统编版七年级下册语文9 阿长与《山海经》【第一课时】 教学课件

1、阿长与山海经,第一课时,1.把握课文的主要内容，理解阿长的形象。 2.梳理、揣摩重要语句，体会作者对阿长的复杂情感的变化,学习目标,青年时期,1933年,鲁迅（18811936），原名周树人，浙江省绍兴市人，伟大的文学家、思想家、革命家。 1918年5月，首次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记，奠定了新文学运动的基石。主要作品有小说集呐喊、彷徨等，散文集朝花夕拾，散文诗集野草等。其中，1921年12月发表的中篇小说阿Q正传，是中国现代文学史上的不朽杰作,走近作者,1926年3月18日，北洋政府枪杀进步学生，制造了“三一八惨案”。鲁迅因支持进步学生被反动政府通缉，不得不

2、到厦门大学任教，后又受到守旧势力的排挤。回忆性散文集朝花夕拾（共十篇文章）即写于这一动荡时期，本文是其中第二篇,背景链接,鲁迅听长妈妈讲故事的雕塑,阿长,阿长（？1899），后来鲁迅称她为长妈妈，浙江绍兴人，她是鲁迅儿时的保姆。长妈妈的夫家姓余，有一个过继的儿子，是做裁缝的，她有一个女儿，后来招进了一个女婿。“长妈妈只是许多旧式女人中的一个，做了一辈子的老妈子（乡下叫做做妈妈），平时也不回家去，直到临死。”长妈妈患有羊癫疯，1899年4月“初六日雨中放舟至大树港看戏，鸿寿堂徽班，长妈妈发病，辰刻故。,鲁迅听长妈妈讲故事的雕塑,人物介绍,幼年的鲁迅为什么对山海经如此着迷,我们那时有什么可看呢，只

3、要略有图画的本子，就要被塾师，就是当时的引导青年的前辈禁止、呵斥，甚而至于打手心。”鲁迅曾怒批反对白话文的卫道士：“可是一班别有心肠的人们，便竭力来阻遏它，要使孩子的世界中，没有一丝乐趣。,课前质疑,整体感知,图三：山海经海外东经：“东方句（u）芒，鸟身人面，乘两龙,图二：山海经海内经：“南祝融，兽身人面，乘两龙,图一：山海经海外西经：“西方蓐（r）收，左耳有蛇，乘两龙,通读全文，完成下列任务： （1）圈出文中的易错生字，对于易误读的生字注上拼音。 （2）理解文中重要的词义。 （3）用“长妈妈是一个_的人”的句式说说读完一遍课文后你对长妈妈的印象,整体感知,憎恶（ ） 絮说（ ） 烦琐（ ）

4、掳去（ ） 粗拙（ ） 霹雳（ ） 颈子（ ） 诘问（ ） 惧惮（ ） 疮疤（ ） 震悚（ ） 画舫（ ） 惶急（ ） 孤孀（,读准字音,憎恶（ ） 絮说（ ） 烦琐（ ） 掳去（ ） 粗拙（ ） 霹雳（ ） 颈子（ ） 诘问（ ） 惧惮（ ） 疮疤（ ） 震悚（ ） 画舫（ ） 惶急（ ） 孤孀（,zn w,x,l,p l,zhu,jn,ji,dn,chun,sn,fn,hun,shun,su,读准字音,震悚】身体因恐惧或过度兴奋而颤动。 【渴慕】非常思慕。 【面如土色】脸色跟土的颜色一样，没有血色。 形容极端惊恐。 【情有可原】在情理上有可以被原谅的地方。 【疏懒】懒散而不习惯于受拘束。

5、【惶急】恐惧着急。 【诘问】追问；责问,词语解释,请同学们用“长妈妈是一个_的人”的句式说说读完一遍课文后你对长妈妈的印象,黄胖而矮,迷信无知,睡相不好,喜欢切切察察,讲究繁文缛节,向母亲告状,热心善良,整体感知,2.喜欢切切察察,3.喜欢向母亲告状,5.元旦的古怪仪式,1.介绍阿长的身份和名字,6.给“我”灌输各种礼仪禁忌,第一部分 1-2,第二部分 3-18,第三部分 19-31,地位卑微,粗俗率性,礼节规矩 烦琐之至,迷信可笑,善良热心， 关心“我,4.摆成“大”字的睡相,7.讲长毛的故事,8.谋害隐鼠,9.买山海经,隐鼠”之典故 在狗 猫 鼠一文中，说到隐鼠： “这类小鼠大抵在地上走动

