七年级生物上册 第三单元 第一章 生物圈中的绿色植物（一）单元综合检测新人教版.doc

1、a第一章 生物圈中的绿色植物（一）一选择题：1同学们在秋游中发现山上有一种植物，这种植物植株高大，结有种子，但种子裸露，没有果皮包被，这种植物属于（）。A藻类植物 B蕨类植物 C裸子植物 D被子植物2下列关于植物类群的叙述，正确的是（ ）。A银杏、苏铁和雪松是裸子植物，其种子外面均有果皮包被B海带和紫菜都是藻类植物，它们依靠其根固着在浅海岩石上C卷柏的根、茎、叶内有输导组织，所以适应陆地生活的能力较强D油菜和石花菜都是利用种子进行繁殖，这是它们更适于陆地生活的原因3以下植物有非常发达的输导组织的是（ ）。A大型的海带 B小型的盆栽梅花 C路边众多的蕨菜 D池塘里的水绵 4蕨类植物一般比苔藓植物

2、高大，原因是蕨类植物（ ）。 A受精作用不受水的限制B有假根和茎、叶 C有根、茎、叶及输导组织D靠种子繁殖 5具有结构简单，无根、茎、叶分化特征的植物类群是（ ）。 A藻类植物 B蕨类植物 C裸子植物 D被子植物6观察右图，阴影部分表示四种植物的共同特征，这一特征是（ ）。A都有种子 B种子外都无果皮包被 C叶形为针叶形 D种子外都有果皮包被 7小球藻、硅藻等被称为微藻，其体内能产生较多的油脂等有机物，是未来人类生产生物柴油的重要原料。微藻光合作用制造有机物所需的原料主要是（ ）。 A水，无机盐 B水，氧 C二氧化碳，无机盐 D水，二氧化碳8将种子植物分为裸子植物和被子植物的分类依据是 （ ）

3、。A生活的环境 B植株的高矮 C人类对其的利用 D种子外有无果皮9下列关于几种绿色植物特点的叙述，正确的是（ ）。A海带依靠叶吸收水分和无机盐 B墙藓的茎、叶内有输导组织，因而适于陆地生活C卷柏依靠根吸收水分和无机盐 D花生比蕨菜更适于陆地生活的主要原因是输导组织发达10某同学将小麦、速生杨、松树归为一类，把海带、肾厥和满江红归为一类。他分类的主要依据是（）。A种子的有无 B果实的有无 C陆生或水生 D根、茎、叶的分化11如图中的圆圈表示生物具有的特征，重合部分表示它们的共同特点，则下列描述正确的是（）aaAE可表示有茎叶分化 BF可表示有输导组织CP可表示分布在水中 DQ可表示用孢子繁殖12

4、下列做法不属于运用蒸腾作用原理的是（）A在阴天或傍晚移栽植物 B移栽植物时去掉部分枝叶C对移栽后的植物进行遮阳 D夏天早上和傍晚给植物浇水13与蒸腾作用有关的叙述正确的是（ ）。A气孔主要分布在叶片的上表皮 B根内的细胞对于叶的蒸腾作用有促进作用C气孔的张开和闭合受保卫细胞控制D由于夜晚气温比白天低，植物停止进行蒸腾作用14有些植物到了秋冬季节就要落叶，这是为了（）A减少有机物的消耗 B减少体内水分的散失C给根供应肥料D减少体内水分的运输15验证叶是植物进行蒸腾作用的主要器官，应采用的对照实验是（ ）。 A 和 B 和 C 和 D 和 16欲提高蔬菜的产量，下列措施中最有效的是（ ）。A过量施

5、加肥料 B适当增加光照强度 C尽量减少二氧化碳 D适当增加氧气17下图所示“验证绿叶在光下合成淀粉”活动操作的正确顺序是（ ）。 A B C D18上题“隔水加热”步骤中，大、小烧杯中的液体分别是（ ）。 A水、酒精 B水、碘液 C酒精、水 D酒精、碘液19为了抑制蔬菜水果的呼吸，往往向贮存的仓库里通入适量气体，气体的主要成分是（ ）。A氧气 B二氧化碳 C二氧化硫 D一氧化碳20农场蔬菜种植户为提高大棚蔬菜的产量，采取了以下措施，其中错误的是（ ）。aaA合理密植 B适当增加光照时间 C适时松土施肥 D保持大棚内持续高温21绿色植物具有维持生物圈中“碳-氧平衡”作用的是（）。A蒸腾作用 B运

6、输作用 C呼吸作用 D光合作用22储存水果和蔬菜时，常采用降低氧气浓度或温度的方法，其主要目的是（）。A促进光合作用 B增强呼吸作用 C抑制光合作用 D抑制呼吸作用23下列各说法错误的是（）。A小麦蒸腾作用的水主要是通过气孔散失的B槐树白天进行光合作用，夜晚进行呼吸作用，都以二氧化碳为原料C兔子听到异常声音竖起耳朵是对外界刺激的反应D向日葵可以影响周围的空气湿度，这属于生物影响环境二非选择题：1下图为叶肉细胞内进行的某些生理活动示意图，其中、为相关气体，A为细胞内相关细胞器。请回答：（1）在叶绿体中进行的生理活动是 作用，代表的气体为 ，代表的气体为 。（2）A代表的细胞器为 ，该处进行的生理

