高中语文必修三第三单元学考复习学案

1、高中语文必修三第三单元学考复习学案1 出与“寡人之于国也”的“于”意 相同的一 （ ）a河内凶， 移其民于河 b 王如知此， 无望民之多于 国也c 季氏将有事于 臾d冰，水 之，而寒于水2 出“之”字意 正确的一 （） 国之民不加少填然鼓之久之，目似瞑，意暇甚寡人之于国也然而不王者，未之有也申之以孝悌之 王无罪 ，斯天下之民至焉a / / / b / / / c / / / d / / / 3 “察 国之政，无如寡人之用心者”的含 理解正确的一 是（）a考察 国的政治，没有像我 用心的b体察 国的政令，不如我 用心的c考察 国的政治，不如我的用心d了解 国的政令，没有像我 般用心的4 “兵刃既

2、接，弃甲曳兵而走”一句理解正确的是a兵器拿到手， （士卒 就）抛下武器而逃跑b 兵器已 接触， （士卒 ）抛下盔甲拖着武器逃跑c兵器已 握在手， （士兵 ） 下大部 拖着武器逃跑d 兵器 接触， （士兵 就）甩下盔甲、武器走了三、 下面的文字，完成5 9 。5下列各句中“之”字用法不同的一 是()a 五 之宅b王道之始也c然而不王者，未之有也d 豚狗彘之畜6与“申之以孝悌之 ”句式相同的一 是()a 然而不王者，未之有也b 五 之宅， 之以桑c七十者可以食肉矣d非我也，兵也7下面 文意的表述理解 的一 是 ()a 孟子 ，如果想 百姓 生养死葬没有什么不 ，就必 做到粮食与 吃不完，材木不能用

3、得尽。b 孟子 ， 百姓按 栽种 桑，畜养牲畜，不随意耽 百姓 ，百姓就能免于 寒，国君就能 称王天下。c 于社会混乱、哀 遍野的局面，不加以改 ，却 罪于年成不好， 无异于拿刀 人却 罪于兵器。1d 本段文字从实行王道谈起，层层深入，有力地阐明了使民归附的原因、道理和措施。8翻译文中画线的句子兼默写。(1) 斧斤以时入山林，材木不可胜用也。（ 1）王如知此， 则无望民之多于邻国也。 _，谷不可胜食也。 _ ，鱼鳖不可胜食也。 _，材木不可胜用也。（ 2）（ 2）五亩之宅， _，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，_ ，七十者可以食肉矣；百亩之田，_ ，数口之家可以无饥矣。_ ，申之以孝悌之义，_

4、 。（ 3）填然鼓之，兵刃既接， _，或百步而后止，或五十步而后止。_，则何如？（ 4）寡人之于国也， _ 。河内凶，则移其民于河东， _ 。河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少， _ ，何也？”9 对下列加点的词语解释，有误的一组是（）a劝学 ( 鼓励 )中规（圆规）槁暴（晒干）b中绳（合乎）挺者（挺拔）受绳（经墨线比量过）c就砺（接近）就砺（磨刀石）参省（验、检查）d参（多次）省须臾（片刻）博见（见得广）10下列句子加横线的词，与例句中加点横线的词语用法相同的一项是（）例句：君子博学而日参省乎己a青，取之于蓝，而青于蓝b蚓无爪牙之利，筋骨之强c 上食埃土，下饮黄泉d 木

5、直中绳，輮以为轮11与“蚓无爪牙之利，筋骨之强”句式相同的一项是（）a青，取之于蓝，而青于蓝b 冰，水为之，而寒于水c 登高而招，臂非加长也d 马之千里者，一食或尽粟一石12 对下列句中词语的解释，不正确的一项是()a而神明自得神明：神的总称b圣心备焉圣心：圣人之心c 骐骥一跃骐骥：骏马d 金石可镂镂：雕刻213 下列句中加横线的词，古今意义相同的一项是()a木直中绳，輮以为轮b不积小流，无以成江海c 非蛇鳝之穴无可寄托者d 上食埃土，下饮黄泉，用心一也14.下列句中“焉”字的用法与其他三项不同的一项是（）a积土成山，风雨兴焉b积水成渊，蛟龙生焉c夫大国，难测也，惧有伏焉d积善成德，而神明自得

