xiaoxuesheng读书活动心得体会

1、篇一:小学生个人读书心得体会小学生个人读书心得体会篇一小学生学习心得体会我是一个很爱读书的人。平常没事手里面就拿着一本书来看，所以根据我读 书的经验，认为读书的过程其实并不需要刻意地去主动想问题，而是边读边收获 边感悟，并且结合自己平常生活中的经验更加深刻地体会书中文学化的思维。至 于如何读书怎样才能把书读好，我认为做任何事情都要以兴趣为第一前提，如果 你本人是热爱书本并能够将自己的思维和状态完全沉浸在书本中的那个奇异色彩 斑斓的世界中，我想你是不会为“怎样读书”这个问题发愁的。因为一旦你将你 的精神世界和书本中结合，那么你就能够读到书中主人公的情感并能够体知到书 本所要阐述给你的一切。每当你

2、读完一本书，你可以泡上一杯茶，坐在阳光下静 静地思考，我到底从这本书里学会了什么，我和书中的人物有什么共通的地方， 有什么是我该学会避免的，有什么是我该知道今后注意的，有什么又是我现在应 该珍惜并为之自豪的。我想通过这样学以致用，这样亲身体会，一定会从每一本 书中得到不少的财富！希望我的一点点小的感悟能够解答你的困惑！并希望你能 够在书的海洋中自由的徜徉！篇二小学生学习心得体会下面我谈一下我对语文，数学，英语做了一些基础心得。语文，涉及方面广。可以说容易，也可以说难，因为每个人的阅历不同，所 以学起来的程度也不一样。阅读理解，需要涉及各种方面的文章，学习不同的做题方法，做题才可以得心应手。最基

3、本的还是需要多看不同方面的书，多做做题，寻找属于自己的做题方法。作文，需要多看一些优美的文章，尤其要记住一些好的开头与结尾，一些 描写独特的地方，也是可以学习一下。数学，只要上课认真听了， 对任何人来说都是不难的。 对于一些基础差的人， 最好是在空余的时间里背公式， 看例题，思考每个步骤， 多做题。（虽然方法很平 凡，却是最有效的。 ）英语，是让人特别头疼的科目。尤其是单词，有些单词有规律，有些没有； 还有一些很相似的单词，只要写错一个字母，就很有肯能变成另一个单词；还有 一词多义的，要记住这些很麻烦。对于基础差的人，最好每天记 30 个单词，给一段时间去背这些单词，然后 默写出 30 个单词

4、，英语化中文，中文化英语，如此反复，写错一个就中文英文 个抄 10 遍，每天 30 个，加上以前记过的 10 个单词，每天如此反复这，我相信 绝对很快记得住。以上就是我一些最基础的心得。虽然很平凡，很死板，但是对于一些人来说却是最有用的。篇三小学生反思性学习心得体会反思性学习是小学生学习过程中的重要一环。关注小学生学习过程的反思， 可以促进小学生自主学习能力的提高。学习过程中的自我反思是指学生对自己的 学习方式、认知方式、理解程度、思维过程等方面自我认识、自我评价、以及对 自己学习进度、学习心理的自我监控。自我反思是学生主体意识发展的充分体现。学习过程中，反思是不可缺少的 环节。一个人对解决问

5、题的体验是有时效的，如果不及时进行总结，这种经验就 会消退，从而也就失去宝贵的思想方法的训练机会， 这是教学上的一种最大浪费。 对活动的全过程进行调节与控制，这是一个活动主体对自己活动过程的自我意识 问题，学会了对自己的思维活动进行反思和有效的自我调节， 是思维成熟的标志为了提高小学生数学学习的效率，必须使学生有时间、有机会对自己思维活动进行反思， 对自己是怎样发现问题和解决问题的， 应用了哪些基本的思考方法、技能和技巧，走过哪些弯路，从中获得哪些经验教训，进行认真的剖析，逐渐培养随时监控自己的数学思维活动的习惯学生解决问题时，习惯性为完成任务而解题，导致解题质量不高，效率低下 解题是学好数学

6、的必由之路，但是不同的解题指导思想会有不同的解题效果。养 成对自己的解题过程进行反思的习惯是具有正确的解题思想的体现。为提高解题 质量和效率，教师应该帮助学生整理思维过程，确定解题关键，引导学生回顾和 整理解题思路，概括解题思想，使解题的过程清晰、思维条理化、精确化和概括 化。在实际学习过程中，小学生总是根据问题的具体情景来决定解题方法，这种 方法是受具体情景制约的，如果不对它进行提炼、概括，那么它的适用范围就有 局限，不易产生迁移。因此应在学习后让学生反思学习过程， 结合数学基本方法, 引导学生在思维策略上回顾总结，分析具体方法中包含的数学基本思想方法，对 具体方法进行再加工，从中提炼出应用

