2020~2021学年八年级语文人教部编版下册第三单元检测卷及答案

1、八年级下册语文人教版 第三单元 综合能力检测卷 时间:120分钟 满分:120分一、积累与运用。(24分)1.下列加点字的注音,全都正确的一项是(2分)( ) A.豁然(hu) 舟楫(j)衣褶(zh)诣太守(y)B.糁之(sn)篁竹(hun)箬篷(ru)鲜有闻(xin)C.悄怆(qio)俶尔(sh)寤寐(w)多髯者(rn) D.俨然(yn)寂寥(lio)窈窕(yo)水中涘(s)2.下列加点词语,解释无误的一项是(2分)( )A.往来翕忽(轻快迅疾的样子)仿佛若有光(好像)B.悠哉悠哉(悠闲)罔不因势象形(顺着、就着)C.诣太守(拜访)绝类弥勒(绝对)D.后遂无问津者(渡口)钩画了了(清楚明白)

2、3.下列句子中,没有通假字的一项是(2分)( )A.便要还家,设酒杀鸡作食B.左手倚一衡木C.卷石底以出D.卧右膝,诎右臂支船4.下列句子的朗读节奏,划分有误的一项是(2分)( )A.此人/一一/为具言所闻B.潭中鱼/可百许头C.舟首尾/长约八分/有奇D.中/峨冠而多髯者/为东坡5.下列关于文学常识的表述,不正确的一项是(2分)( )A.诗经是我国最早的诗歌总集,收录了从西周到战国时期的诗歌305篇,这些诗歌按内容分为风、雅、颂三部分。B.“记”是一种古代文体,可以通过记人、记事、记物、记景,来抒发作者的感情和主张,如桃花源记小石潭记核舟记。C.律诗共有八句,分为首联、颔联、颈联、尾联。其中颔

3、联、颈联应对仗。D.“世外桃源”“不为五斗米折腰”等,表现了陶渊明远离社会黑暗、不与统治者同流合污的高洁品格。 6.默写。(4分)(1)芳草鲜美, 。(陶渊明桃花源记)(2)气蒸云梦泽, 。(孟浩然望洞庭湖赠张丞相)(3)蒹葭苍苍, 。 ,在水一方。(蒹葭)(4)起兴是古诗词中常见的艺术手法。关雎中的“ , ”用关雎和鸣引出淑女和君子是好配偶。王勃送杜少府之任蜀州的“ , ”以写景起兴,对仗工整,点出了送别地点和友人的去向。 7.阅读傅雷家书中的内容,回答下列问题。(4分)你素来有两个习惯:一是到别人家里,进了屋子,脱了大衣,却留着丝围巾;二是常常把手插在上衣口袋里,或是裤袋里。这两件都不合西

4、洋的礼貌。围巾必须和大衣一同脱在衣帽间,不穿大衣时,也要除去围巾。手插在上衣袋里比插在裤袋里更无礼貌,切忌切忌!何况还要使衣服走样,你所来往的圈子特别是有教育的圈子,一举一动务须特别留意。对客气的人,或是师长,或是老年人,说话时手要垂直,人要立直。你这种规矩成了习惯,一辈子都有好处。在饭桌上,两手不拿刀叉时,也要平放在桌面上,不能放在桌下,搁在自己腿上或膝盖上。你只要留心别的有教养的青年就可知道。刀叉尤其不要掉在盘下,叮叮当当的!(1)傅雷在这封信中,从哪些方面对儿子进行了教导?(2)怎样才能成为傅雷所希望的有教养的青年?请简要回答。8.班级开展“古诗苑漫步”的综合性学习活动,请你参与并完成下

5、面任务。(6分)(1)【辑古诗】在“分门别类辑古诗”活动中,有一本诗集收录了下面几首诗,请根据它们所抒发的情感,给诗集命名。(1分)次北固山下王湾夜上受降城闻笛李益春夜洛城闻笛李白夜雨寄北李商隐诗集名称: (2)【写寄语】仿写句子,完成诗集的寄语。(2分) 读古诗,如同拥抱美妙的世界。你能领略山的风采:有的婀娜隽永,有的巍峨挺拔;你能聆听水的旋律: , ;你能欣赏花的姿容: , 。(3)【吟诗句】“飞花令”,源于古人诗词之趣,原本是行酒令时的一种文字游戏,诗词大会做了改良,设置一个关键词,请选手轮流背诵含有这个关键词的诗句,成为一个高雅又烧脑的游戏。比如,“酒”,诗词组的同学在古诗词中搜集了不

