八年级物理上册 2.2 声音的特性导学案（新版）新人教版 (2).doc

1、a声音的特性第一部分 学习要求：学习目标：1、知识和技能目标 通过自学了解声音的特性及其影响因素。2、过程和方法目标 通过实验探究得出影响声音三个特性的因素；进一步了解和学习物理学研究问题的方法。3、情感、态度和价值观目标 通过自学和实验探究，体验现实世界物体的发声是丰富多彩的，从而更加热爱物理，热爱科学，热爱生活。热爱世界。学习重点:1、在探究中体会和理解音调、响度和音色。2、通过实验探究音调、响度与什么因素有关。学习难点：音调与响度的区分并能用来解释生活中的相关现象学法指导：利用实验探究并结合生活实际理解声音的三要素第二部分 学习过程：一、课前预习导学：（一）音调1、理解音调的含义a.音调

2、指_b.老牛与蚊子比较，老牛音调_，蚊子音调_男生的音调较_，女生的音调较_频率是指_，它用来表示_它的符号是f，单位是_，符号是_2、100Hz的意义是_3、人耳对频率的感知范围是_超声波指_aa次声波指_4、了解人和动物发声和听觉的频率范围（二）响度响度指_放声高歌和低声细语，前者是_，后者是_（三）音色1、音色与_有关。2、只闻其声便知其人是根据_判断的。3、分辨出不同乐器的声音是根据_4、阅读P35“演示”了解频率相同，音色不同的声音的波形。5、阅读P36“科学世界”了解乐音，及不同乐器改变音调的方法。归纳知识点：二、课堂学习研讨：1、小组内学习研讨：组内答疑帮扶2、汇总各组疑问，集体

3、学习研讨3、教师点拨答疑：引导学生进行试验，探究三要素的相关因素4、问题预设：a.男高音中的高指_，高歌一曲中的高指_引吭高歌中的高指_b.为什么有时人没有任何察觉，而猫狗却很警觉的样子？c.为什么听诊器能听清人的呼吸和心跳声？aad.教材P37图2.2-7中的装置，敲的时间哪个音调高，吹的时候又是哪个音调高呢？三、当堂训练巩固1、往热水瓶中灌开水时，可以根据发出声音的_变化来判断水是否灌满；看电视时，调节音量按键实质是改变电视机发出声音的_2、比较图12甲、乙两次敲鼓的情况，两次鼓面上的纸屑振动幅度不同，说明两次鼓发出声音的 _不同（填：“音调”、“音色”或“响度”）。3、日常生活中我们常说

4、声音“震耳欲聋”，这是指它的_很大；我们能够辨别不同乐器发出的声音，是由于它们的_不同4、如图所示，用薄木片从木梳的梳齿上以相同速度不等的力滑过，可以用来研究发声体的A. 响度 B. 音调 C. 音色 D. 以上都可以5、声音在传播过程中（）A音调会逐渐降低B响度会逐渐减小 C音色会逐渐改变 D音调、响度、音色都会改变6、如下图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音。保持钢尺震动幅度大致相同，逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，观察振动和发声的关系，这个实验是用来研究：A音调与频率的关系 B响度与振幅的关系C音色与波形的关系 D声音传播的条件课堂小结

5、：1、学生小结：2、教师小结：四、课后拓展延伸（含必做和选做两部分）aa1、（必做）花匠在挑选花盆时，常常将新花盆拎起后轻轻敲击它，根据敲击声来判断花盆是否有裂缝，他是主要根据声音三个特征的 ( )A.响度 B. 音调 C. 音色 D. 三个特征全都有2、（必做）蝴蝶飞行时，翅膀振动的频率为56Hz；蜜蜂飞行时，翅膀振动的频率为300400 Hz。当它们从你的身后飞过时，你（ ）A只能听到蝴蝶的声音 B只能听到蜜蜂的声音C蝴蝶和蜜蜂的声音都能听到 D蝴蝶和蜜蜂的声音都听不到3、（选做）拿一张硬纸片让它快一些从一木梳子上划过，在让它从同一木梳子上慢一点划过，则两次所发出的声音 A、响度不同 B、

6、音调不同 C、音色不同 D、前三者都不同4、（必做）男中音放声歌唱，女高音小声伴唱，下面说法正确的是（ ） A.男中音响度大，音调高 B.男中音响度小，音调低 C.女高音响度小，音调低 D.女高音响度小，音调高5、（选做）小明在进行小提琴演奏时，不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的_6、（必做）在演示“声音是由物体的振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，小球多次被弹开。在此实验中，小球的作用是（ ）A 使音叉的振动尽快停下来 B 使音叉的微小振动放大，便于观察C 使声波多次反射形成回声 D 使音叉的振动时间延长7、（选做）弦乐队在演奏前,都要调节自己的乐器拧紧或放松琴弦,这样做的主要目的是改变乐器发出声音的( )A. 音调 B. 响度 C. 音色 D传播方向教师评语：（教师批改，包含课前预习导学内容和课堂训练巩固内容）第三部分 课后反思1、学后记：（要求：可写收获，也可记课上生成的方法与规律性知识，或问题整理等） 2、教后记：（1、提炼交流研讨和课上检测的