2021年《语文乐园四》语文五年级下学期教案

1、语文乐园四语文五年级下学期教案 语文乐园四语文五年级下学期教案 作为一名辛苦耕耘的工 _，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以提高质量，收到预期的效果。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是的语文乐园四语文五年级下学期教案，希望能够帮助到大家。 教学目标 知识与技能：认识近义词及成语的褒义、贬义；学习表示假设关系的复句；读背名句，学习成语故事；看图以及探究“美妙的月亮”。 过程与方法：自读、自悟与教师点拨、学生讨论相结合。 情感态度价值观：激发学生学习兴趣，体会成语的美妙。 教学重难点 教学重点：学 _义词及成语的褒义、贬义及表示假设关系的复句。 教学难点：养成自由表达的良好习惯。 教学时

2、数4课时 教具准备小黑板。 第一课时 教学目标：认识近义词及成语的褒义、贬义；学习表示假设关系的复句；读背名句。 教学重点：学 _义词及成语的褒义、贬义。 教学难点：学习表示假设关系的复句。 教学过程： 一、学习“读一读，你发现了什么？” 1、读。读准字音，读正确流利。 2、借助工具书，小组合作，了解成语的意思。 3、思考：从这些成语中发现什么？ 4、同桌议一议，找出规律。 5、指导学生用其中的成语说话。 二、学习“读一读，用加点的词语写句子” 1、自由读句子，边读边思考：这些句子的意思？ 2、找出关联词语，想想每一句前后意思的 _ 3、用加点的词语造句。 三、学习“读一读，记一记” 1、读句

3、子，通过注释理解句子。 2、学生交流对句子的理解，教师点拨。 3、自己再读一读，默背。 4、同桌背诵，齐背。 5、启发学生议一议：这几句名言对自己有什么启发？ 6、师生共同小结。 四、作业设计： 用“如果就”、“即使也”练习写句子。 五、板书设计： 语文乐园（四） 1、读一读，你发现了什么？ 2、读一读，用加点的词语写句子 3、读一读，记一记 第二课时 教学目标：学习成语故事和探究与实践 教学重点：阅读短文，知道“杞人忧天”的意思。 教学难点：以“月亮”为话题进行探究性学习。 教学过程 一、学习“成语故事” 1、自由朗读，读通短文。 2、学生归纳这篇短文的主要内容。 3、相互交流：你读懂了什么

4、。 二、探究与实践 以“月亮”为话题进行探究性学习。 1、收集与月亮有关的诗词书画、对联、传说神话、民间民俗等准备交流。 2、以小组为单位交流，全班评议。 3、拓展延伸，小结激励。 三、作业设计 将收集的资料，办成小报。 四、板书设计 语文乐园（四） 1、成语故事” 2、探究与实践语文，乐园，教学 的语文乐园四语文五年级下学期教案范文很有深度，希望可以助您一臂之力。 教学目标： 1、了解同音字，并能正确使用多音字。 2、积累成语，培养学生的理解能力。 3、能根据语句的提示填词，增强阅读理解能力。 4、完成“写字板”，养成正确的书写汉字习惯。 5、阅读短文蚂蚁壮歌，理解意思，学习运用。 6、介绍

5、自己所了解的有关动物的故事，培养学生的口头表达能力。 7、写一写自己了解的动物故事。 重点难点： 1、完成“语海拾贝”积累词语。 2、完成“口语交际”，培养口头表达能力。 3、完成“习作”培养学生写作能力。 教学准备： 卡片、写字板、课件。 教学时间 三课时 教学过程 第一课时 一、导入新课。 同学们，欢迎大家来到语文乐园，相信大家在这一节课一定会有好的表现，比一比，看谁写得快，掌握牢。 二、完成“语海拾贝”。 1、有趣的汉字。 （1）课件出示“爱（带戴）”让学生观察。 学生自由说或互教。 学生观察发现。 指导用“爱戴”造句。 （2）学生自由选字组词。 （3）指名， _订正。 （4）用另一个字