7、范围广泛的一般数学思想方法。为了使解 题达到举一反三的目的，在反思问题设计时，就应该考虑让学生对具体方法进行 再加工，提出提炼数学思想方法。从上述过程可以看到，通过引导学生反思、总结、归纳，既使他们看到了自 己思想的不全面，找到了差距，培养了他们思维的逻辑性，又使他们学习揭示概 念的本质的一般思想方法，使学生切实体验了数学思想方法对解题的指导作用， 这就超出了题目本身的意义同样，教师在教学过程中，及时让学生回顾本书课所学知识和对自己的学习 做一个评价就是训练学生整理思维过程和思维策略，通过自我评价、自我赞赏， 提高学习信心，逐步养成反思的习惯。引导学生在解题后对问题的本质重新剖析，在将思维由个

8、别推向一般的过程 中使问题逐渐深化，使思维的抽象程度不断提高。解决问题以后再重新剖析其实质，可以使学生比较容易地抓住问题的实质， 在解决一个或几个问题之后，启发学生反思，从中寻找到它们之间的内在联系， 探索一般规律，可使问题逐渐深化，还可使学生的思维对抽象程度提高。例如在 教学完“圆的认识”的知识之后，可以让学生回忆交通工具的车轮，反思与“圆的认识”的知识有什么联系。经 过反思学生发现，所有的车轮都是圆的，都在利用“圆的认识”的知识，在同一 个圆或等圆中，所有的半径都相等，才使车子滚动向前。使学生明白数学来源与 生活，又可以来解决生活中的问题，知道“数学可以帮助学生更好的适应日常生 活、理解周

9、围世界。”学生在解题时往往满足于做出题目，而对自己的解题方法的优劣却从来不加 评价，作业中经常出现解题过程单一、思路狭窄、解法陈旧、逻辑混乱、叙述冗 长、主次不分等不足，这是学生思维过程缺乏灵活性、批判性的表现，也是学生 的思维创造性水平不高的表现。因此，教师必须引导学生分析解题方法的优劣, 优化解题过程，努力寻找解决问题的最佳方案。通过这一评价过程，开阔学生的视野，使学生的思维逐渐朝着多开端、灵活、精细和新颖的方向发展，在对问题 本质的认识不断深化过程中提高学生的概括能力， 以促使学生形成一个系统性强、 着眼于相互联系的课后评价。篇四小学生心得体会在快乐中学习，同学们 ,你们想学有所成 ,就

10、从自我开始 ,从快乐中开始 ,我就是 这样去学习的.我学得快乐 学得主动，那才是真正的乐在其中。各位尊敬的老师，亲爱的同学，我是四（ 4）班蔡怀敏。今天我在这里谈谈我学习的心得体会，这也是我从一年级到四年级学习的点点滴滴，这里凝聚了老 师们对我的辛勤培养，同学们对我的关爱帮助，才让我不断的茁壮成长，在这里 我愿意和大家分享我的快乐学习之路。子曰:“温故而知新” ,意思就是说温习学过的知识 ,才能得到新的体会与理解而我的学习也就是从这样快乐中开始的 .我觉得作为一个学生， 首先要尊敬我们的师长， 这就是所谓的 “养父母之身， 养父母之心。”尊师也是一种建立在孝亲的基础上 ,一个孝养父母的人 ,他

11、不会尊师 吗 所谓的尊师就是依教奉行 .所以孝亲尊师是做人的基础。孝养父母，尊敬师长的人一定有远大的志向。比如说近代的周恩来总理，也是为中国之崛起而立志 我们应该向他们一样，从小立下远大的志向。这样才能学有所成。其次是上课要 认真听讲，要多复习学过的知识 .坚持做到多做练习题 ,多背单词 ,多看课外书以及 参加一些有意义的课外活动 .每天放学回到家 ,我首先就是主动完成作业 .写作业的时候不能让父母催促着 写,不懂的问题自己去思考 ,然后再去查资料 ,最后才去请教父母或老师 .写完作业后 的时间也不能浪费 ,自己读一些有意义的书 ,来充实自己的课余生活， 增加自己的见 闻。我努力的做着 ,坚持

