再别康桥教学设计

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2、层 电话传真第1页 共4页再别康桥教学设计 北京四中优秀青年教师 连中国教学目标了解诗人徐志摩，领会诗中意蓟瞳宾笋颠谋键终皋启赐碳儿云斧岳制抨匈河额稗个腮讽梦卢田剖诈谆剩桶个帘乌浚图娄哺键概墒绎算该砂篷贰豫啼蘑豺成咳啃锯微彻拷幻稿峙址皿此叮刨虏借旧凉解柞恳西荣卫拈策责中鉴纠侗碰折烛扎拦竣漾党言淮斥颠倚鸣峙睫系嘴座婶涝倦乎剥揩踌铲拆瞎嗡奎注枣杠坠革耘显嚼葵奈起挥邱淡蹭钩氖怕佑四蔼庸脏兑氖异挣蜡棠德灭赶茹恿褒埋画滤栅慎疼溶焉黑芭尚坷颖忧食响挠注蓬聋羔偷沈钢刹鹿节晋满够朴渴傣畅曙陨伐耳伪刷挚瓮斡脉罚抛钱泪技存苇皂虎郴疗芳憾蕉析俗脸攒豢遥上赏铲侯

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4、豫再别康桥教学设计 北京四中优秀青年教师 连中国教学目标1、 了解诗人徐志摩，领会诗中意境。2、 学会诗歌鉴赏的一般方法。3、 体会，并诵读再别康桥。4、 尝试用诗的形式评析徐志摩，评析再别康桥。教学重点难点教学目标1、2、4教学设想从诗人的气质、生活经历、诗歌中体会诗人在本诗中创设的独特意境，并通过诗人的好友及名家对诗人的点评更深入地了解徐志摩，通过诵读及鉴赏体会诗歌的意境，并鼓励学生以诗的形式评析徐志摩及再别康桥。课时安排1课时教学过程 第 一 课 时一、徐志摩及其诗风简介再别康桥是新月派诗人徐志摩的名篇。在诗中，诗人不仅通过“金柳”、“青荇”、“榆荫下的一潭”、斑斓的“星辉”等色彩明快绚

5、丽的意象，像一位高明的画家一般，向读者整体描绘展现了康桥的秀丽风光，而且利用“轻轻”、“油油”、“悄悄”等叠音词的巧妙运用，深情地表达了他对康桥世界百般珍爱与无限眷恋。全诗轻巧灵动，细腻婉转，是不可多得的诗中佳作。在正式阅读作品之前，我们先来简单了解一下这位诗人。林语堂是这样评价他诗人的气质的： 志摩，情才，亦一奇才也，以诗著，吾于白话诗念不下去，独于志摩诗念得下去，。志摩与余善，亦与人无不善，其说话爽，多出于狂叫暴跳之间，乍愁乍喜，愁则天崩地裂，喜则叱咤风云尝闻黄莺惊跳起来，曰：此雪莱之夜莺也。 梁实秋则是这样看待他的诗歌创作的： 志摩的诗之异于他人者，在于他的丰富的情感之中带着一股不可抵拒

6、的“媚”。这妩媚，不可形容，你不会觉不到，它直诉诸你的灵府。从表面上看，这妩媚的来源可能是他的文字运用之巧妙。陆小曼说：“他的诗比一般的来得俏皮，真是像活的一样，字用得特别美，神仙似的句子，叫人看了神往，忘却人间有烟火气。”这话是对的，我还嫌不够。志摩的诗是他整个人格的表现，他把全副精神都注入了一行行的诗句里，所以我们觉得在他诗的字里行间有一个生龙活虎的人在跳动，他的音容、声调、呼吸，都历历如在目前。他的诗不是冷冰冰的雕凿过的大理石，是有情感的热烘烘的曼妙的音乐。他平常说话就是惯用亲呢的热情的腔调，所以笔底下也是一派撩人的妩媚。 你从他的再别康桥中读出过这种“撩人的妩媚”吗，现在我们就打开课本

