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文档简介

1、第十六课 lesson sixteen特征码标签:特征码第十六课 lesson sixteen一、教学内容1语音：1）复习音标及字母组合u: u, oo; u u, oo, oul; 2）学习音标及字母组合(+ ure, ua2语法：1）小结本单元所学to be going to+动词原形的用法；2）小结本单元出现的形容词比较等级的规则变化和不规则变化。二、教具录音机；音标卡片、小黑板等。三、课堂教学设计1复习值日生报告。教师出示事先准备好的写有形容词原级的小黑板，要求学生迅速写出其比较级、最高级形式。2教师出示音标卡片，复习u: u两个元音的读音，启发学生分别给出含有这两个元音的单词。教师可

2、将这些单词书写在黑板上，并用彩色粉笔写出读这些音的字母或字母组合。教(+这个双元音的读音。学生初步掌握其读音后，重复上一步骤。3放课文第1、2部分录音，学生打开书跟读，反复三遍。指导学生做练习册习题1。4指导学生阅读复习要点中例词、例句。教师小结该要点中所列两项语法内容。5指导学生做练习册习题。6布置作业1）练习朗读本课第1、2部分中的音标、单词、短语和句子；2）结合书后有关语法讲解，温习本单元语法项目；3）抄写复习要点中例句及词语；4）完成练习册习题。四、难点讲解形容词比较等级（）形容词比较等级的规则变化和不规则变化。本单元只介绍单音节形容词和少数双音节形容词的变化：1）一般在词尾加-er或-est，分别构成比较级和最高级。例如： small-smaller-smallest。2）以字母e结尾的形容词，加-r或-st,例如：nice-nicer-nicest。3）重读闭音节词尾只有一个辅音字母时，双写这个辅音字母，再加-er或-est。例如：big-bigger-biggest。4）以辅音字母+y结尾的双音节形容词。改y为i，再加-er或-est。例如： easy-easier-easiest。此外，少数形容词还有不规则变化，需要认真记忆

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