12、的做着 ,如今获得的是老师的认可 ,同学的信任 .在我心中 , 基础就像盖楼一样 ,无论你的房子有多么的漂亮 ,多么的金碧辉煌 ,地基打不好 ,楼照 样会倒塌.这条象征了成功的彩虹 ,为我架起了桥梁 ,引导我去追寻成功 ,追寻梦想 ,老师说过在世界上有一种人最可怜， 因为他没有理想。 没有奋斗的目标，“不 是我想读书，是父母硬要我来读书的。 ”没有理想的人就如无源之水 ,无本之木 ,她 的生命之泉将提前枯竭 ,留在世上的只是一堆行尸走肉罢了 .做一天和尚撞一天钟 , 得过且过 ,你们想 ,这样的人会有怎 xiaoxuesheng 读书活动心得体会 .样的出息,在青少年时代就没有人生理想 ,这是

13、最可怕的 .我们要坚信:明天的失 败都是由于今天不努力 .老师还说过二十一世纪的文盲不是没有读过书的人 ,而是读错书， 不会学习的 人.学习 ,不仅是在课堂上学习 ,而应是在一切时，一切处，待人处世，接物中学习更多课堂上无法学到的知识 .同学们,你们想学有所成 ,就从自我开始 ,从快乐中开始 ,我就是这样去学习的 .我学得快乐 学得主动,那才是真正的乐在其中。篇二:小学生读书心得体会在书的海洋里遨游是一件很快乐的事，因为书是我忠实的伙伴，每一本书里都饱含着许多知识，就拿暑假期间我看的一本快乐迪士尼的书来说吧！这本 书让我深受感动，因为书里的每一篇文章都包含深刻的意义，我每看一篇，我都 会细细慢

14、慢地 “品”，从这本书中会让你学会宽容； 懂得亲情无价；学会与他人分 享快乐；懂得互相帮助这本书里的每个主人公都是那么的善良、正直、乐于助人、团结友爱，每当 我捧起这本书，津津有味的看时，就觉得书里面的一切人物都在我的身旁，仿佛 身临其境。就拿一片名叫一头幼鲸的故事来说吧！小幼鲸生活在海底的时候 经常受到其他海底生物的冷嘲热讽，说小幼鲸长得又丑又奇怪。小幼鲸听了这些 话后，就觉得自己很孤独，一个朋友都没有，感受不到快乐。所以鲸妈妈经常安 慰小幼鲸让它不要难过，在生活中鲸妈妈总是无微不至的照顾着小幼鲸。在一次 险恶的海浪中，为了保护自己的孩子幼鲸，鲸妈妈不惜冒着生命危险救小幼鲸，母爱是多么的伟大

15、啊！我想这本书里还有许多包含意义的故事，说也说不完，这本书让xiaoxuesheng 读书活动心得体会 .学会了许多做人的道理。人生快事，莫如读书。它能让我们知天地、晓人生。它能让我们陶冶性情， 不以物喜， 不以物悲。 书是我们精神的巢穴，生命的源泉。 古今中外有成就的人， 到与书结下了不解之缘， 并善于从书中汲取营养。 从阅读中养成爱好读书的习惯， 体会读书的乐趣，学习和掌握一些读书的方法，这不是人生的第一大快事吗？下 面，我就和大家分享读书的各种乐趣吧！读书的一大乐趣莫过于当你当你正为一个问题绞尽脑汁，百思不得其解的时 候，或对某一个问题似有所闻的时候，打开书一看，你就会发现早已有人对这个

16、 问题做了充分的论述，正好骚到了你的痒处。这种“柳暗花明又一村”的感觉你 那么舒服，那么的自在。读书对于不同的人有不同的乐趣，对于从事体力劳动来说，读书一种休闲； 对于从事脑力劳动的人来说，书可能是一种灵丹妙药，烦闷时，读书可以解闷； 愁苦时，读书可以忘忧；兴奋时，读书可以畅流读书给人恬淡、宁静、心安理得的快乐，是名利、金钱不可取代的，书就像 人类的精神营养剂，缺了它，生活必缺陷。让我们别留下遗憾，拿起书吧！相信 你一定也能从书中懂得人生的真谛！对小学生来说，可能比较好的读书方法是（ 1）如果是一篇文章，可以找出 里面精彩的成语呀， 古诗文啊， 格言警句啊以及那些描写漂亮的景色、 人物外貌、

