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文档简介

1、语文 伊索寓言两则特征码标签:特征码重点：体会寓言寓意，学会创作寓言。难点：寓言与童话的区别教学过程（一）赫耳墨斯和雕像者 1.赫耳墨斯为什么来到凡间？ 2.他为什么挑了宙斯和赫拉的雕像来问价，请说出他此刻的心理？（注意引导学生留意宙斯和赫拉的身份） 3.结果令赫耳墨斯满意吗？他值得同情吗？ 4.分析人物性格，点明寓意。 5.小结.写作特点。 6.学生利用课余时间搜集寓言故事，在课堂上由学生自己讲“夜郎自大”“井底之蛙”等有同样寓意的故事，开展交流活动。 （二）蚊子和狮子1.蚊子为什么能打败狮子？2.蚊子为什么会败给蜘蛛？3.点明寓意。4.小结.写作特点。5.请学生说出知道哪些点明同样寓意的故

2、事。（龟兔赛跑）6.请给课文加上一个不同的结局。板书设计赫耳墨斯和雕像者伊索寓言想身价（自命不凡，妄自尊大，爱慕虚荣）问说明了自命不凡，爱慕虚荣的人，结果往往只会适得其反，遭到别人的轻视。情节一波三折。蚊子和狮子伊索寓言 胜 败 狮子蚊子蜘蛛 扬长避短 得意忘形 骄兵必败构思精巧，拟人神似，描写生动。.教案点评：寓言故事本身简单明了，因此不过多地揣摩字句，而要在整体感知的环节上多下功夫。探究活动1.可把蚊子和狮子编排成课本剧，或者作为极好的朗诵素材，对学生进行朗诵指导，分角色朗读等，激发同学们的学习兴趣。2.学生搜集伊索寓言的相关资料，以及搜集优秀的寓言故事，如果条件允许，可以开一个寓言故事交流会。语文教案伊索寓言两则由文库1

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