6、，圣心备焉15.默写：（ 1）故木受绳则直，_，君子博学而日参省乎己，_。（ 2），；不积小流， 无以成江海，骐骥一跃，不能十步； 驽马十驾，。(3) 登高而招，而见者远；顺风而呼，而闻者彰。假舆马者，而致千里；假舟楫者，而绝江河。，善假于物也。(4) 荀子劝学说： “；。”刘禹锡诗云： “芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。”这些至理名言表达出学生可以超过老师或者后人可以超过前人的思想。16. 翻译以下句子 故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。17 选出下列加点字注音全部正确的一组（a. 膏腴（ y）藩篱（ f n）b. 逡巡（

7、qn）锋镝（ d）崤山（ yo）蹑足（ ni ）蒙恬（ t n）墨翟（ zhi ）3c. 谪戍（ zh）鞭笞（ ch）d. 隳名城（ hu） 户牖（ yu）18 下列各句中没有通假字的一项是（黔首（ qi n）棘矜（ j ）囊括（ nn）赢粮（ yn）a蒙故业，因遗策b天下云集响应，赢粮而景从c合从缔交，相与为一d百有余年19下列句中加横线的词语解释有误的一项是（）a. 因遗策（由于）膏腴之地（肥沃）b.亡矢遗镞（损失）秦有余力而制其弊（困乏，疲惫）c. 瓮牖绳枢（窗户）据崤函之固（险固的地势）d.履至尊（登上）以致天下之士（招纳）20下列句中“之”的意义同其他三句不同的一项是（）a商君佐之，

8、内立法度，务耕织b 北收要害之郡。c享国之日浅，国家无事。d行军用兵之道，非及向时之士也21 以下句中加横线的字活用与其他三句不同的一项是（）a外连衡而斗诸侯。b胡人不放南下而牧马。c却匈奴七百余里。d诸侯恐惧，会盟而谋弱秦。22名句名篇默写（ 1） 胡人不敢南下而牧马，然后践华为城，据亿丈之城，以为固。（ 2），天下云集响应，赢粮而景从。（ 3）试使山东之国与陈涉，。（ 4），身死人手，为天下笑者，何也？。23下列各项中加点字注音完全正确的一项是（）a阜 盛（ f ）敕造（ ch）歆享（ xn）模样（ m） bc炮烙（po）瞋视（chn）吞噬（sh） 惫懒（bi ） d朱拓 （t ）懵 懂（

9、mng）呜咽（y）作揖（y）绾者（ wn）蹂躏（ r u）嫡亲（ d）忖度（d）424下列各项中字形完全正确的一项是（）a蹒跚蜂踊烟霭蘖根b杜撰寒喧沮丧胳膊c仓皇理睬膨胀绰号d潇洒连绵蹙缩形骇25下面加点的成语运用正确的是（）a社会上有少数人爱传播小道消息，他们把不经之谈猎奇为新闻，甚至把谣言也加以扩散。b这些人对个人利益斤斤计较，对广大群众的疾苦却漫不经心。 c 老胡虽然年过花甲，但还是少不更事，书呆子气十足。d教室里教师讲得精彩，学生学得认真，课堂气氛沸反盈天，十分活跃。26下列各句中没有语病的一句是（）a如果美国政府不履行他在中美贸易协定中所承担的义务，那么任何人也不能肯定中美两国间的贸

10、易会不会出现逆转。b选择最可靠、最恰当的材料，对一篇文章的成败，常常有很重要的作用。c他作诗不存祈誉之心，生活中有了感触就诉诸笔墨，并且从不矫饰，一切如实说来，率真而又自然。d老先生很有度量，他与自己意见不一致，经常争论不休的人也能交朋友。27填入画横线处最恰当的一句是（）某一地区特定时间内游客数量超过其接待能力，是造成该地区旅游业种种问题的重要原因。接待能力若不提高，再美的湖光山色也会黯淡无光，再好的微笑服务也会丧失魅力。a再多的人文景观也会失去风采b再浓厚的游览兴趣也会逐渐减退c再迷人的青山绿水也会索然无味d再多的投入和开发也无济于事28阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（ 6分）落 花李商

11、隐5高 客竟去，小园花乱 。参差 曲陌，迢 送斜 。 断未忍 ，眼穿仍欲稀。芳心向春尽，所得是沾衣。 首 写的是什么季 ？有人 中“ 断”一 神，你 如何？ 作 要 析。29下列加点字 音有 的一 是（）a 行 伍（ hn）数罟（)）洿 池（ ku）阿 奉承（ y）b跬 步（ ku） 砭 （ bin） （ zhun） 度 絜大（ du）c （ q） 句 （ du） 白（ bn）万乘 之 （ shn）d （ n） 郯子（ tn） （u） 比 量 力（ li n）30下列加点字的用法不同于其他三 的是（）a 道之不 也久矣b七十者衣 帛食肉c外 横而斗 侯 d假舟楫者，非能水也31.下列句中不含通