6、少与“酒”有关的诗句:A.暂凭杯酒长精神B.花间一壶酒C.把酒问青天D.劝君更尽一杯酒 请你选一个关键词,玩一次飞花令,写出3句诗。(3分)关键词: (请在“月”“花”“山”中选一个作答)A. ;B. ;C. 。二、古诗文阅读。(46分)(一)阅读下面的诗歌,回答问题。(4分)君子于役诗经王风君子于役,不知其期,曷至哉?鸡栖于埘,日之夕矣,羊牛下来。君子于役,如之何勿思!君子于役,不日不月,曷其有佸?鸡栖于桀,日之夕矣,羊牛下括。君子于役,苟无饥渴?【注】 君子:妻子称呼丈夫。期:归期。曷至哉:现在他到了何处呢?一说意为“何时才能回家呢?”埘(sh):墙洞式鸡窝。不日不月:指没有归期。佸(hu

7、):相聚,相会。桀(ji):供鸡栖息的横木。括:指牛羊聚集在一起。9.诗歌的最后两句表现了妻子怎样的心理?试简要分析。(2分)10.这首诗表达了主人公怎样的思想感情?(2分) (二)阅读下面的文言文,回答问题。(14分) 【甲】晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之,复前行,欲穷其林。林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。见渔人,乃大惊,问所从来。

8、具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终。后遂无问津者。(陶渊明桃花源记) 【乙】出成都南门左为万里桥西折纤秀长曲,所见如连环、如玦、如带、如规、如钩,色如鉴、如琅玕、如绿沉瓜,窈然深碧,潆回城下者,皆浣花溪委也。然必至草堂,而后浣花

9、有专名,则以少陵浣花居在焉耳时万历辛亥十月十七日,出城欲雨,顷之霁。使客游者,多由监司郡邑招饮,冠盖稠浊,磬折喧溢,迫暮促归。是日清晨,偶然独往。(节选自钟惺浣花溪记,有删改)【注】 琅玕:似珠玉的美石。冠盖稠浊:冠盖,指官员的冠服和车乘;稠浊,指繁多而混乱。磬折:弯腰如磬之形。形容十分恭敬。11.解释下列加点词在文中的意思。(4分)(1)阡陌交通,鸡犬相闻 (2)乃不知有汉,无论魏晋 (3)迫暮促归 (4)是日清晨 12.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(2分)( )A.出成都南门/左为万里/桥西折纤秀长曲。B.出成都南门/左为万里桥西折/纤秀长曲。C.出成都南门/左为万里桥/西折

10、纤秀长曲。D.出成都/南门左为万里桥/西折纤秀长曲。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)(1)率妻子邑人来此绝境,不复出焉。(2分)(2)出城欲雨,顷之霁。(2分)14.语段甲乙中,作者所表达的情感有何不同?请结合语段内容具体分析。(4分) (三)阅读下面的文言文,回答问题。(14分)【甲】小石潭记从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。 潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。 潭西南而望,斗折蛇行

11、,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。同游者:吴武陵,龚古,余弟宗玄。隶而从者,崔氏二小生,曰恕己,曰奉壹。 【乙】小石城山记 自西山道口径北,逾黄茅岭而下,有二道:其一西出,寻之无所得;其一少北而东,不过四十丈,土断而川分,有积石横当其垠。其上为睥睨梁之形,其旁出堡坞,有若门焉。窥之正黑,投以小石,洞然有水声,其响之激越,良久乃已。环之可上,望甚远,无土壤而生嘉树美箭,益奇而坚,其疏数偃仰,类智者所施设也。噫!吾疑造物者之有无久矣。及是,愈以为诚有。又怪其不为之中州,而列是夷狄,更千百年不得一售其伎,是故

