中国传统民间舞蹈与现代流行舞蹈文化“同构”的探究

1、中国传统民间舞蹈与现代流行舞蹈文化“同构”的探究李漪娜关键词：民间舞蹈；现代流行舞蹈；同构;舞蹈是人类通过形体动作传递自身情感与思绪的非语言表现方式，倘若按照功能结构进行划分可分为民族民间舞蹈、古典舞蹈、现代舞蹈与流行舞蹈四大类。虽然舞蹈由于其表达方式与结构的不同划分为不同的种类，但是各个舞蹈之间又具备相同的元素，使其在发展的过程中又具有一定的联系。中国各个民族的舞蹈通过特殊环境与艺术的创新，经过长时间的积累逐渐形成富有自身特色的舞蹈系统。随着各族人民之间的沟通与交流，民族舞蹈的内涵越加丰富，向多元化变迁，舞蹈的包容性逐渐增强。现代化的流行舞蹈以原生态的舞蹈为根基，通过艺术家的创新与发展，其成

2、果得到大众的喜爱。从流行舞蹈中探索传统舞蹈发展的路径，将两者有效结合所产生的价值是笔者重点研究的问题。一、传统民间舞蹈与现代流行舞蹈同构的文化价值（一）促进本土非物质文化的发展文化的变迁是伴随着民族生活方式的改变而改变的，我国众多优秀的民间舞蹈拥有着深厚的民进文化土壤。民族舞蹈不仅成为大众的娱乐活动，更是成为精神支柱，在民族的迁移中为舞蹈融入多元化的思维。在民族历史变迁的过程中有的舞蹈得以保存，有的则消失于时光之中。比如音乐家在原生态的音乐基础之上进行创新形成的音乐形态，成为了新的流行音乐，且具有较高的吸引力，并逐渐激发欧美等众多国家的对民族音乐的创新与挖掘的热情，为传统民间舞蹈的发展提供良好

3、的发展思路。传承中国民族舞蹈不仅仅是传承，更重要的是吸纳现代流行舞蹈的文化要素，在旧的基础之上得以突破。（二）加快传统民族舞蹈国际化步伐美国的踢踏舞本就源于普通大众，其时尚、欢快等特色使其进入流行舞蹈的前端，踢踏舞的形成是由爱尔兰移民和非洲奴隶将民间的踢踏舞带入美国，与美国当地舞蹈相结合形成独具特色的踢踏舞。踢踏舞表演场面宏观而壮大，声音响亮震人心扉。踢踏舞发展到当前时代已经成为国际性的舞蹈。反观我国，我国藏族舞蹈中也有踢踏舞蹈，但是并没有得到很好的发展而进入国际大众的视线当中。我国很多民间舞蹈一直处于区域性舞蹈的状态。假如能够讲这些舞蹈种类根据人类学、舞蹈学、语言学等科学内容加以分析和调整，

4、使其更能够符合大众的审美观念，其距离国际化的道路也就不远了。（三）促进高校教育基层的改革高校舞蹈教学是我国民间舞蹈传承的重要方式与基地，目前的改革方向是以中国传统舞蹈为主体，研究中国现代流行舞蹈的流行元素以及世界舞蹈的发展脉络，从中寻找舞蹈发展的思路与方向，创新中国传统民间舞蹈。大学生的心理诉求也是当前舞蹈教学应当考虑的因素，舞蹈教育而价值在于培养学生对传统舞蹈的兴趣和创新的能力。（四）推动其他文化的发展民间舞蹈渊源甚广，与当地的文化、生产、生活密切相关。民族舞蹈也是一个地区旅游发展的加分项。地方民族舞以其独特的舞蹈动作和民族服饰，能够打动远道而来的游客，增加当地经济收入。随着当地经济收入的增

5、长，舞蹈行业也会随之蓬勃发展。民族舞蹈由于其一般为大型的，与民俗相关联，其富有的文化内涵与精神支撑需要在特定的时间、以特定的舞蹈服饰加以表现。想要实现民族舞蹈文化向经济的转化，旅游作为当前一种快餐式的消费产品，传统的民族舞蹈如果仅以原汁原味的舞蹈形式展现显然不适合。旅游文化中，舞蹈需要多样化、富有浓厚地域特色，这就需要在原有的舞蹈基础上加以创新和调整，融入现代流行舞蹈的流行元素，才能够更有效的推动其他关联文化的发展。二、传统民间舞蹈与现代舞蹈同构的路径（一）深度拓展人文文化内涵，以流行舞蹈的流行元素带动传统关注人文是文明发展的重要特征，传统民族味道的发展需要考虑到现代社会大众的文化诉求。传统民

6、族舞蹈的传承不能脱离人这一要素。当然流行并不是限定民间传统舞蹈发展。流行舞蹈中的流行元素必然也会有一部分内容与传统相对，如何做到对立与统一也是传统民间舞蹈所需要考虑的内容。（二）以大众审美取向作为价值判断，打造系统化的舞蹈语言以民间舞蹈作为主体，以大众的审美取向为评价标准，研究如何将民间舞蹈的发展更切合大众的审美观念。时代性在传统民间舞蹈运用能够拉近舞蹈与现代民众之间的距离。突破原有地域语言之间的隔阂需要引入现代流行舞蹈，如西方流行舞中的炫技性语言、宣泄性语言等，促使传统民间舞蹈在保持原有原生态的基础上形成具有突破性的创新兴语言系统。（三）勇于创新舞蹈音乐，引入流行音乐的节奏感假如从文化哲学的

7、角度分析，音乐赋予人听觉的艺术，舞蹈则是艺术在视觉方面的回归。音乐与舞蹈虽然从不同的角度达到艺术的高点，但是其本质保持一致。传统民间舞的大众化需要从多个角度进行改善，音乐作为舞蹈的催化剂是必然要创新的。传统舞蹈向现代流行音乐的转化需要强化节奏弱化旋律，构造符合现代流行音乐的核心要素。民间舞蹈需要一些简单而郎朗上口的音乐旋律加以辅助，达到传承、发展的目标。（四）高校民间舞蹈教学中引入流行舞蹈，打造多元化的教学舞台流行舞蹈受到大众的喜爱，尤其是高校的学生。但是高校中并没有设置流行舞蹈的教育课程。流行舞蹈源自于西方国家，其中很多内容并不符合我国高等舞蹈培育的观念，但是也有很多值得我国所学习的地方。深

8、入研究流行舞蹈的发展历史以及特点，并将有益于我国民间民族舞蹈相融合，必然助力于我国民间舞蹈的传承与发展。引入流行舞蹈需要研究其是否适合民间传统舞蹈，哪些合适，哪些不合适都需要深入研究。建立在舞蹈学、语言学、美学、心理学、民俗学等内容基础之上的民间传统舞蹈的发展才具有很高的实践价值。准确把握中国传统舞蹈发展的脉络、实质以及方向，提升流行舞蹈与传统舞蹈之间的有效融合。随着时代发展文化所产生的创新之后形成的新型文化并不是消灭传统，也不代表着文化会因此产生断层。将流行舞蹈融入传统民间舞蹈是为了促使民间传统文化的发展，使其能够得到再生。传统民间舞蹈与现代流行舞蹈的同构;对舞蹈文化的新生非常重要，其中保持静态的是舞蹈文化的本质，动态变化的是艺术形式和内容。如何做好动静结合，保留舞蹈文化的精髓是研究中国传统舞蹈与现代流行舞蹈文化同构问题的核心价值。参考文献：【1】罗