12、假字的一 是()a 君子生非异也b 者，所以 道受 解惑也c斯天下之民至d天下云集响 ， 粮而景从32.下列句中加点的 与 代 用法相同的一 是()a 尽心 焉耳矣 b 古之学者 必有 c山 豪俊遂并起而亡秦族矣d 是使民养生 死无憾也33 下列各 句子中， “所以”的用法不同于其他三 的一 是（）a 者，所以 道受 解惑也b 所以 ，其致一也c 圣人之所以 圣d 此所以 学者不可以不深思而慎取之也34.下列各句中，句式不同于其他三 的一 是()a 申之以孝悌之 b 者，所以 道受 解惑也c然 涉瓮牖 枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也d 养生 死无憾，王道之始也35、下列各句中黑体 解 有 的一

13、 是（）a 者，所以 道 受 解惑也受：通“授” ， 授。 b 今之 众人，其下圣人也亦 矣众人：很多人。c 是故无 无 ， 无 无少无：无 ，不分。d 夫庸知其年之先后生于吾乎庸：哪， 。36、下列句子中黑体 的意思相同的一 是（）a师道之不 也久矣道之所存， 之所存也b欲人之无 惑也 矣于其身也， 耻 焉，惑矣6c 作师说以 贻之贻笑大方d吾从而 师之孔子 师郯子37、下列各句中黑体词语不属于古今异义词的一项是（）a 古之 学者 必有师b 是故弟子 不必 不如师c 吾从而师之d 巫医 乐师 百工之人38、下列各句中黑体字用法与其它三项不同的一项是（）a 今之众人，其 下圣人也亦远矣b 假舟

14、楫者，非能 水也c 于其身也，则耻 师焉d 沛公 军霸上39、下列各组句子中， “所以”的用法不同于其他三项的一项是（）a 师者， 所以 传道受业解惑也b 所以兴怀，其致一也c 圣人之 所以 为圣d 此所以 学者不可以不深思而慎取之也40、下列各组句子中黑体字的用法和意义完全相同的一项是（）a 古之学者必有师师道之不传也久矣b 乃不知有汉，无论魏晋今其智 乃反不能及c 于其身也，则耻师焉而耻学 于师d 人非生 而知之者小学 而大遗41、下列句子中“也”字的用法归类完全正确的一项是（）师者， 所以传道受业解惑 也 其闻道 也固先乎吾惑而不从师， 其为惑 也 今其智乃反不能及，其可怪 也欤欲人之无

15、或 也难矣小学而大遗，吾未见其明也 道之所存，师之所存也 其下圣人 也亦远矣a bcd42、下列各句中，没有病句的一项是（）a 当晚，国际足联2009 年度颁奖典礼在这里举行，阿根廷名将梅西当选世界足球先生，巴西女将玛塔连续第四次荣膺世界足球小姐称号。b 12 月 21 日在北京民族文化宫隆重开幕的“台湾少数民族历史文化展”，首次比较系统、全面地介绍了台湾少数民族文化和历史。c 对师说作者部分观点的理解，同桌提出了一些异议，我认为是正确的。d 学生在写作文时，一定要注意表达真情实感，切忌不要胡编乱造。7(2)百亩之田，勿夺其时，数口之家，可以无饥矣。答案： 5c解析： c 项的“之”是代词，代

16、这种情况。其他三项中的“之”为助词。6c解析：c 项，指打开粮仓， 赈济百姓； 出发。 a 项，都译为“尽”；b 项，都译为“这”；d 项，都译为“兵器”。7b解析：例句与 b 项均为状语后置句。 a 项为宾语前置句； c 项为省略句，“以”后省略“之”；8d 否定判断句。8b解析： 是“王道之始”的条件， “称王天下” 需要“ 庠序之教，申之以孝悌之 ” 些条件。9(1)按一定的季 砍伐 木，木材就会用不完。(2)百 大的田地，不要耽 生 季 ，几口之家，就可以因此而不受 了。 同步 山 正山董保卿 分 : 100 分 ：两 命 人温馨提示： 渠那得清如 ， 有源 活水来。 一切 文的成功，

17、 都在于平 的 累，只有抓好基 ，才能水到渠成， 我 从基 做起。9一、（每小题 3 分，共 24 分）高中语文必修三第三单元作业（参考答案）1c(介词，对、对于)2c（助词，的 / 助词，凑音节，可不译/ 主之谓，取消句子独立性/ 代词，：这种情况：他们）103a4 b5 略 6 、 b 挺者（直）7 c都是名词做状语8d 与例句都是定语后置句9 a神明：指人的智慧10. b. 江海古今意义相同11. abc 项的“焉”都是指示代词兼语气词，d 项的“焉”是语气词。13. 所以，不积累每一小步，就不能远达千里；不汇集细流，就不能形成江海。蚯蚓没有锋利的爪牙，坚强的筋骨，却能上吃泥土，下饮泉水