12、劳而无用。神者倘不宜如是,则其果无乎?或曰:“以慰夫贤而辱于此者。”或曰:“其气之灵不为伟人而独为是物故楚之南少人而多石。”是二者,余未信之。 (选自古文观止,有删改)【注】 黄茅岭:在湖南零陵西面。 垠:边界,尽头。 睥睨(p n):即“埤堄”,城上呈凹凸形的矮墙。梁(l):屋的正梁。 堡坞(bo w):碉堡,防守用的建筑物。箭:小竹子。 中州:中原,指黄河中下游一带。 夷狄:泛指少数民族,这里指偏远地区。 伎:同“技”,即技巧,这里指小石城山的奇景。 15.解释下列句中加点的词。 (4分)(1)日光下澈,影布石 (2)其岸势犬牙差互 (3)益奇而坚 (4)或曰:“以慰夫贤而辱于此者。” 1

13、6.请用“/”给【乙】文中画波浪线的句子断句。(限断两处)(2分) 其 气 之 灵 不 为 伟 人 而 独 为 是 物 故 楚 之 南 少 人 而 多 石。17.用现代汉语翻译下面的句子。(4分)(1)潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。(2分)(2)以慰夫贤而辱于此者。(2分)18.这两篇短文都是唐代文学家柳宗元被贬到湖南永州后写的,在小石潭记中,作者借小石潭周围清幽冷寂的氛围,表达了 的感情;在小石城山记中,作者借小石城山景色奇秀却在荒远之地,抒发了自己 的不平之气。(4分) (四)阅读下面的文言文,回答问题。(14分) 【甲】船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左。苏、黄共阅一

14、手卷。东坡右手执卷端,左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语。东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏、黄不属。卧右膝,诎右臂支船,而竖其左膝,左臂挂念珠倚之珠可历历数也。通计一舟,为人五;为窗八;为箬篷,为楫,为炉,为壶,为手卷,为念珠各一;对联、题名并篆文,为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻,技亦灵怪矣哉!(节选自魏学洢核舟记) 【乙】得念珠一百八枚,以山桃核为之,圆如小樱桃。一枚之中,刻罗汉三四尊,或五六尊。立者,坐者,课经者,荷杖者,入定于龛中者,荫树趺坐而说法者,环坐指画论议者,合计之为数

15、五百。蒲团、竹笠、茶奁、荷策、瓶钵、经卷毕具,又有云龙风虎,狮象鸟兽,狻猊猿猱错杂其间。初视之,不甚了了;明窗净几,息心谛观,所刻罗汉,仅如一粟,梵相奇古。或衣文织绮绣,或衣袈裟水田褐,而神情风致,各萧散于松柏岩石,可谓艺之至矣。(选自高士奇述异记,有删改)【注】 课经:读经。荷杖:背着杖。入定:佛教徒的一种修行方法,闭眼静坐,控制思想。趺坐:两脚盘腿打坐。奁:盒子。褐:麻布短衣。19.解释下面加点字的意思。(4分)(1)诎右臂支船 (2)盖简桃核修狭者为之 (3)经卷毕具 (4)或衣文织绮绣 20.用现代汉语翻译下列句子。(4分)(1)各微侧,其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。(2分)(2)各萧

16、散于松柏岩石,可谓艺之至矣。 (2分)21.【甲】【乙】两文都直接赞叹了雕刻者技艺的精湛,甲文中的赞叹句是“ ”;乙文中的赞叹句是“ ”。(2分) 22.从两选文看,雕刻家的高超技艺主要有哪些共同的表现?(4分)三、作文。(50分)23.阅读下面的文字,按要求作文。(50分)一次考试让我们收获了细心,一次登山让我们收获了坚持,一次比赛让我们收获了友谊人生的每一次经历,都会是一次收获,经历着、收获着,慢慢地,我们走过的路上,就留下了许许多多的感动。 请以“我收获了 ”为题,写一篇不少于600字的作文。要求:先将题目补充完整;内容切忌笼统、空泛;文体自选(诗歌除外);语言要有感染力;避开真实的人名

17、、地名、校名;书写规范、卷面整洁。第三单元 综合能力检测卷1.D A项,“豁”应读“hu”。B项,“鲜”应读“xin”。C项,“俶”应读“ch”。2.D A项,仿佛:隐隐约约,形容看不真切。B项,悠:忧思的样子。C项,绝:极,非常。3.C A项,“要”同“邀”,邀请。B项,“衡”同“横”。D项,“诎”同“屈”,弯曲。4.C C项正确的朗读节奏为:舟首尾/长约/八分有奇。5.A 诗经收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇。6.(1)落英缤纷 (2)波撼岳阳城 (3)白露为霜 所谓伊人 (4)关关雎鸠 在河之洲 城阙辅三秦 风烟望五津(4分,每空0.5分)7.【答案示例】 (1)日常生活,文明礼仪,

