三年级上语文教案7拉萨的天空苏教版_第1页
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文档简介

1、7 拉萨的天空教学要求正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。学会个生字，两条绿线内的字只识不写。品读语言，感受美景，激发学生热爱祖国的思想感情，陶冶审美情趣。教学流程一、初读课文，感知美揭示课题。拉萨是我国西部一座有名的日光城。 今天，就让我们跟随作者一道走进西部，走进拉萨，欣赏那里的迷人风光。揭示课题后，可问学生：从课题看，课文会写些什么内容 ?让学生简单说说。自读课文。( ) 自由读课文，要求学生读准字音，读通句子。( 这里要给学生留有充足的朗读时间)( ) 认读生字新词。拼音去掉，用开火车领读的方式，读生字新词( 相机引导学生要读出感情来 ) 。你们能为这些生字再找些新朋友吗在黑板上写

2、下来。交流反馈。( ) 指名朗读课文。( ) 交流读书收获。第 1页教师相机引导学生弄明白拉萨天空的特点， 使学生对课文有个整体把握。写字指导。让学生仔细观察生字的字形， 看看这些生字在书写时要注意些什么 ?怎样写才漂亮 ?( ) 交流汇报。 ( 教师可抓住一些比较难写的字进行范写，如“忍”“帘”等字。 )( ) 练习临写。 ( 此时可以播放舒缓的音乐，以营造写字的氛围，教师巡视进行指导。)二、精读课文，体会美精读第一自然段。( ) 轻声读第一自然段。 边读边想，你从这个自然段中知道了什么 ?( ) 引导学生品读比喻句。 这句话写的是什么 ?把“拉萨的天空”比作了什么 ?这样写你觉得怎么样 ?

3、精读第二、三、四自然段。( ) 拉萨的天空总是那么湛蓝、 透亮。课文是怎样具体来写的呢 ?让学生自由阅读第二、三、四自然段，边读边思考，并用笔把那些最能体现拉萨天空特点的语句勾画出来。( ) 同桌交流。( ) 让学生从第二、三、四自然段中选择自己最喜欢的一个自然段来朗读，读出感情。第 2页精读第五自然段。先看图，再读文，图文结合体会意境，感悟比喻的精妙。让学生说说自己精读课文后的感受。三、诵读课文，传达美创设情境，并自主诵读。同学们，刚才我们在作者的引领下一同走进了西部， 走进了拉萨，欣赏了拉萨的天空，感受到了拉萨天空的迷人风采。现在有一批外国友人要去拉萨观光，你们何不借此机会先向他们介绍一下，使他们对拉萨的天空有个鲜明的印象。 想一想，怎么介绍才能把拉萨天空的美传达给他们 ?模拟情境，尝试介绍。( 让部分学生扮演游人 )四、开设作业“超市” ，自主选择练习小组之间开展写字或听写词语比赛。

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