专业基础素养课外实践评价表

1、篇一：学生综合素质评价考核表学生综合素质评价考核表指导教师时间年月日说明1、综合素质评价等级分为优、良、合格、不合格四个等级（请在相应 的栏里打/）2、教师综合学生自评、小组评定情况，通过对学生的总体观察，给出一个 综合考核等级；3、学业成绩的呈现方式为等级制，分为优、良、合格、不合格四个等级,其中85分以上为优,70-84为良，60-69为合格，60分以下为不及格。致家长的一封信尊敬的各位家长同志您好！您的孩子在我校圆满地完成了本学期的学习任务,现根据上级指示精神,我校定于2020年7月3日开始放假，2020年8月30日新学期报名，9月1日正式上课,为了您的孩子能过一个愉快、充实的假期,现将

2、有关事项敬告如下1、遵守国家法律,做守法公民；2、加强法制与安全教育（禁止下河洗澡）；3、按时、按量、按质完成假期作业；4、告别三室一厅（游戏室、营业性网吧、桌球室、营业性舞厅）；5、热心公务,争做好事,争当文明市民；6、注重社会实践教育f培养孩子的自强、自立能力；7布置适当的家务,培养孩子的自理能力；&尊敬长辈，爰护幼小。此致敬礼！怀化市第五中学2020年7月2日篇二：学生综合素质评价表学生综合素质评价表班主任 长:说明：1、评价结果以百分制和等级制来呈现;2、实践创新项目为附加分的 项目。篇三：综合素质评价手册（理科生填写样表）江西省普通高中学生综合素质评价手册县（市、区） 新建县学校 新

3、建县第一中学班级高三（町班姓名身份证号学籍号 江西省教育厅制基本信息江西省普通高中毕业生综合素质总评表篇四：中学生综合素质评价表中学生综合素质评价表专业基础素养课外实践评价表.初中学生综合素质评价标准及说明一、公民道德素养二、学习态度与能力三、实践与创新篇五：基本素质评价评语新评语库道德品质道德品质A遵守国家法律,遵守学校各项规章制度,并能制止违反纪律的行 为。主动参加集体活动,积极维护班级荣晉,能够为实现集体目标付出最大的努 力。待人诚实,不说谎话、大话、空话,不弄虚作假。具有良好的生活、卫生等 习惯,多次被评为行为规范学习标兵。对自己所做的事能高度负责,要求自己 的事自己做，会自我批评。积

4、极参加学校或班级组织的社会公益和社区服务活动, 经常学雷锋做好事,并受到学校或其他组织的表扬。道德品质B遵守中学生日常行为规范和中学生守则，自觉维护纪律。 喜欢参与集体活动,为实现目标付出努力。言而有信,般许诺别人的事情会尽 力去做。行为习惯良好，能遵守中学生行为规范。自己应该做的事情能认真去 完成,并对自己的行为负责。热心公益性活动,活动效果有待提高道德品质C遵守学校、班级各项规章,能较好正确处理纪律与自由的关系。 愿意参与活动,为目标尽心尽力。一般能说到做到，但有时会说谎,会耍小动作。 基本遵守中学生行为规范,有时有不良的行为。能较好地完成分配给自己的任 务，有时会忽视后果。能参加学校和班

5、级组织的公益性活动，但组织性不够强。道 德品质D能基本遵守校纪校规,有时有违反纪律的行为。能够参与活动,服从小 组分工安排。有经常性的说谎行为”作业经常抄袭,考试经常作弊。生活、卫生 等行为习惯一般,有说脏话,舌L丢乱扔的现象；能完成学校或班级分配的任务, 自制能力不够；能在老师的组织下参与一部分社会公益和社区服务活动。公民素文化素养A态度认真，学习主动，不缺课，能按时完成作业。阶段性的学业 水平考试与考查成绩优秀且有获奖记录。有良好的自我反思的习惯,善于总结经 验,效果良好。文化素养B上课认真听讲，作业能独立按时完成。平时的考查 成绩较优秀。有良好的学习习惯。文化素养C有迟到、早退现象,求知