7、活动为 作用。该生理活动能 （填 “合成”或“分解”）有机物； （填“贮存”或“释放”）能量。（3）白天，植物的叶片进行蒸腾作用，即植物体内的水分以气体的形式散失到大气中。叶片上气体散失的“窗口”是 ，该结构主要分布在叶片的 表皮。（4）将叶片放入酒精中隔水加热，会看到酒精变成绿色，说明叶绿体中的 已经溶解在酒精中。2为探究绿色植物进行光合作用的有关问题，李明选择一种盆栽的银边天竺葵作为实验材料。实验装置如图所示，请分析回答：（1）请你设计一个简单方案，以排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响： 。你的方案利用了天竺葵的哪项生理活动？ 。aa（2）将实验装置放到阳光下照射46小时后，同时摘下叶片

8、A、B，利用 进行脱色处理，然后滴加碘液，观察实验结果。（3）叶片A绿色部分和非绿色部分的结果比较，可以证明 ；叶片A绿色部分和叶片B绿色部分的结果比较，可以证明 ；若将装置中的透明塑料袋改为黑色塑料袋，同时取走固体氢氧化钠，则叶片A、B绿色部分的实验结果比较，可以证明 。（4）天竺葵进行光合作用所需要的水分是通过其体内的 运输的，运输水分所需要的动力来自于叶片进行 所产生的拉力。3在冬天，许多菜农利用温室来栽培蔬菜，请运用所学知识解答下列生产生活中的实际问题：为了提高蔬菜的产量，菜农采用人工光照的方法适当延长光照时间来增强蔬菜的 作用；夜晚适当降低室温来减弱蔬菜的 作用以增加蔬菜的 积累（填

9、：“有机物”或“无机物”）。4一棵向日葵所积累的干物质的质量，比原来种到土地里的种子的质量增加了几百倍或上千倍，这些增加的干物质，90%95%是直接或间接来自光合作用制造的有机物。下图示绿色植物叶片进行光合作用的示意图。（1）请据题意和图示，把植物体的相关结构和物质填入空格。如果把绿叶比做一个生产有机物的工厂，那么车间里的“机器”是 ；“原料”是 ；“产品”是 ；“动力”是 。（2）a 和b进出工厂的“门户”是 ；c和d通过叶片的 运输。5某中学生物兴趣小组在探究“二氧化碳是光合作用必需的原料吗？”这一实验时，准备了实验所需的材料用具：生长状况一致的天竺葵、氢氧化钠溶液（可吸收二氧化碳）、清水

10、、小烧杯、碘液、透明的钟罩（玻璃罩）等并设计了如图甲、乙两组装置，请回答：（1）实验前，应将甲、乙装置中的天竺葵在黑暗处放置一昼夜，目的是让天竺葵消耗掉叶片中原有的 ，以免影响实验结果的科学性。（2）本实验探究的变量是 。（3）将甲、乙装置在阳光下光照一段时间，然后从甲、乙装置的天竺葵上，各取一片叶，放入 中隔水加热，取出后用清水冲洗再滴碘液，观察叶片的变化。（4）实验结果：变蓝的是 装置内的叶片。该实验得出的结论是 。（5）若把乙装置内的清水换成澄清的石灰水，并将乙装置放在黑暗的环境中，如果石灰水有变浑浊，则可以证明二氧化碳是呼吸作用的aa 。6张明同学为了探究绿色植物的呼吸作用和光合作用，

11、设计了如图所示装置广口瓶内盛有少量澄清石灰水，内放一株绿色植物，瓶塞塞住，并用凡士林密封。（1）要验证绿色植物的呼吸作用，需将装置放置在黑暗的环境中，目的是避免瓶内的植物进行光合作用，消耗瓶内的 ，对实验结果产生干扰。（2）在黑暗中放置较长时间后，发现广口瓶中澄清的石灰水变得 ，表明植物呼吸作用释放的 与澄清石灰水发生了反应。（3）然后，将该装置移到阳光下较长时间，取下其中一片叶进行脱色、漂洗、滴加碘液，结果发现叶片 （填“变蓝”或“不变蓝”），原因是 。（4）该实验设计的不足之处是 7如图表示植物体内有关生理作用示意图，其中、为相关气体。请回答：（1）若代表水蒸气，则水蒸气是通过 作用散失到大气中去的。叶片上气体散失的“窗口”是，该结构主要分布在叶片的 表皮。（2）若该图表示光合作用，则代表的气体为，代表的气体为 。若代表氧气，代表_，则该图表示的生理活动为_作用。8探究小组用叶片进行了两个实验，根据图示回答问题。(1)甲图所示是绿叶在光下制造淀粉实验过程中的 步骤。实验后，如果将变蓝的叶片制成切片放在显微镜下观察，叶肉细胞中变蓝色的结构应该是 。(2)如果要探究光是光合作用