18、习惯养成。 (2分)(2)加强学习,认识教养的重要性;从日常生活小事做起;持之以恒;家长老师的鼓励督促。8.【答案示例】 (1)思亲集(或:思乡集)(1分)(2)有的婉转低回 有的澎湃激昂 有的含苞待放 有的灿烂盛开 (每空0.5分)(3)示例一:月 A.床前明月光 B.明月几时有 C.海上明月共潮生示例二:花 A.桃花潭水深千尺 B.花重锦官城 C.禅房花木深示例三:山 A.不识庐山真面目 B.一览众山小 C.平明送客楚山孤(每句1分)【解题思路】 (1)结合所学,体会所列举诗歌中蕴含的诗人的情感,找到相同之处再拟写诗集名。(2)仿照所给句子,两个分句分别表现了描写对象的不同特点,又形成一定

19、的对比关系,据此,围绕所给对象来写即可。(3)根据自己平时积累的古诗词进行回答即可,注意必须出现所选择的关键词。(每空1分)9.【答案示例】 细腻地传达了妻子矛盾的心理,既然丈夫(“君子”)没有归期,只好退一步想,希望他在外面不要受饥挨渴。(2分)10.【答案示例】 这首诗着重表达了妻子对长期服役不能回家的丈夫的思念之情,对丈夫回家的渴盼,对丈夫的关心、担忧。(2分)【诗歌鉴赏】 这是一首写妻子怀念远出服役的丈夫的诗。此诗从写日常生活中的鸡进笼了、羊牛回家了等场景转而写自己的丈夫还没有回来,写妻子思念在外服役的丈夫,语言之真朴,怀念丈夫之深切,感人肺腑。每章开头,是女主人公用简单的语言说出的内

20、心独白;然后诗中描绘出一幅乡村晚景的画面,表达了女主人公怅惘的盼望和期待;最后这种盼望转变为对丈夫的牵挂和祝愿。11.(1)交错相通 (2)不要说,更不必说 (3)逼近,靠近 (4)这(每空1分)12.C13.(1)领着妻子儿女和乡邻们来到这个与人世隔绝的地方,不再出去。(2分。关键词:妻子、绝境)(2)出城时像要下雨,过了一会儿转晴了。(2分。关键词:顷之、霁)14.【答案示例】 语段甲中,作者描述了一个景色优美、没有剥削压迫、人们自食其力、生活和美安乐的理想社会,表达了对现实社会的不满和对和平社会的向往。(2分)语段乙中,作者通过讲述自己独往浣花溪游玩一事,表达了对浣花溪的喜爱,嘲讽了那些

21、朝中使臣附庸风雅、热衷应酬的丑态。(2分)【解题思路】 分析作者情感,要结合语段具体内容。语段甲中,作者虚构了一个没有压迫、人们生活安乐的理想世界,目的是表达自己对现实社会的不满和对和平社会的向往。语段乙中,抓住“使客游者,多由监司郡邑招饮,冠盖稠浊,磬折喧溢,迫暮促归”一句,可知作者嘲讽了那些朝中使臣附庸风雅、热衷应酬的丑态;而抓住对浣花溪环境描写的语句,又可看出作者对浣花溪的喜爱。【参考译文】【乙】从成都南门出去,向左走是万里桥,向西转弯,纤巧秀丽,又弯又长。所看到的像套连的玉环,像有缺口的玉环,像带子,像圆规,像弯钩;水色像明镜,像美石,像浓绿色的瓜,幽深而暗绿,在城下回旋着的,都是浣花