6、，只有拇指那么 大，也不很畏惧人，我们那里叫它隐鼠， 与专住在屋上的伟大者是两种。”这种隐鼠 “时时跑到人面前来，而且缘腿而上，一直 爬到膝髁。给放在饭桌上，便检吃些菜渣， 舔舔碗沿；放在我的书桌上，则从容地游行， 看见砚台便舔吃了研着的墨汁。这使我非常 惊喜了”。有一回，隐鼠“缘着长妈妈的腿 要爬上去，被她一脚踏死了,梳理结构,第31段：仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵,我”对阿长情感态度,第13段：“然而我有一时也对她发生过空前的敬意。,第17段：从此对于她就有了特别的敬意,似乎实在深不可测,第18段：这种敬意，虽然也逐渐淡薄起来，但完全消失，大概是在知道她谋害了我的隐鼠之后,第2

7、6段：这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了,怀念,第3段：我实在不大佩服她。最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么,第6段：但是她懂得许多规矩；这些规矩，也大概是我所不耐烦的,整体感知,1.本文的写作线索是什么？ 2.围绕着写作线索 ，作者 是如何安排材料的,思考探究,2.喜欢切切察察,3.喜欢向母亲告状,4.摆成“大”字的睡相,5.元旦的古怪仪式,7.讲长毛的故事,8.谋害隐鼠,9.买山海经,1.介绍阿长的身份和名字,6.给“我”灌输各种礼仪禁忌,第一 部分 1-2,第二 部分 3-18,第三部分 19-3

8、1,详写,详写,详写,地位卑微,粗俗率性,不大佩服,详写,礼节规矩 烦琐之至,很不耐烦,迷信可笑,善良热心， 关心“我,空前的敬意,新的敬意 感激怀念,敬意消失,抑,扬,梳理结构,情感态度,欲扬先抑也叫先抑后扬，是指为肯定某物、人、事，先用曲解或嘲讽的态度尽力去贬低或否定它的一种写作方法,先对写作的对象从侧面进行一定程度的贬低，即“抑”；而后着重描写所要赞扬的方面，此为“扬”，通过对比，突出要描写的事物特点,用这种方法，形成波澜起伏的情节变化，造成鲜明对比，容易使读者在阅读过程中，产生恍然大悟的感觉，留下比较深刻的印象。“扬”和“抑”在艺术上都是一种强调手段。古人做文章强调“蓄势”，讲的也是欲

9、扬先抑的道理,1.“抑”“扬”对照 2.先“抑”蓄势，重在后“扬” 3.“抑”少“扬”多，“扬”能压“抑,欲扬先抑,定义,用法,效果,技巧,写法探究,蜜蜂是画家的爱物，我却总不大喜欢。说起来可笑。孩子时候，有一回上树掐海棠花，不想叫蜜蜂蜇了一下，痛得我差点儿跌下来可是从此以后，每逢看见蜜蜂，感情上疙疙瘩瘩的，总不怎么舒服,我的心不禁一颤：多可爱的小生灵啊！对人无所求，给人的却是 极好的东西。蜜蜂是在酿蜜，又是在酿造生活；不是为自己，而是在为 人类酿造最甜的生活。蜜蜂是渺小的；蜜蜂却又多么高尚啊,先抑,后扬,写法探究,欲扬先抑范例,好事粗俗、迷信可笑,朴实善良、仁厚慈爱,同情、愧疚,感激、思念,先抑,后扬,写法探究,本文中的欲扬先抑,课外翻阅绘图版山海经，试着查找关于“九头的蛇”“三脚的鸟”“一脚的牛”等的文字或配图，看看这些“怪物”究竟是什么。也可以去了解一下这本书里的其他内容,课后作业,谢,谢,大,家,郑重申明,作品整理不易， 仅供下载者本人使用，禁止其他网站、 公司或个人未经本人同意转载、出售,诚信赢天下，精品得人心,Solemnly declare,It is not easy to arrange the works. It is only used by the downloaders. Othe