几倍体，若该生物由,单方配子发育而来，则不论细胞中含几个染,色体组均应称作单倍体,依照上述判断依据：应为单倍体，可称为三,倍体，单倍体内也可含偶数数目的染色体组,如八倍体小黑麦的花粉细胞中含四个染色体组,它发育成的单倍体也应含四个染色体组，所述,也不正确，所述正确，中可依据细胞内所含,染色体组数确认由受精卵发育来的个体是二倍体,还是多倍体，而不可据此判断是否为单倍体，单,倍体所含染色体组数并不固定，它取决于配子中,所含染色体情况，正确,答案,C,探规寻律,生物体倍性的判定,变式训练,2,下列关于染色体组的叙述，错误的是,A,二倍体植物的受精极核是三倍体,B,六倍体小麦的配子发育成的个体是单倍体,C,在一个染色体组里不含有同源染色体,D,植物的配子中不一定只含有一个染色体组,解析：选,A,二倍体植物的受精极核含有,3,个染,色体组，但