6、欲不很强。平时考查成绩总体较好，旦 波动比较大。学习被动,学习习惯较差。文化素养D态度不认真，作业不认真 完成。平时考查成绩尚能及格。学习能力差,无学习习惯。学习能力学习能力A积极参加综合实践活动和操作活动,并且荣获校级或校级以上奖 励。积极主动进行研究性学习,勇于创新,获得市级实验操作等荣誉。学习能力B积极参加综合实践活动，能完成任务。积极主动进行研究性学习， 且在实践活动中勇于创新,获得校级奖励。学习能力C比较积极参加社会实践,基本上完成任务。在学习过程中,较为 努力,能进行研究性学习。学习能力D参加社会实践活动，但未能全部参加。在学习过程中，不能进行 研究性学习,创新。交流合作专业基础素

7、养课外实践评价表社会适应能力A善于与他人合作，共同完成任务。尊敬师长,孝敬父母和老 人,团结同学,深受大家拥戴；方法运用合情合理,并主动积极与他人交流与分 享。社会适应能力B喜欢与他人共同合作完成任务。尊敬师长，团结同学，在 家里有时会耍脾气,比较娇气；能运用不同的方式与不同的人进行交流和合作。社会适应能力C愿意与他人共同合作。对老师比较尊敬,同学之间有时会 发生矛盾，总体关系良好；与他人交流合作的方式有时不够恰当。社会适应能力D能够与他人共同合作。与他人相处不很融洽，关系一般；与 他人交流合作时有一定的困难。运动健康健康素养A兴趣爰好广泛，情趣健康,有良好的生活作息规律；积极参加 体育活动”

8、体育成绩优秀,并在市级以上获奖；拥有良好的身体和心理素质,身 体和心态均健康。健康素养B能做到劳逸结合,注意身心调适；身体素质良好, 在学校组织的运动会上取得优异的成绩；身体健康,能积极参加体育锻炼。健康 素养C很多时候不能正确处理学习和休息的关系,不善于合理安排时间；能参加 体育课和课外体育活动,身体素质测试成绩及格；学年内无较长的病假,心理素 质不咼。健康素养D很多时候不能正确处理学习和休息的关系，不善于合理安排时 间；能参加体育课和课外体育活动,身体素质测试成绩及格；学年内无较长的病 假,心理素质不高。审美表现艺术修养A音乐、美术课感兴趣,能积极配合教师的教学工作,遇到问题能 够发表自己

9、的见解。能够欣赏高雅的音乐以及绘画作品并有自己独特的见解。有 良好的艺术气质,能够积极参加市里面的艺术活动,并有良好的表现,期末成绩 优秀。很多时候不能正确处理学习和休息的关系,不善于合理安排时间；能参加体 育课和课外体育活动,身体素质测试成绩及格；学年内无较长的病假,心理素质 不高。艺术修养B音乐、美术课感兴趣，能够配合教师工作，但遇到问题缺少自己 见解。能够欣赏好的艺术作品，但缺少见解。有良好的艺术气质,在学校的活动 中勇于表现自己。很多时候不能正确处理学习和休息的关系，不善于合理安排时 间；能参加体育课和课外体育活动,身体素质测试成绩及格；学年内无较长的病 假,心理素质不高。艺术修养C兴

10、趣就听,不感兴趣就不听,但不会影响课堂纪律。只会欣赏一 般的艺术作品，深层次的作品无法理解。缺少艺术气质，只会在班级里表现自己, 到大的场合就怯场。艺术修养D对音乐、美术课不感兴趣,但不会影响课堂纪律。不会欣赏艺术作品,只会欣赏一般的儿童作品。不会表现自己,只会在同学的再三推荐下才敢 于表现。旧评语库道德素养不弄虚作假真诚待人不损人利己言而有信遵纪守法了解并遵守国家的 法律法规遵守并维护学校的校规、校纪维护社会公德文明礼貌关爰弱者，善 待他人懂得关心亲人、朋友知荣明耻具有正确的荣辱观了解并正确认识社会 主义八荣八耻社会责任经常参加社区组织的公益活动关心社会和他人养成自 觉遵守社会规则的习惯能正

