253倍数特征练习题(最新整理)

1、一、填空。2、3.、5 倍数特征练习题1、自然数中，是 2 的倍数的数叫做（），0 也是（），不是 2 的倍数的数叫做（）。 2、个位上是（）的数是 2 的倍数；个位上是（ ）或（）的数是 5 的倍数；个位上是（）的数同时是 2 和 5 的倍数。3、一个数（）上的数的（）是 3 的倍数，这个数就是 3 的（）。4、把列数归类。 9211628153033705812550110810108632 的倍数：（），5 的倍数：（） 即是 2 的倍数，又是 5 的倍数的数有：（） 3 的倍数：（ ）， 9 的倍数：（） 既是 3 的倍数也是 9 的倍数：（ ），2、3 和 5 的倍数：（） 5、想一

2、想 （1）29-39 之间所有的偶数是（）（2）自然数 1-100 内，偶数有（）个，奇数有（）个。（3）100 后面的 5 个连续偶数是（），（），（），（），（）。（4）自然数 375（），当（ ）里填（）时，它就是 2 的倍数也是 5 的倍数。 6、一个两位数，分别除以 2 或 5 都余 1，这个数最小是（）。7、在（）里填入恰当的数。（1）是 2 的倍数：5（），9（），2（）（2）是 5 的倍数：8（ ），7（），6（）（3）既是 2 的倍数，又是 5 的倍数：4（），（）0（4）是 3 的倍数：9()，10（），21（）8、是 2 的倍数：43（ ），25（ ），2 () , 38

3、() 0()9、把下列数按要求填入圈内。(各写五个)2 的倍数3 的倍数5 的倍数（）（）（）10、41.9452 保留两位小数是（），保留三位小数是（） 保留整数是（）。11、811 的商用循环小数简便记号是（），保留三位小数是（）。12、已知两个因数的积是 20.4，其中一个因数是 4，另一个因数是（）。13、把 3.32、3.32222、3.333、3.333 按从小到大的顺序排列。（）（）（）（）二、直接写得数。23=0.364=8.19=2.251.5=1.86=0.52=1.250.8=2.50.4=xx=0.6x0.13x=三、判断。（共 20 分，没小题 2 分）1、个位上是

4、3、6、9 的数就是 3 的倍数。（）2、既是 2 的倍数，又是 3 和 5 的倍数的数一定是偶数。()3、用 1、3、5 组成的所有的三位数，一定都是 3 的倍数。（）4、凡是 3 的倍数的数，一定是 9 的倍数。（）5、541 至少加上 2 是 3 的倍数，至少减去 1 就是 5 的倍数。（）6、大于 2 的所有的偶数都是合数。（）7、除 2 以外，所有的质数都是奇数。（）8、6 的所有倍数都是合数。（）9、一个数是 9 的倍数，这个数一定也是 3 的倍数。（）10、连续的两个自然数相加的和一定是奇数。（） 四、对号入座。（共 6 分，每小题 2 分）1、下列各数中，同时是 2、3、5 的

5、倍数的数是（）a、40b、45c、602、一个奇数（）的结果是偶数。a、加上 5b、乘 5c、除以 53、下面几个数中，既是 2 的倍数，又是 5 的倍数的数是（）。a、95b、90c、98五、脱式计算。（能简算的要简算）（2.65+2.77）（1.98-0.98）3.791.6+6.391.6六、用竖式计算4.38.14（得数保留两位小数）0.781315.311（商用循环小数表示）五、拓展习题。1、从 2、6、0、7、5 这五个数中选出三个数组成一个三位数，使它既是 3 的倍数，又是2 和 5 的倍数。（4 分）2、我是一个两位数，同时是 2 和 5 的倍数，十位与个位上的数字之和是 6，

6、我是多少？（5 分）3、我是一个三位数，百位上的数字是最小的奇数，个位上的数字是最小的自然数，十位上的数字是比 4 大的偶数，我可能是多少？（5 分）“”“”at the end, xiao bian gives you a passage. minand once said, people who learn to learn are very happy people. in every wonderful life, learning is an eternal theme. as a professional clerical and teaching position, i unde

7、rstand the importance of continuous learning, life is diligent, nothing can be gained, only continuous learning can achieve better self. only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge, can employees from all walks of life keep up with the pace of enterprise development and innovate to meet the needs of the market. this document is also edite