18、，是因为它心专一。14、答案： c（ a 项中的“崤”应读“xi o” 蒙恬 ti n。b 项中的“翟”作姓多数念“zhi ”，此处应念“ d”。d 项中的“赢”应为 yn。）15 a （ b 项中的“景”通“影” ， c 项中的“从”通“纵” ，d 项中的“有”通“又” 。）16a（“因”因该解释为沿袭。）17 a （ a 项是代词，其余三项是结构助词）18 b （ b 项中“南”是名词作状语。其他三项都是使动用法）20b（ a 模样 mc 炮烙 po d 忖度 du） 21 c（ a 蜂拥孽根 b 寒暄 d 形骸）22a（不经之谈：荒诞的、没有根据的话。b 漫不经心：随随便便，不放在心上。

19、此处与语义不符，应为漠不关心c少不更事：指人年纪轻，经历的事不多，缺少经验。不能用于老者。d沸反盈天：形容人声喧嚣杂乱。用于此不妥）23c（ a 不合逻辑，删掉“不会”； b 一面对两面； d 在“与”前或后加“和”）24a25本诗写的是暮春时节。风送落花，漫天飞舞，落到田间小路，落到斜阳将沉的地方。诗人感慨身世，欲展才华，奈何无门，但流年易逝。诗人念此，难怪伤感断肠了。26“适应能力强”的鸟；古典主义的鸟；理想主义的鸟。（必须写出“适应” “古典”“理想”等关键词。 ）27“敬意”主要是因为它虽在笼中却继续扑翼，身处困境仍不失生活的理想，坚持飞翔（着眼于鸟，要写出处境困难却坚持理想之意，大意

20、对即可）。“惭愧”是因为能够这样做的人很少，连作者自己也不一定能做到这一点（着眼于人，尤其是“我”，11大意对即可）28只要不放弃飞翔的理想，在笼中同样也可以飞翔。只要不放弃奋斗的理想，在灾难和厄运面前也能创造自己的天空。这种事情命运是帮不上忙的。（或“天空是靠自己寻找的、创造的”或“改变命运全靠自己”）散文欣赏：另一种纪念碑大凡专门到湘西凤凰县一游的人，都是为了沈从文先生而来的。沈先生的故居和墓地都在凤凰县城。“一个士兵要不战死沙场便是回到故乡。 ”沈先生没有战死在沙场。其实，沈先生也没有回到故乡。他遥远地死在一个叫做北京的喧嚣的大都市里。回到故乡的不过是先生的骨灰。一段迂回的山路， 一片逼

21、仄的台地，一块自然坠落的石头，石头略微凿磨的平面上是沈先生的笔迹：照我思索， 能理解 “我”，照我思索，可认识“人”。这些话和石头面对着已经有些污浊了的沱江，一座旧石桥，和一些已经破旧不堪的吊脚楼。背后的山坡上环绕着零乱却又茂密的草木。凤凰的朋友们说，大部分骨灰撒进沱江了，只有几块骨头是由沈先生的孙子亲手埋在这石头下面的。其实，一个游子，一个精神的游子是永无故乡可回的。就像一条从雪山之巅走下来的河，从它出走之日，就再没有回家的路了。沈先生在凤凰城里长到十五岁，而后从军，又在沅江、辰水之间浪迹五年。此后，湘西的山水就再也关不住一个年轻人的心12了。可这二十年的人生成了沈先生文学创作的源泉，他那些所有最深沉最美好的文章，都是从湘西的江河里涌流出来的。这个有一位苗族祖母又有一位土家族母亲的乡下人，这个没有上过大学，没有留过洋，没有任何文凭学位的湘西赤子，有了他的从文自传，有了他的湘行散记，有了他的边城和长河，中国人枯叶一般飘零的诗情，终于又有了一片水意深沉的沃土。大概是因为沈先生盎然不绝的诗意吧，他竟然在许多时候，在许多人那里被误解成是一位，而且仅仅是一位传统的“田园诗人”。许多人把 “美化落后”“诗化麻木” 的批评放在他的名字上。也确实有人依样画葫芦的，把中国所有偏远落后的乡村变成了、“民歌集成”的歌舞场，并因此而得到了大大小小的文名。我一直不解的是，怎