职业教育德育课程论文

1、职业教育德育课程论文一、德育课程教学改革的必要性 (一)职业教育的德育课课堂缺少职业特色。职业教育的德育课课堂没有职业特色，仍然沿用普通中学的教学模式、教学方法、考核手段，所以产生了很多困惑：教师有困惑，因为所教内容学生不愿学，没有成就感；学生有困惑，因为对所学内容缺少兴趣，感觉所学没有用。最后的结果就是课堂僵化，缺少活力。（二）教材内容单调乏味。现行的教材内容主要以纲要性知识为主，缺乏对社会现象和学生现状的剖析。案例大多为学生不熟悉的人物，个别案例陈旧、缺乏时代感，缺少学生迫切需要了解的知识。（三）教学模式、教学方法单一。中职学校德育课的教学方式比较单一，沿用传统的“灌输式”“填鸭式”“一言

2、堂”的教学模式传授知识。习惯让学生跟着自己的思维转，把教师和书本的思想灌输给学生，教师照书念，学生照书背，师生都围绕书本转。这样培养出来的学生对职业道德的内容缺乏理解和内化，缺乏实践认知能力、分析判断能力，致使不少学生感到有些事好坏难辨，在遇到一些现象和问题时无所适从。（四）课业形式与学业质量评价方式不合理。受传统考试制度的影响，对德育的测评采用理论考试，一考定夺。这种评价方式重视知识考查，轻视能力和行为评价;重视笔试评价，轻视评价方式的多样性；重视任课教师的个人评价，轻视综合评价；重视教育者的评价，轻视受教育者的自主评价。因此，这种评价方式缺乏科学性，很难客观准确地反映教学实际效果和学生的真

3、实能力。 二、德育课程教学改革的宗旨 德育课程改革，旨在发挥德育课作为学校德育工作的主渠道作用，提高德育课堂育人实效，构建适合中等职业学校的新德育课程观，不断丰富德育内容,在渐进生成的教育情境中,师生共同对话、体验、理解和实践,实现共同成长。德育课程改革遵循“贴近学生、贴近生活、贴近职业、贴近社会”的原则，深化教学内容、教学手段、教学模式和评价标准改革，调动学生参与的积极性，提高教学的针对性、时代性、实效性和吸引力。德育教师要转变教学观念，使课堂教学更加贴近社会，更加贴近学生思想、情感和生活，充分体现“以学生发展为本”，注重学生自主、合作、探究能力的培养，使德育课教学与职业学校的人才培养目标相

4、适应，进一步突出职业教育特色。 三、德育课程教学改革的思路 (一)优化教材资源，更新德育教学内容。（1）打破章节界限，理顺教学内容。例如职业道德与法律在讲完第六课：弘扬法治精神，建设法治国家，接着就讲第十一章：依法公正处理民事关系和第十二章：依法生产经营，保护环境。然后讲其他章节内容。（2）丰富教学内容，体现职业特色。结合时事讲德育，将“三爱三节”、“中国梦”实践教育活动引入课堂，促使德育回归生活。将党的十八大和十八届三中全会精神渗透进课程内容，对学生进行社会主义核心价值观和传统文化教育。（3）更新教学内容，体现时代特征。例如职业道德与法律第二课：展示自己的职业风采，将张秉贵的案例更新为青岛市

5、道德模范许振超的事迹以及体坛明星姚明、刘翔等青年人崇拜的榜样人物事迹。身边的新时代的模范人物，更容易被学生理解、接受和学习。 （二）创新教学方法，改革德育教学模式。改变德育课重课堂教学、轻社会实践的现象。在德育课程教学中，应加大实践教学的时间，开展参观访问、市场调查等活动课程。通过社会实践活动，使学生加深对教材基本理论的理解和掌握，树立正确的职业道德观，为今后走向社会、就业和创业提升社会适应能力；教会学生学会观察社会、了解社会、适应社会。例如，在职业生涯规划教学中，结合本地区或本校毕业生创业成功的案例，进行“小发明小创造”等教学活动，进行即兴演讲等比赛。改革德育课堂教学模式，倡导合作、体验等参