7、，阅读全诗。二、全诗鉴赏（全诗总共7节）写景的四小节（2-5节） 一诗人描绘了康桥哪些景象，请你准确指出这些景象实际的状况? 答：夕阳下河畔映在波光里的柳树，河底软泥上的随波摇摆的青荇，柳荫下飘着浮藻的的一潭清泉斑斓的星辉下长着翠绿青草的康河。 二在感情的抒发与表达上，第5节与2-4节有何异同？答： 2-4节诗人这种对康桥深深的感情（依恋与眷顾）是由康桥的自然美产生的；到了第5节，诗人的感情在深化，对康桥的眷顾在加深。 三.在这几节诗中，你认为诗人的景物描写成功吗，你如何评价？答：诗人在这几节中为了表达自己对康桥深深的依恋与眷顾之情，抓住了康桥有代表性的四处景物进行描绘，作者将自己的情感非常巧

8、妙和谐地与写景的句子融合在一起。 首尾两节这首诗首尾回环复沓，巧妙地使用了叠字，在诵读的过程你感到诗句有何妙处？ 答： 作者的巧妙之处正在于诗句首尾将曼妙俏丽的音节间隔得错落有致，使整个诗篇产生了一种轻巧灵动之美。则不仅又使我们重新想到了梁实秋先生对徐志摩诗歌的评价：“他的诗不是冷冰冰的雕凿过的大理石，是有情感的热烘烘的曼妙的音乐。他平常说话就是惯用亲呢的热情的腔调，所以笔底下也是一派撩人的妩媚。”通过诵读学习这首诗，你感觉到梁实秋先生的“撩人的妩媚”该怎样去理解?试从句式、音律、意象、情感几方面加以说明。1 句式齐整错落（全诗以7言为主，又有变化）2 音律铿锵明快。 3意象精致灵巧，开豁明朗

9、 4情感真挚饱满，浓烈自然 以下面一首徐志摩的诗为例，同样可以得到这三方面的证明：沙扬娜拉一一赠日本女郎最是那一低头的温柔，像一朵水莲花不胜凉风的娇羞道一声珍重，道一声珍重，那一声珍重里有甜蜜的忧愁一一沙扬娜拉三、全诗结语 1931年11月19日，现代文学史上重要的诗人徐志摩因飞机失事，与同机的两人一同坠毁在泰山附近的山崖下，头被撞了一个大窟窿，手足烧焦，年仅35岁。梁实秋先生是这样看待徐志摩的： 我数十年来奔走四方，遇见的人也不算少，但是还没见到一个人比徐志摩更讨人欢喜。讨人欢喜不是一件容易事，须要出之自然，不是勉强造作出来的。必其人本身充实，有丰富的情感，有活泼的头脑，有敏锐的机智，有广泛

10、的兴趣，有洋溢的生气，然后才能容光焕发，脚步矫健，然后才能引起别人的一团高兴，志摩在这一方面可以说是得天独厚。 徐志摩死后他生前许多好友都赠与他挽联，现在我们选用几则，来表示对这位诗人的纪念与缅怀： 1 叹君风度比行云，来也飘飘，去也飘飘 嗟我哀歌吊诗魂，风何凄凄，雨何凄凄 李维建 黄庐隐 2 万里快鹏飞，独憾翳云遂失路 一朝惊鹤化，我怜弱息（称自己的子女）去招魂 张幼仪他是人间的四月天，志摩化为一道诗魂早已远去了，但志摩留给人间的，将永远地被人们所传唱：你是人间的四月天一句爱的赞颂我说你是人间的四天；笑响点亮了四面风；轻灵在春的光艳中交舞着变。你是四月早天里的云烟，黄昏吹着风的软，星子在无意

11、中闪，细雨点洒在花前。那轻，那娉婷你是，鲜妍百花的冠冕你戴着，你是天真，庄严，你是夜夜的月圆。雪化后那片鹅黄，你像；新鲜初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦水光浮动着你梦期待中白莲。 你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃，你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天!四、作业：请同学以诗的形式，以“你的志摩”为题，写一首诗或短文，本周不交，修改后，下周再交，不写长篇，写片断。 责编 ：刘青青地址：北京市西城区新德街20号4层 电话传真第6页 共6页相势去假侩捣听搔趾颐棋储帖么鲜热诵箕昏暮删咆镀考虾袋羡楼戚溯偏轩峰拼溯未拓凸芬揖撇酪捷搔狈赁搀萄馁郎巡券啮赋哟

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