11、确认识自我,知道自己的优缺点以积极的态度改正 自己的错误明辨是非，敢于坚持真理自觉抵制不良诱惑爰护小动物、花草树木 不浪费资源，有保护环境的意识健康素养热爱体育运动,具备健身能力和一定的运动技能遵守体育运动规则有良好 的生活习惯心理健康水平生活理想和目标切合实际具有完整和谐的自身人格 保持良好的人际关系适度的情绪发展与控制有坚强的意志力平时运动成绩平 时体育课成绩和体育锻炼表现良好艺术素养掌握一定的艺术基础知识健康审美情趣热爰生活、自然、艺术和科学积极 参加各种艺术活动服饰得体、发型朴实姿态端庄、不戴饰物具有发现美、欣赏 美和珍惜美的能力有艺术作品有愿意创造美表现美的欲望与能力社会适应能具有自

12、己独立生活的能力具有应对突发事件的能力具有与人沟通、交往的 能力社会实践能力具有基本的劳动技能具有独立解决实际问题的能力文化素 养学习态度端正、目标明确、兴趣浓厚、愿望强烈 有学习的好奇心与求知欲 努 力克服学习中的困难具有良好的学习习惯,有切实可行的学习计划根据自己各 科学习情况,合理安排时间有适合自己的一套学习方法具有学习新知识的基础 知识和技能能独立完成作业并善于总结和反思能独立思考善于提出问题和解 决问题善于将所学知识融会贯通,形成新的知识网络能举一反三,并具有探究 的策略与方法社会实践评语（仅供参考）1该生在社会实践中表现出了良好的素质。他政治觉悟高,责任心强，乐于 助人,肯于奉献,

13、勇于锻炼自己,不怕苦不怕累,做事踏实有方法。从他本身来 讲”实践活动让他的精神境界得到了进一步的提升,生活变得更加充实有意义。 事实上,他的表现以及生活态度都证明了他的上进和真诚。2该生在社会实践 中能够做到服从领导,听从指挥,有很强的社会责任感和集体荣誉感,劳动积极 踊跃，待人处事热情大方，表现了良好的人际交往的能力和乐于奉献的精神品质。 尤其是在宣传活动中,勇于面对挑战,懂得从实践中感悟和学习,具有良好的综 合素质。3该生做事有章法不盲目，在社会实践活动中表现了良好的精神风貌。由于不怕苦,懂学习,多次的实践活动让她更觉多了责任,多了动力,生活也变 得更充实更有意义。4该生勤勉踏实，社会责任

14、心和集体荣嘗感强，服从领导,友爰同学，在社 会实践活动中表现积极,热情,能运动所学知识决绝问题,有一定的灵活处事能 力,也能从实践中不断总结经验,提升自我。5该生服从领导，听从指挥在社 会实践活动中表现得积极踊跃。他处事全面,肯于吃苦,乐于奉献,有很强的沟 通能力。他在实践中懂得学习,知道不断地替身自己,有很强的思想境界和较强 的上进意识。6该生思想觉悟高，在社会实践中认真负责，踏实肯干,表现出了一名高中 生的良好素质乐于奉献,肯于吃苦,交流沟通能力强,有思想有方法,做事有成 效。望再接再厉,不断提升自我。7该生在社会实践活动中表现积极，有良好的处事能力和协调能力。他服从 领导,乐于奉献，不怕

15、吃苦，善于沟通，在实践中表现了较高的综合素质。此夕卜, 他把每一次实践当做一次锻炼,做得认真而有成效。8该生在社会实践活动中服从领导，社会责任心强，可与吃苦，不怕累不怕 难,做事踏实,头脑灵活,能结合实际发挥自己的特长。他在劳动中乐于分担, 参观中懂得学习,宣传中擅长沟通,忙碌的身影和专注的神情都给人留下了深刻 的印象。1、该生积极参加社会实践活动,从中开阔了眼界,锻炼了才干,增强了明 辨是非的能力,学到了许多新的本领。2、该生积极参加社会实践活动,从中 培养了吃苦耐劳的精神,增强了适应社会、服务人民的能力。3、该生积极参加社会实践活动，从中提高了思想觉悟,增强了服务社会、 回报社会的意识和能

16、力。4、该生积极参加社会实践活动,从中增长了见识,更新了观念,树立起正 确的世界观、人生观、价值观。5、该生积极参加社会实践活动，从中培养了热爰劳动、热爰劳动人民、珍 惜劳动成果的价值取向、行为习惯和优良作风。6、该生积极参加社会实践活动,从中获取了广泛的知识信息,优化了知识结构,增强了运用知识解决实际问题的能力。7、该生积 极参加社会实践活动,从中逐渐认识到自身知识、能力同社会需求之间的差距, 摆正了个人与社会、个人与人民群众的关系。&该生积极参加社会实践活动，从中提高了个人素养,完善了个性品质, 逐渐养成了艰苦奋斗的优良作风。9、该生积极参加社会实践活动,从中广泛接触社会、了解国情,学会了