6、与式教学方法，积极引导学生学会思维、学会主动学习。可将德育教学内容分解为各类教学专题，引导学生带着问题进入社会、进入企业，在调研与体验中，分析并寻求解决问题的方法，培养和提高学生自主学习的能力。 （三）创新课业形式，改革德育课学业质量评价模式。针对传统课业脱离社会生活和学生实际生活，忽视学生的情感基础，作业内容封闭、程式规范单一等现状，倡导开放式、交互式等课业新形式，使学生主动参与、勤于动手、乐于探究，培养学生获取新知识、分析解决问题等多方面能力。提倡各校开发、使用能够体现开放式作业特点的作业本。针对评价过程和教学过程相脱离，测试内容主要倾向于学生“知道”什么，而不是学生“能做”什么等现状，要

7、转变单纯以知识测试为主的传统考核评价模式，倡导以“学习档案袋”形式，将考试成绩、习作、调查报告等纳入评价指标。通过考查知识与能力、开卷与闭卷相结合的方式，实现过程性评价和终结性评价、课堂评价和实践表现性评价相融合的多元评价的目的。建立以促进学生全面发展和综合职业素养提升为目的的现代职业教育德育课程学业评价新体系。 四、结语 教学改革不会一劳永逸，只有紧随社会发展步伐，关注法律制度建设，密切联系行业企业，及时更新教材内容，丰富教学内涵，改革教学方法，创新评价体系，才能提高学生的道德素养，增强学生的就业竞争能力，实现德育课程的教学目标，培养更多高素质技能型的劳动者。 3 1、最灵梦想是一个天真的词

8、，实现梦想是个残酷的词。21.2.162.16.202107:1707:17:552月-2107:172、只有收获，才能检验耕耘的好处；只有贡献，方可衡量人生的价值。二二一二二一年二月十六日2021年2月16日星期二3、不要放弃，你要配的上自己的野心，也不要辜负了所受的苦难。07:172.16.202107:172.16.202107:1707:17:552.16.202107:172.16.20214、找一个理由，否认忧伤，笑容就会灿烂到无所不在。2.16.20212.16.202107:1707:1707:17:5507:17:555、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。二月

9、21星期二, 二月 16, 20212/16/20216、只要努力抬起你的双脚，胜利将属于你。7时17分7时17分16-2月-212.16.20217、青春如此华美，却在烟火在散场。21.2.1621.2.1621.2.16。2021年2月16日星期二二二一二二一年二月十六日8、真正没有资格谈明天的人，是那个不懂得珍惜今日的人。07:1707:17:552.16.2021星期二, 二月 16, 20211、你始终不属于我，属于我的只是我自己。21.2.162.16.202107:1707:17:552月-2107:172、一份信心，一份努力，一份成功；十分信心，十分努力，十分成功。二二一二二一

10、年二月十六日2021年2月16日星期二3、你是唯一的，你是十分独特的，你就是你生命中的第一名。07:172.16.202107:172.16.202107:1707:17:552.16.202107:172.16.20214、要跟成功者有同样的结果，就必须采取同样的行动。2.16.20212.16.202107:1707:1707:17:5507:17:555、我们的生命，就是以不断出发的姿势得到重生。二月 21星期二, 二月 16, 20212/16/20216、只要站起来的次数比倒下去的次数多，那就是成功。7时17分7时17分16-2月-212.16.20217、自知之明是最难得的知识。2

11、1.2.1621.2.1621.2.16。2021年2月16日星期二二二一二二一年二月十六日8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。07:1707:17:552.16.2021星期二, 二月 16, 20211、最灵繁的人也看不见自己的背脊。21.2.162.16.202107:1707:17:552月-2107:172、最困难的事情就是认识自己。二二一二二一年二月十六日2021年2月16日星期二3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。07:172.16.202107:172.16.202107:1707:17:552.16.202107:172.16.20214、与肝胆人共事，无字句处读书。2.16.20212.16.202107:1707:1707:17:5507:17:555、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。二月 21星期二, 二月 16, 202