一年级数学上下册知识大纲(最新整理)

1、一年上 数学（10 以内的加减法（凑十）应用题20 以内进位加法立体图形）一 、准备课1. 数数一一对应2. 比多少同样多：少：一一对应 没有对应的那一组少多：二、位置上 下 前 后 左 右对应物比较体（题型生活中应用） 三、1-5 的认识和加减法1.点点书写2.比大小同样多比多比少=（左格书写）等号大于号小于号3.第几（序数）4.分与合 （分解）5.加法3 +1 = 4读作：3 加 1 等于 4（+加号） *加法表一个数加 0 或减 0 还得 06.减法41 = 3读作：4 减 1 等于 3（-减号） *减法表两个同样的数相减得 0求一共用加法求还剩用减法7. 0哪里见过（尺子：起点天平：中

2、点什么也没有） 四、认识图形1. 体 长 方体6 个面12 条棱正方体6 个面12 条棱每个面都是正方形球体圆柱体2. 摆搭的技巧五、610 的认识和加减法1. 点点书写比大小分解 加减法序数2. *解决问题（说应用题的已知未知算法）3. 连加 连减4. 加减混合*10 以内的加法表减法表*？发现了什么六、1120 各数的认识1112131920读作：十一十二十三十fh二十1. 10 个一等于1 个十2. 1 个十和 1 个一合起来是十一（11 中的两个“1”表示的意思一样吗？）3. 从右边起第一位是个位，第二位是十位。有 1 个十在十位写 1，有 2 个十在十位写 2。有几个一在个位写几。4

3、.加数+加数=和被减数-减数 = 差（不进位不退位）5.两个数“之间”有几个数七、认识钟表1. 认识钟面：数字时针分针2. 整点：分针指向 12时针指向几就是几点半点：分针指向 6时针刚过几就是几点半3. 几时过一点儿快几时4. 一天中有两个 8 点*八、20 以内的进位加法1.9 加几（凑十法）2.8 7 6 加几3.5 4 3 2 加几4.解决问题（求原来有几个用加法）一年下 数学（平面图形统计100 以内加减法人民币）、 认识图形长方形四个顶点 四条边 对边相等正方形四个顶点 四条边一样长1. 三角形三个顶点三条边圆形没有顶点平行四边形四个顶点四条边对过平行且相等2. 拼一拼二、20 以

4、内的退位减法1. 十几减 92. 十几减 8 7 63.十几减 5 4 3 24.解决问题（筛选有用的信息）5.20 以内退位减法表三、分类与整理1. 分类标准2. 图表表示分类四、100 以内数的认识（读数器）1. 数数数的组成10 个十是一百33 两个“3”表示的意思一样吗？2. 从右边起第一位是个位第二位是十位第三位是百位100读作：一百3. *读数和写数，都从高位起。4. 数和顺序比较大小（*百数表里找规律）*42 里有几个十几个一？5. 应用“多一些少一些多得多少得多”6. 整十数加一位数及相应减法五、认识人民币1. 人民币的单位有元、角、分。人民币的各类有纸币和硬币。元：1 元2

5、元5 元10 元20 元50 元100 元面值角：1 角2 角5 角分：1 分2 分5 分2. 同 单位换算：1 元=10 角1 角=10 分5 元（ ）张 1 元10 元（ ）张 1 元10 元（ ）张 5 元2元（ ）张 10 元2元（ ）张 5 元元（ ）张元元（ ）张元元（ ）张元元（ ）张元元（ ）张元3. 不同单位的换算（小数的应用及生活应用） 六、100 以内的加法和减法（一）1. 整十数加、减整十数2. 两位数加一位数、整十数3. 两位数减一位数、整十数4. 一个算式里有括号，要先算括号里面的。七、找规律(事物有规律数也有规律)1. 相邻数之间的差一样2. abababbabb

6、aabbaabb见题型“”“”at the end, xiao bian gives you a passage. minand once said, people who learn to learn are very happy people. in every wonderful life, learning is an eternal theme. as a professional clerical and teaching position, i understand the importance of continuous learning, life is diligent,

7、nothing can be gained, only continuous learning can achieve better self. only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge, can employees from all walks of life keep up with the pace of enterprise development and innovate to meet the needs of the market. this document is also edited by