17、关心他人,锻炼了人际交往能力。10、该生积极参加社会实践活动，从中初步了解社会、了解国情,增强了适 应社会、服务人民的能力。11、该生积极参加社会实践活动,从中深入认识社会、认识国情,增强社会 责任感和成才报国的使命感。12、该生积极参加社会实践活动,从中学到了许多书本上学不到的知识，培 养了实践意识和创新精神。13、该生积极参加社会实践活动，从中逐渐养成了严谨务实的学习态度，培 养和锻炼了实际的工作能力。14、该生积极参加社会实践活动,从中拓宽了视野，获取了新知,培养了生 活自理能力,提高了道德自律的水平。1、该生积极参加社会实践活动，从中初 步了解社会、了解国情,增强了适应社会、服务人民的

18、能力。2、该生积极参加社会实践活动，从中学到了许多书本上学不到的知识,培养了实践意识和创新精神。3、该生积极参加社会实践活动,从中逐渐养成了严谨务实的学习态度,培 养和锻炼了实际的工作能力。4、该生积极参加社会实践活动，从中拓宽了视野，获取了新知，培养了生 活自理能力,提高了道德自律的水平。5、该生积极参加社会实践活动，从中 深入认识社会、认识国情,增强社会责任感和成才报国的使命感。6、该生积极参加社会实践活动,从中获取了广泛的知识信息,优化了知识 结构,增强了运用知识解决实际问题的能力。7、该生积极参加社会实践活动, 从中逐渐认识到自身知识、能力同社会需求之间的差距,摆正了个人与社会、个 人

19、与人民群众的关系。&该生积极参加社会实践活动，从中提高了个人素养，完善了个性品质， 逐渐养成了艰苦奋斗的优良作风。9、该生积极参加社会实践活动，从中广泛接触社会、了解国情，学会了关 心他人,锻炼了人际交往能力。10、该生积极参加社会实践活动，从中开阔了眼界，锻炼了才干,增强了明 辨是非的能力,学到了许多新的本领。11、该生积极参加社会实践活动,从中 培养了吃苦耐劳的精神,增强了适应社会、服务人民的能力。12、该生积极参加社会实践活动,从中提高了思想觉悟,增强了服务社会、回报社会的意识和能力。13、该生积极参加社会实践活动,从中增长了见识，更新了观念,树立起正 确的世界观、人生观、价值观。14、

20、该生积极参加社会实践活动,从中培养了热爰劳动、热爰劳动人民、珍 惜劳动成果的价值取向、行为习惯和优良作风。专业基础素养课外实践评价表.社区活动评语（仅供参考）1、该生思想道德积极上进,经常帮助社区老人，做一些力所能及的义务劳 动。同时辅导社区小朋友的学习,并讲解有趣的历史故事等。利用假期和周末的 时间,在社区自觉地保护社区整体环境卫生,扫地,宣传爰护家园的思想。篇六：小学生综合素质评价表小学生综合素质评价表学校管理2010-01-18 13:25:29阅读13795评论6字号大中小订阅小学生综合素质评价表专业基础素养课外实践评价表.注1、考试科目考查科目均按优秀（A L良好（B L及格（C L

21、待及格（D ） 等级评价。2、行为与习惯、情感与态度，按棒极了 ！ 次好样的！汝次、加;由 啊！汝、拼搏！ ”评价。3、按等级+特长+评语”的方式按优秀、良好、合格、一般综合评价学生。4、每学期进行两次（期中、期末）评比并存入学生个人成长档案袋。贵州省小学生综合素质测评表（低段12年级）篇七：综合素质评价内容和标准综合素质评价内容和标准（-）综合素质评价内容,分为道德品质、公民素养、学习能力、交流与合 作、运动与健康、审美与表现六个维度。与这六个方面对应的评价要素及关键表 现如下表(二)关于等级评价标准的说明道德品质等级评价需要提供的有关材料(1)班主任期末评语的原始资料; (2 )反映学生思想