第二次工业革命

1、第二次工业革命学习稿一、学习目标了解19世纪为什么被称为“科学的世纪”的原因。掌握第二次工业革命开始的时间、标志、重要发明及其对人类产生的影响。知道内燃机和汽车、飞机发明之间的关系，分析内燃机的发明对人类社会发展产生的影响。理解科学技术对推动社会进步发挥的巨大作用，理解科学技术是第一生产力。二、课前预习（基础知识）（一）练一练1、工业革命期间。西欧各国理解到 的重要性，大力鼓励 。当时大学成为 的重镇，以大学为中心，形成了专门从事 的科学家群体，他们有稳定的科研经费来源和工资收入，还发行期刊，组织 ，实行学术交流。在这种氛围下， 取得了一系列重大突破。19世纪中期，科学家们完善了 转化为 的理

2、论，为 的发明奠定了基础。2、19世纪70年代， 作为新能源进入生产领域。它与蒸汽机相比，具有 高、 小、 大、使用便利的特点。它在工厂和家庭中得到普遍应用，将人类带入了 时代。实际使用的 ；比利时人 于1870年设计出更高效率的 ；1879年，美国人 发明了 ，他一生有1300多种发明，被誉为 ；19世纪80年代，德国人 等人设计出 ，在1885年，他试制 成功；1903年，美国的 制成 并试飞成功。19世纪中期，美国人 首次试拍 成功，为近代电讯事业发展打下基础；19世纪晚期，定居美国的苏格兰人 研制 成功；意大利人 发明了 。4、内燃机的广泛应用，促动了了石油开采和提炼， 成为三大能源，

3、 工业、 工业、 工业以及 工业等新的工业部门纷纷兴起，并开始在工业中占据 地位。5、19世纪后期， 后来居上，率先实现了 ，工业发展的势头超过了英国。6、第二次工业革命时期， 成为一种趋势。（二）想一想、找一找、划一划。1、19世纪为什么被称为是“科学的世纪”？2、理出第二次工业革命的背景、时间、重大发明及发明者和影响。（三）预习之后还有何疑问，写在下面。三、课堂探究（教学重难点）仔细阅读教材P7881和图册P64相关内容，议一议：1、19世纪为什么被称为是“科学的世纪”？2、第二次工业革命的背景如何？有哪些重大发明，这些重大发明对人类社会的发展产生什么影响？和第一次工业革命相比，有哪些突出

4、特点？这个次工业革命给人类社会发展带来怎样的影响？四、课堂练习巩固1、19世纪70年代，工业革命进入了一个新阶段，被称为“第二次工业革命”。这里的“新”主要表现在-（ ）手工工场的规模越来越大蒸汽机车发明，人们开始大规模修建铁路科学理论的指导作用越来越明显电力在生产和生活中广泛使用A B C D2、100年前，号称“不沉之舟”的泰坦尼克号不幸在41.44N、49.47W的位置撞上冰山，最后沉没。泰坦尼克号采用多项先进技术发明：使用蒸汽机提供动力，装有4台发电机可供船上一万多个电灯及其他设备用电。下列对材料中所涉及的技术发明叙述，准确的有-（ ）都发明于1819世纪都由英国人创造发明都是工业革命

5、时期的发明都是电气时代的发明A B C D3、导致人类从“蒸汽时代”进入“电气时代”的直接原因是-（ ）A电力得到广泛应用 B世界上的煤炭资源枯竭 C人们理解到煤炭作为燃料容易造成环境污染 D爱迪生发明了电灯泡4、“大型的发电厂在各地出现，远距离的输电网络也建立起来。”这种情境出现的结果是-（ ）A电车、电话等新发明大量涌现 B各种电动生产工具的出现引发了对电力的需求C电力在工厂和家庭中得到普遍应用 D美国和德国的工业发展走在了前列5、飞机，自从它诞生之日起，便受到世人的关注。这种全新的交通工具，在当时采用的先进科技成果有-（ ）蒸汽机的应用内燃机的发明炼钢技术的突破石油的广泛使用A B C

6、D6、按所发明事物的种类排列下列人物，恰当的一组是-（ ）A瓦特、爱迪生、莱特兄弟 B富尔顿、卡尔本茨、莱特兄弟 C法拉第、爱迪生、瓦特 D史蒂芬孙、爱迪生、瓦特7、近代以来，人类社会发展至今经历了三次科技革命。在前两次科技革命中，美国人发明的有-（ ）蒸汽轮船电灯内燃机飞机A B C D8、某星期天早晨，小程看到母亲的留言条，上面写着：“程程，妈妈已经在前往北京的飞机上。你爸爸来电话说，他后天乘火车从外地回家。今天，你奶奶坐汽车从老家过来，大约10点半到，记得去接哟。书房台灯的灯泡坏了，买只新的换上。”从留言条看，这个家庭享受到的第二次工业革命的成果包括-（ ）A B C D9、阅读材料，回答问题。材料一：特别值得一提的是，以石油为燃料的内燃机在这段时间里相继诞生。它的出现，解决了远程交通工具的动力问题，也推动了一些国家逐渐朝着“轮子上的国家”发展。材料二：伦敦奥运会文艺表演拉开了英国工业革命的大幕。7根巨型的烟囱在场地中央拔地而起，一群产业工人走出来，悠然的田园生活被打破，取而代之的是生产力大跃升的时代。（1）材料一中的“这段时间里”和材料二中的“生产力大跃升的时代”分别指的是什么时期？它们各自的主要标志是什么？（