用肢体语言的美说课

1、用肢体语言的美，感化学生真善美的心灵二年级第三册小鸟说课 南漳县涌泉完小 王仁清我将从教材目标教学重点难点 教法学法以及教学流程这几个方面向大家作个汇报。一、说教材，课本是义务教育音乐课程标准试验教科书第4册中的一课它是一前苏联儿歌，整首歌曲欢快。活泼富有儿童情趣的歌曲。描写了春季美丽景色，抒发了孩子们热爱大自然的情感。本单元的标题是真善美的小世界通过这一课向同学生们展示了四季的美景。也告诉了学生要珍惜童年，热爱这个真善美的小世界。珍惜美好时光。二、说教学目标，根据学生的心理特点和年龄特点我制定了以下几个三维目标。1 情感态度价值观目标：能够运用自然柔美富有弹性的声音演唱歌曲小鸟来表达歌曲的欢

2、乐活泼的情绪。2 知识和技能目标：唱出二拍子的韵味，掌握休止符和反复重唱。3 过程方法目标：通过音乐创编活动陪样孩子们的创新精神创作能力以及群体意识。重点：能够运用自然柔美的声音演唱歌曲小鸟表达歌曲欢快活泼的情绪难点：唱出三拍子的韵味，掌握休止符和四分附点音符的唱法。三、说教法学法：我觉得要处理好教学的双边关系是每个老师永远都值得探讨的一个问题。教法得当能够激起千层浪。学法得当能够起到事半功倍的作用。在本科的教学中，我一方面以学生的情感体验为中心，以深动形象的肢体语言贯穿于教学的全过程，用手臂做鸟的飞翔，用手指做鸟做游戏，用头部的摇东来形容鸟的觅食等等，一系列的肢体语言来调动学生的主动性和积极

3、性。激起学生的创造性。另一方面，我综合运用启发谈话法示范法听唱法对比法等教学方法激发孩子么的学习兴趣并通过我的正确范唱和伴奏来感染学生，帮主他们获得感兴的认识。同时结合视听形象和视觉形象使之在情感上共鸣。五教学流程：最后我来说说我的教学流程是分为七大板块。（一）导入：首先我以说话的方式为导入。激发孩子们学习的兴趣，我会出示多媒体课件四季美景以童年为背景音乐配音乐欣赏并通过谈话过度：同学们，你们正处在最快乐的童年时光，每一个季节都有自己快乐的故事。在你们的心中最喜欢哪个季节？在这个季节里又有那些有趣的故事呢？通过小组之间言论互相说说心中的故事引出了课题小鸟。通过这样的形式目的是让学生在极短的时间

4、内投入到本课的学习中去，并且在对小鸟这一课产生兴趣的基础下开始自主学习。（二）初听歌曲：我会引导学生完整的聆听音乐，并要求学生说出歌曲的情感，并且提问这首歌曲是怎样反复的？为了让学生更好的体会二拍子，我会用简单的身体律动来带领学生随音乐边表演边聆听，经过学生的回答讨论最后小结这是一首欢快活泼的歌曲并解释反复记号。（初听歌曲的要求太多了）这样的设计目的是为了让学生更好的体验节拍以及感受歌曲的风格和情感。（三）复听歌曲（我是这样衔接的）：通过再次设疑：同学们，歌曲中的小鸟都有那些趣事呢？利用学生的回答，我最终引出了歌曲中的春季充满了趣味性。小鸟在枝头上叫，在花园里飞。唱歌，跳舞，做游戏等。表达了春

5、季树林里发生的美丽的童话，就像孩子们在美丽的大自然中自由自在的游玩一样，快乐美好无拘无束。这样的回答形式是为了让学生注意力集中的聆听歌曲，并且进步熟悉歌曲，为学习歌曲奠定了基础。(四）旋律教唱：我主要以视唱听唱模唱相结合的形式来培养孩子们的视唱能力。以达到他们能够自主学习，也可采用我来范唱，其他学生跟唱的形式，但我会特别注意每个乐句的完整性，在教唱时我会特注意的把速度放慢，直到学生对音准和节奏有把握时我才恢复到原速，在练习过程中。我会注重孩子们发现问题的主观能动性。例如在试唱曲谱时碰到的一些难以对决的音乐知识点：本课中的八分休止符可以采用吸气及设计动作，使学生准确的演唱八分休止符。本课中的四分

6、休止符可以引导学生拍手的形式来掌握四分休止符，本课中的附点四分音符可以采取按节奏念歌词的形式，学生自己掌握。 (五）歌词教唱：我会要求学生有节奏，有情感的朗诵歌词，可以由我来领其他同学跟的形式，或者也可以叫一些基础比较好的同学来领其他同学跟的形式，然后以轻声歌唱的方式把歌词带入旋律里边，培养孩子们自主学习的能力在体验成功带给大家的喜悦的同时，我会再次带领学生跟钢琴仔细的唱一遍，通过我的正确范唱和伴奏感染学生，帮助他们获得感性上的认识同时，我会结合听觉形象和视觉形象使之在情感上得到共鸣。这首歌曲的情感我是这样处理的：同学们，你觉得用怎样的声音来演唱？柔美自然富有弹性（梳理一下这首歌曲的内容让学生想象歌曲中的意境。由我来范唱请同学们说说歌曲有什么起伏没有，分别出示mp p f 请同学们通过讨论，把这些力度记号放在适当位置。通过自己对于歌曲的理解，亲身体会歌曲的情感起伏变化。（六）音乐创编：乐器：双响筒，沙锤，铃鼓，三角铁人数：4人一组形式：1个歌唱3人伴奏 节奏：分别按照书本的要求来做，一个是敲击强拍，一个是敲击弱拍，另外一个是每一小节敲击两拍，学生自己找乐器为歌曲伴奏。经过小组和小组的组合表演