22、溪汇流的地方。然而一定要到杜甫居住的草堂,然后浣花溪才有专名,那是因为杜甫的浣花居在这里这天是万历辛亥年十月十七日,出城时像要下雨,过了一会儿转晴了。(平时)朝中使臣出来游玩的,大多由监司和府县招待宴饮,官员繁多而混乱,施礼寒暄,热闹嘈杂,将近黄昏时赶快回家。这天清晨,我偶然独自前往。15.(1)穿透 (2)像狗的牙齿那样 (3)更加 (4)有人,有的人(4分,每个1分)16.其气之灵/不为伟人而独为是物/故楚之南少人而多石。 (2分。一处1分)17.(1)向小石潭的西南方望去,(溪水)像北斗星那样曲折,像蛇那样蜿蜒前行,时隐时现。 (2分。关键词:斗折、明灭)(2)是用来安慰那些被贬到这里的

23、贤人。(2分。关键词:慰、贤、辱)18.【答案示例】 凄苦孤寂(2分) 有才能却无法施展(怀才不遇)(2分)【参考译文】 【乙】从西山路口一直向北走,越过黄茅岭往下走,有两条路:一条向西走,沿着它走过去什么也没得到;另一条稍微偏向北而后向东,走了不到四十丈,路就被一条河流截断了,有石头堆成的小山横亘在路的尽头。石山顶部,天然生成矮墙和屋梁的形状,在旁边,又凸出一块,好像堡垒,有一个像门的形状的洞。从洞口往里探望,一片漆黑,丢一块小石子进去,有“咚”的水响声,那声音高亢清远,很久才消失。(人)可以盘绕着登到山顶,站在上面望得很远,山上没有泥土却长着很好的树木和竹子,(而且)更显得形状奇特、质地坚

24、硬,竹木分布疏密有致、高低参差,好像是有智慧的人特意布置的。 唉!我怀疑这世上是否有造物者已经很久了。到了这儿,我更认为造物者确实是有的。但又奇怪他为什么不在中原地区创设这种美景,却把它摆在这荒僻偏远之地,即使经过千百年也没有一次可以显示自己奇异景色的机会,这简直是白耗力气而毫无用处。神明的造物者似乎不会这样做,那么造物者果真是没有的吧?有人说:“(造物者之所以这样安排)是用来安慰那些被贬到这里的贤人。”也有人说:“这地方山川灵秀之气不孕育伟人,却唯独创造出这奇山胜景,所以楚国的南部地区少出人才而多产奇峰怪石。”这两种说法,我都不信。19.(1)弯曲 (2)挑选 (3)全,都 (4)穿着(每空

25、1分)20.(1)略微侧转(身子),他们的互相靠近的两膝,各自隐藏在手卷下边的衣褶里。(2分。关键词:比、隐)(2)各自闲散在松柏岩石间,可以称得上技艺达到了极致啊!(2分。关键词:萧散、至)21.【答案示例】 技亦灵怪矣哉(1分) 可谓艺之至矣(1分)【解题思路】 两文中“直接赞叹了雕刻者技艺的精湛”的句子即为两文中直接表达作者观点的句子,据此从文章中找出原句即可。22.【答案示例】 容量大:较小的体积却雕刻较多的内容。(2分)雕刻细:雕刻的人物各具情态,栩栩如生。(2分)【解题思路】 从雕刻的内容、雕刻人物的情态等方面,比较得出两者技艺高超的共同点。【参考译文】【乙】得到一百零八枚念珠,用

26、山桃核做成,圆圆的像小樱桃。一枚念珠上刻有三四尊或五六尊罗汉像,有的站着,有的坐着,有的在诵经,有的肩荷手杖,有的在龛中入定,有的在树荫下盘腿坐着讲说佛法,有的坐成一圈口讲指画正在议论,共计五百尊罗汉。蒲团、竹笠、茶盒、荷策、瓶钵、经卷都具备。又有云龙风虎,狮象鸟兽,狻猊猿猱,错杂其间。初看,不太清楚;如在窗明几净处,静心细看,就会发现:所雕刻的罗汉虽然只有一粒米那么大,但都相貌奇特,有的穿有纹饰的丝质衣服,有的穿袈裟粗布衣。但神情风度各异,各自闲散在松柏岩石间,可以称得上技艺达到极致啊!23.【写作指导】 这是一道关注自我成长的半命题作文题。可以写自己从生活中得到的体验或感受,还可以写从书本中的某些人物身上得到的启示。写好本文的关键在于巧立意,要从自身熟悉的材料出发,力求提炼出新意。可抓生活小事,抒写感受;可关注社会群体