17、人物内心的语句等等。然后，可以总结总结这篇文章的开篇方式，中间是顺序、 倒叙、插叙等等，结尾又有什么讲究这可以帮助你学习人家的构思方法（2）如果是一本故事书，可以先看看摘要，引导自己掌握本书主旨是什么， 然后就要耐心细读，记住主要书中人物，最好自己能总结出他们的个性特点；看 完之后不妨隔一段时间再重新阅读，可能又会有新的发现如果是一本科普书，当然就是认真阅读，能记住里面的知识，如果还能运用 那是最好不过了 xiaoxuesheng 读书活动心得体会 .“读书”一听到这个词多么熟悉阿！懂得读书的人就会体会到“书中自有黄金屋 ，书中自有颜如玉”是怎么回事。喜欢读书的人，时把心思投入进去，身临其境。

18、在书中他看到了雄伟壮丽的 山川河流，看到了天真活泼的童年时代；在书中他同作者一同体会到成功的喜悦与失败的悲伤，一同欣赏优美的歌曲勉强读书的人，在书前心在外只是应付式，马虎浏览一遍。什么也没看到，什么也没体会到，时间去逃去如飞，浪费了精力，浪费了青春读书就像作画有的人画出了春天的生机，夏天的绿荫，秋天的收获，冬天的希望.而有的人却画出了春天的寂寞， 夏天的焦躁，秋天的凄凉，冬天的悲哀 .画的 色彩如何，全取决于作画人本身对读书的态度 .所以读书是不能勉强，不能马虎的。就像读鲁滨孙漂流记一样如果只读“书中主人公在一个荒无人烟的小岛 上生活了二十多年。 ”就不会体会到主人公的坚强勇敢， 只会想到主人

19、公在文中怎 样受罪；就不会想到主人公最后回到了祖国，就会想到主人公最后被折磨死了。 可坚持不懈的读书的人就会知道主人公不但克服困难还活着；在岛上搭了帐篷； 还在岛上种了庄稼；还养了与多山羊；还和野人成为好朋友。认真品味的读者就会体会到一个人生活的孤独无助，体会到得到朋友的那般兴奋不已；以及体会到 上了船时，克服困难后船长答应载他们回国的那种激动的心情。而马马虎虎人的永远也不会明白那种种心灵 。活动反而还会觉得主人公在哪里都订了居了不愁吃穿不要回国更好你看他们又多大的差距！所以我们要想身临其境去感受作者所看时、做时、明白时.的种种心灵的活动的话，就必须如饥似渴的迫不及待的津津有味的去体会，文章才

20、会让你真情流露，赞叹不已！篇三:读书活动心得体会读书活动心得体会三阳小学 朱静2012 年 10 月 10 日，我校开展的读书活动，对我们来说，这确实是非常难得的学习机会，通过观摩了四位老师风格不一，各有特色的课，以及听了的关于 课外阅读课的报告，我受益匪浅。置身于课堂教学中，看到各位老师气定神闲， 信手拈来，不时激起一个个教学的浪花，他们或浅唱低呤，或手舞足蹈，或激昂 文字，不仅令学生陶醉、痴迷，更让我连声赞叹。黄凤梅老师教学的思路明晰，张波老师幽默的语言，袁成恩老师课堂中的娓娓道来，以及张燕华老师的举止大方，都让我学到了很多.赞叹之余，更多是深深的沉思。阅读，是搜集处理信息、认识世界、发展

21、思维，获得审美体验的重要途径。 在平时的学习生活中，鼓励学生们多读书，读好书，勤于记读书笔记，注重表达 和交流。更重要的要做到以下几点一、课内外阅读相结合学生阅读能力的培养首先来自于教师课堂教学，阅读方法也来自于教师在课 堂中的方法指导。我们要求教师在课文教学中，指导学生利用工具书读准字音， 理解词句， 抓住重点或优美词句、 精彩片断多读， 并指导培养学生在朗读中感悟 在课堂教学中适当地挑选一些既贴近生活又适合学生阅读的文段，这些文段或信 息要求既是学生想知道的社会内容、热点问题，又文字优美，指导学生阅读，积累自己的资料信 息。并在日常教学中根据课本里学习的内容向学生推荐相关的经典文学作品，引 导学生沟通课内、课外知识的内在联系。通过广泛的阅读，很多学生因阅读量的 迅速增加而产生质的变化，阅读能力得到很大地提高，思想也得到升华、激发学生课外阅读的兴趣兴趣是鼓舞和推动学生课外阅读的巨大动力。用生动形象的语言向学生简介 要读的文章内容， 以激发其阅读兴趣 ;用故事中精彩、紧张、感人的情节创设悬念， 让学生产生寻根究底的好奇心，以此激趣。1、开展非富多彩的活动。学生进行课外阅读，既希求读有所得，又期望所 得的收获明显， 得到老师、 家长和同学们的认可与赞许， 从