七年级生物上册323开花和结果课件新版新人教版

1、第三单元,生物圈中的绿色植物,第二章,被子植物的一生,第三节,开花和结果,1,能概述花的结构,花柄、花托、萼片、花瓣,花药（内有花粉,雄蕊,花丝,花的结构,重要结构,柱头,雌蕊,花柱,子房：内有胚珠,2,描述传粉和受精的过程,自花传粉,传粉方式,异花传粉（媒介是,风和昆虫,花粉落到柱头上,长出花粉管,花粉管穿过花柱、进入,受精过程,子房、到达胚珠,精子与卵细胞结合形,成受精卵,3,阐明果实和种子的形成过程,子房壁果皮,珠被种皮,子房,果实,胚珠,种子,受精卵胚,1,花有单性花,只有雄蕊或雌蕊,和两性花,既有雄蕊,又有雌蕊,2,开花不能保证果实和种子的形成,不经过传粉和受精,果实和种子,难以形成

2、,3,子房内含有多少个胚珠,受精结束后,果实内就有多少个种子,4,植物受精的场所是胚珠的内部,例,桃花的什么结构被害虫食去,不能发育成果实和种子,A,花瓣,C,雌蕊,B,雄蕊,D,花萼,解析,桃花中可发育成果实的是雌蕊的子房,发育成种子的是子房,里的胚珠,一朵桃花的雌蕊被虫子吃掉后就不能发育成果实和种子,答案,C,知识点,1,花的结构,花托,雄蕊,花药,1,花的基本结构包括花柄,_,萼片、花瓣,_,由,_,和,子房,雄蕊,和,花丝组成,和,雌蕊,_,由柱头、花柱和,_,组成,其中,_,_,雌蕊,是花的重要结构,2,花的结构中将来能发育成果实的结构只有雌蕊的,_,子房,知识点,2,传粉和受精,花

3、药,雌蕊,3,传粉是指花粉从,_,中散放落到,_,的柱头上的过程,自花传粉,异花传粉,4,传粉方式有,_,和,_,媒介是风和昆虫,两种,卵细胞,精子,5,受,精,是,指,胚,珠,里,的,_,与,来,自,花,粉,管,中,的,_,结,合,形,成,受精卵,的过程,_,6,植物受精的场所,或部位,在,_,胚珠,内部,知识点,3,果实和种子的形成,7,受精完成后,花瓣,_,_,和花柱凋落,_,继续发,育成为果实,雄蕊,柱头,子房,D,1,2014,绥化,对于繁衍后代来说,花中最主要的结构是,A,柱头,B,花瓣,C,花萼,D,花蕊,2,2014,济宁,如图,花中最重要的结构是,A,B,C,D,A,3,将下

4、面三朵花在开花前进行套袋处理,最终能够形成种子的花是,B,A,a,和,c B,a C,b D,c,B,4,黄瓜有雄花和雌花,在自然条件下,黄瓜属于,A,自花传粉、主要靠昆虫传粉,B,异花传粉、主要靠昆虫传粉,C,异花传粉、主要靠风传粉,D,自花传粉、主要靠风传粉,5,2014,长沙,酸甜可口的杨梅,是由花的哪部分发育而来的,D,A,花瓣,B,花粉,C,雄蕊,D,子房,6,2014,郴州,花粉从花药中散放而落到雌蕊柱头上的过程,以及胚,珠里的卵细胞与来自花粉管中的精子结合,形成受精卵的过程,依次,B,叫作,A,开花、传粉,B,传粉、受精,C,开花、受精,D,受精、结果,7,2014,济南,辣椒完

5、成受精作用后,花的各部分发生了明显的变化,下列变化中不正确的是,A,A,子房壁,种皮,B,受精卵,胚,C,胚珠,种子,D,子房,果实,8,填写下面受精过程中横线上的内容,C,9,若只有一朵花,也能结出果实种子,则这朵花必须有,A,雌蕊,C,雄蕊和雌蕊,D,花瓣,B,雄蕊,10,我们吃的南瓜花多数是在完成对另一种花的传粉后摘除的。这,一部分花摘除后,并不影响植株结瓜。由此可知,这种南瓜花一定,不含哪种结构,B,A,雄蕊,B,雌蕊,C,花瓣,D,花药,11,2014,昆明,如图表示绿色开花植物的有性生殖过程,下列甲,A,丁四项中,正确的项目共有,甲：图中所示的传粉方式为自花传粉,乙：结构中的精子与

6、结合形成受精卵,丙：结构发育成果皮,丁：胚珠内的细胞数决定果实内的种子数,A,一项,B,两项,C,三项,D,四项,12,2014,泉州,水蜜桃的果肉香甜多汁。图示中,发育成水蜜,C,桃“果肉”的是,A,B,C,D,13,不是每一朵花都能结出果实,能结出果实的花一定,C,长有雌蕊和雄蕊,传粉,经历了受精,A,B,C,D,长有雌蕊,经历了自花传粉,经历了,14,2014,绥化,桃花传粉、受精完成以后,花的各部分会发生一,B,系列变化,子房继续发育最终发育成,A,种子,B,果实,C,果皮,D,胚,15,果农常用人工辅助授粉。授粉时,应将花粉涂抹在,A,柱头,B,花瓣,C,花药,D,花丝,A,16,2

7、014,厦门,用连线表示受精后花部分结构的变化,A,子房,B,胚珠,b,胚,a,种子,C,受精卵,c,果皮,D,子房壁,d,果实,解,A,d,B,a,C,b,D,c,17,2014,黄石,根据花的基本结构图回答下列问题,答全，顺序可变,1,图中编号,_,所指的这些部分组,成的结构,是花的最重要的结构,2,种子是由子房内的,_,发育而成的,胚珠,组别,种子数,量,环境条件,光照,空气,水分,温度,甲,乙,50,粒,50,粒,有,无,充足,充足,适量,适量,适宜,适宜,种子的萌发是否需要光照,或光,该生物课外活动小组要探究的问题是,_,18,小红学习了开花结果的知识后,想观察一下玉米是怎样结出果,

8、实、种子的,于是种了一些玉米。当玉米开始开花时,小红担心玉,米传粉不好,进行了人工辅助授粉。正好她表弟在她家玩,帮了她,的忙。但后来让她奇怪的是,表弟帮助授粉的玉米很少结出种子,就是形成了种子也是稀稀疏疏的几粒。原来,表弟授粉时,所采集,的花粉并不是玉米植株的。于是她产生了疑问：植物体要结出果实,和种子是不是一定要授同种植物的花粉呢,1,假如她要用实验解答自己的疑问,应该提出的假设是：一种被子植,不能,物花的雌蕊接受非同种植物花的花粉,_,填“能”或“不能,形成种子或果实,2,实验过程中,她重新种植了一些玉米,不考虑季节影响,并将这些,玉米平均分成甲、乙两组。快开花时,将所有雄花去掉,并分别用半,透,明,纸,袋,将,玉,米,雌,花,花,穗,包,起,来,其,意,义,是,防,止,_,本种植物的花粉落到植株雌蕊上,3,然后,分别采集玉米花粉和油菜花粉。将玉米花粉撒在甲组玉米,的雌花花穗上,将油菜花粉撒在乙组玉米的雌花花穗上。根据假设,甲组,可以预测,能够形成果实的一组应该是,_,设计两组的意义是,起对照作用,_,4,这种实验不能够只种植两株玉米,也不能够只进行一次实验,还,不能够局限于一种植物进行实验。其中的道理是,_,避免各种偶然情