6、口头组词。 2、词语 _。 （1）课件出示成语。 （2）自由读。 （3）齐读。 （4）背诵。 （5）测试。 3、读读填填。 （1）课件出示例句。 （2）学生试填。 （3）老师予以归纳指导。 苹果开白花，所以第一个应填“白色”，“草地”为绿色，所以第二个空应填“碧绿”或“绿油油”，野花的颜色五颜六色，不能单填某一种颜色，蝴蝶有黄的、花的、黑的，成双成对飞行，小姑娘穿着的衣服一定很新，很漂亮。 （4）填后再读一读。 4、写字板。 （1）认真观察每个字笔画在田字格中所占的位置,争取把每个字写端正、美观.。 （2）老师范写“愿”字。 （3）在书上描红，再试着写两遍。 （4）与范字对照着差距，再写一遍。

7、 （5）用同样的方法指导其余五个字。 三、完成“阅读欣赏”蚂蚁壮歌。 1、自由读短文，找出不理解的词语。 2、再读短文，说说短文讲了什么。 短文写了一群蚂蚁在火海中逃生的故事。一群蚂蚁在大伙包围的情况下，沉着、坚定而又团结一致，不惜牺牲个体，求得种族生存。 3、老师小结。 小小的蚂蚁，在人类往往也要色变的火灾面前，竟能沉着、坚定。团结一致，不惜牺牲个体、以求得种族的生存，谱写了一曲最悲壮的生命之歌，这种精神实在值得我们学习。 板书 蚂蚁壮歌 火舌肆虐、蚂蚁被困、扭成一团、滚进河流 谱写生命壮歌 第二课时 一、谈话导入。 同学们，当你们读了蚂蚁壮歌，你一定会被小蚂蚁特殊的生存本领深深感动。当你走

8、进动物的世界，你一定会发现许许多多有趣的故事，动物们有的有独特的习性，有的顽皮逗乐，有的还通人性，能与人友好相处。你是否愿意把你所知道的动物故事讲给大家听一听呢？这节课。我们一起走进动物的世界，看谁讲的故事最有趣。最能吸引人。 二、口语交际指导。 1、明确交际内容。 把自己所了解和知道的动物故事讲给同学们听。 2、明确交际要求。 （1）是讲故事、不是读故事，力求生动真切，符合动物的的习性特点。 （2）重点要把故事内容说完整，语句要通顺。 （3）要说普通话。 三、导入谈话。 刚才我们都讲了自己所熟知的动物故事，为了让更多的人知道这个有趣的故事，我们把它写出来，贴在校园文化宣传栏里。这节课，我们就

9、来写一写自己所讲的动物故事。 四、文题分析。 把你讲的故事写下来，字数不限，题目自拟。 这是一篇写动物的记叙文。写动物故事，可以写动物们独特的习性，也可以写动物与人之间的趣事，也可以写动物带给自己的乐趣，还可以写自己怎样观察动物、了解动物等等。总之，写的内容很多，题材广泛。 五、写作指导。 1、确定写什么动物、什么事。 2、精心 _材料，选择最能表现这种动物的特点、习性。与别的动物的不同之处来写。 3、写之前，可根据自己讲的，同学说的，进一步调查了解。增删习作的内容，调整叙述的顺序。 4、要注意把句子写通顺，不写错别字。 5、写完后读给别人听一听，看一看别人能不那个提出修改意见，若能提出修改意见，及时修改。 六、开始写作。 七、总结。 第三课时 一、指导看米字格中的“横钩”、“横折弯”。 1、老师点播：毛笔字中“横钩”的写法分为三部分：起笔是横画，中间是顿笔，收笔是回、钩。“横折弯”的写法也有三部分：起笔是横画，中间是折笔，收笔是竖弯。 2、老师边讲解边示范。 横钩：先斜向下重按，再回峰转向左，最后斜向左下出钩。横部同横法，但右段可稍轻，钩部与竖钩写法相似。 横折弯：先向右下稍用力按下，然后略提笔向右运行。到写